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文档简介

2019年高考数学备考策略整理(一)了解课程标准，熟读考试大纲，紧扣考试说明高考命题留意考查考生的数学基础学问、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等目标要求。(二)关注近年新课标高考试题，为高三复习指明方向重视新增内容考查，新课标高考对新增内容的考查比例远远超出它们在教材中占有的比例。例如：三视图、茎叶图、定积分、正态分布、统计案例等。立足基础，强调通性通法，增大覆盖面。从历年高考试题看，高考数学命题都把重点放在中学数学课程中最基础、最核心的内容上，即关注学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中最为重要的、必需驾驭的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能，紧紧地围绕“双基”对数学的核心内容与基本实力进行重点考查。突出新课程理念，关注应用，提倡“学以致用”。新课程提倡主动主动、勇于探究的学习方式，留意提高学生的数学思维实力，发展学生的数学应用意识。加强应用意识的培育与考查是教化改革的须要，也是作为工具学科的数学学科特点的体现。有意训练每年高考试题中都出现的高频考点。(三)给高考考生的建议1.再次回来课本。题在书外，但理都在书中。对高考试卷进行分析就不难发觉，很多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和改变。通过看课本系统梳理中学数学学问，巩固中学数学基本概念。看课本，有三个建议，一是打乱依次按模块阅读，二是要留意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思索”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。2.利用好错题本(或者积累本)。要把自己常犯的错或易忽视的内容在高考之前彻底解决，给自己主动的心理示意。3.限时强化训练，全真模拟训练。除了强化学问，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。4.答题时要有剧烈的“功利心”——多得一分是一分。例如，考试时遇到不会做的选择题，若不择手段(验证法、估算法、数形结合、特例法等方法)还是做不出来，此时绝不提倡钻研精神，要短暂跳过去答后面的，回头有时间再来打这只拦路虎，切不行因为这一道5分的题，影响后面20分甚至更多会做的题因没时间做而拿不到分。5.调整心态，坚持，自信。就像有人所说：自信就是信任自己能做好的，绝不躲避;信任自己做不到的，坦然面对，不要有任何愧疚;信任自己的实力是弹性的，能弹多高取决于你的信念和行动。6.加强快速阅读实力，答题规范，运算精确。这段时间，分数高于一切，力保题目不因审题有误而扣分，不因答题不规范而丢分，不因低级的运算错误而失分。例如：审题定要审到括号内，函数

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