


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
....................人教版语三上年第六元基础知复习....................一、给带的字注正确读音遍地()白桦()浸泡()大厦()栎树()淙淙()一簇()宿舍()绽开()栖息()蠕动()瑰丽()千万缕()封住()产卵()映照()没过膝盖()捕野兔()二、多音组词()
()()
()相
参
朝
舍()__()
()__()
()__()
()__()涨
应
结
划__()
__()
__()
__()三、选字空鱼渔()网捕()()业打()才材人()()华木()药()壮状形()()丽奖()()士捡拣()起来挑()()纸屑()好的拿四、记一反义词富饶()茂密()五、记一近义词瑰丽()庞大()葱茏()欣赏()
栖息()宽广()
诱人()全身()六、根据思,写相应词语1表现出强大的力量,很有声势气派)2水流聚集成)3非常有名,全世界都知道)4比喻美好的东西很多)5应该有的都有了,表示一切齐)6形容色彩鲜艳,式样繁多)七、填上当的词一()金光一()孤帆一()岛屿一()红樱八、根据音把词补充整。Lnhu
sh
xiàn()天开()但()针()()球()成电()()在()花智()()的贡()()板优()()界()制十、连一
.............................................嫩绿的苍翠的蓝蓝的乳白色的绽开的低陷的
松柏海洋叶子天空浓雾眼睛花朵
密密层层的风景优美的五光十色的高低不平的奔流不息的圆溜溜的陡峭的
岛屿枝叶海底江河海水山崖峡谷十一、查典要查的字颜色不一瑰丽成群结队利剑
音节音序部首
字典中的意①满,全;②另外的;③相同。①一种像玉石头;②奇特,珍奇。①聚,合;系;③系成的扣;④收束,完了。①好处;②口快,针尖锐;③顺利。
选项十二、为点的字择正的解释1深)从上到下或里到外的距离大,跟“浅”对)颜色深)久,时间长)程度高。深蓝色()海水有深有浅()夜深了,妈妈还在学习)河水很深()我们的友谊很()2封)封闭2)量词,用于封起的东西。一封信()密密层层的枝叶把林封得严严实实的)3住)停,停息)长期居住或时休息3)任。我住在杭州)风停了,雨住了)4胜)胜利2)打败)优美的。旅游胜地()以少胜()打胜仗)5举)全2)上抬)提出)推选)举动、行为。举例子()举世闻名)举手()我们推举小明做班长()创举()6花)植物的花)模糊)颗粒、块滴4耗。眼睛花了()月季花了()眼里闪着泪花()她花了不少功夫()7活:工作;(2)生存,有生;(3)生动活泼,不死板(4)简;(5)品。我们是生龙虎的少先队员)干重活
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年厂房拆除补偿与绿色建筑推广协议书样本
- 二零二五年度夜景照明设施租赁及维护合同范本
- 二零二五年度办公楼装饰工程承包合同模板
- 2025版智能家居产品销售合作授权协议书
- 二零二五年公司员工司机岗位合同模板
- 二零二五年度国际贸易人工智能应用合作协议范本
- 二零二五年海外就业人员劳动合同与职业规划与安全保障协议
- 2025版二手房销售居间服务专项合同
- 2025年货车转让及道路运输风险保障合同样本
- 二零二五年版联营企业资源共享合同范本
- 设计单位设计管理制度
- 《禁止开垦陡坡地范围划定技术规范》征求意见稿
- 应征公民政治考核表
- 2025年人教版小学毕业六年级数学小升初检测考试试卷(含答案和解析)
- 投篮教学课件
- 2025年度四川达州电力集团有限公司员工招聘笔试参考题库附带答案详解析版
- 学校老师手机管理制度
- 嵌入式系统测评方法试题及答案
- 2025金山职业技术学院辅导员考试试题及答案
- 学校校服着装规范和管理要求
- T/CECS 10336-2023地面防滑性能分级及试验方法
评论
0/150
提交评论