2015年上半年工作计划

2015年上半年工作计划2014年上半年工作计划鹿城区教师培训和科研中心2014年上半年工作计划一、指导思想2014年鹿城区教师培训和科研中心以下简称“中心”）将以科学发展观为指引，根据省市级有关部门的要求以及鹿城区教育局的总体目标，以“减负提质、促进均衡”为总目标，以促进学生“有效学习”为核心，贯彻落实“以生为本、学为中心、能力为重”的教改要求，以促进“有效学习的课堂教学变革实验”项目为载体，突出“提高教育教学质量”和“提高教师专业水平”两个重点，以中小学教育质量综合评价为导向，以提升教师的职业境界学科素养为路径，打造鹿城区域教研和师训品牌，全面推进素质教育，为加快实现鹿城教育现代化奠定基础。二、主要工作.深入实施“促进有效学习”变革项目，提高课堂教学效率一是扩大备课改进试点学校的工作。在原有试点基础上扩大备课试点学校的数量。2014年上半年，增加5-8所试点学校，下半年，再增加7-10所试点学，使我区50%以上的学校进入试点，为2015年下半年全区备课改进工作全面铺开做准备。在试点研究中，着重解决备课工作中存在的问题，包括如备课与上课的不•致性问题，备课改进与生本课堂的衔接问题,备课改进的隐性效果和显性化问题，备课改进与校本教研工作的一致性问题等。同时，逐步完善“备课改进”项目的资源库建设，以及出台各学科备课评价标准，及时总结首批试点校的工作经验，提炼实施成效。二是推进小班化教学研究工作。着眼于小班化课堂教学，努力建立工作研究课题，同时，发动全区各试点学校积极围绕区域性研究工作申报研究课题，形成区域小班化课题研究的络，探索小班化课堂教学基本范式和基本策略，研制小班化课堂教学观察量表，诊断课堂实验的有效性，开展试点学校教师的挂职培训等，加强小班化研究工作的开展。三是开展生本课堂教学与评价研究工作。试点学校开展“生本课堂教学模式建构”研究，定期举行生本课堂的教学研究经验交流与研讨工作，加强前置性作业设计的研究，研制''生本课堂”课堂新常规和课堂教学评价标准试行），努力提炼各学段、各学科“生本课堂”课堂新常规和教学基本范式，及时总结试点工作中形成的有效经验并进行推广。.实施中小学生学业质量综合评价改革，切实减轻学业负担继续构建以“命题——考试——络阅卷——质量分析——教学改进”为主线的学业质量检测体系，发挥初中学业考试的积极导向作用，完善命卷、阅卷、质量分析等每一个环节;做好学生学业质量检测工作，低段学业质量检测采用过关考核的形式，通过区域、学校两个层面加强学业质量过程性监测，毕业班学生学业质量检测采用电脑阅卷的形式，加强对试题质量分析研究，能够利用教学评价中获取的数据，明确我们教学工作中存在问题，进行有针对性的改进。充分关注后20%学生学业质量情况，加强后20%学生学业学习研究，不断促进教学质量均衡发展。.加强对薄弱学校的跟踪指导，促进教育质量均衡发展继续开展集体调研、飞行调研与个体蹲点调研等三种形式的调研，深入学校进行教学调研。同时根据学校的需求和针对薄弱学校存在的问题进行跟踪调研，关注薄弱学校的改进成效，做好服务和指导工作，努力促进薄弱学校提升教育教学质量，逐步实现全区教育质量的均衡发展。.完善学习制度，建好研训工作三支队伍一是教导主任队伍。完善教导主任的学习会制度，每月组织教导主任参加一次有针对性的学习活动，推动学校校本教研工作的正常进行，能够将学校的校本教研工作和学校的校本培训工作有机地结合在一起，以备课改进、生本课堂、课堂变革为校本教研的主题，解决教师教学中遇到的问题，促进教师的专业成长和教学质量的提高。二是骨干教师队伍。既关注全体教师的素养的提升，又要关注优秀教师的培养。通过备课会、学科教学研讨会、教师素养提升工程、名师工程等载体，培养一支优秀的教师队伍。三是教研员队伍。鼓励教研员申报学科研究课题，将教研、科研和师训工作有机地结合在一起。继续做好教研员的学习交流会活动，选派教研员到农村学校蹲点指导和外出挂职锻炼,开阔教研员的视野，提高学科教学研究、管理、指导的能力.加教师培训质量管理，提高培训效益切实加强对教师选课的科学指导，帮助教师选择适合自身发展阶段和有利于弥补自身专业发展“短板”的培训项目，严格教师培训过程管理，实施培训项目日志管理制度。同时，建立常规教师培训质量检查制度，通过平台培训项目过程监管以及监管测评考核工作，加强教师培训的评价和激励。同时，定期通报学校、幼儿园培训指标完成情况和参训率，加强阶段性督查。.启动重点项目，推动区域教育现代化进程本年度，将启动一系列重点培训项目，包括配合区域“有效教学”变革实验项目，举办区中小学“生本课堂”主题研修班和区中小学“备课改进”主题研修班;继续和温州大学教师教育学院合作举办署期90学时一次性集中学科主题培训班;为打造一批优秀骨干班主任队伍，启动区中小学骨干班主任培训班。.加大民办学校教师培训力度，提高民办学校教师的素养开展对民办学校教师培训现状的专题调研，根据现状，切实加大统筹力度，通过校本培训、指令性培训和自主选课等多种形式，完成民办学校教师培训任务，切实提高民办学校教师的素养。.深化“科研训”一体化建设，提高科研成效做好区域性的前沿课题的研究，培育好区域的优势项目，解决好区域的弱势项目。同时，帮助学校选好课题，并指导课题研究的开展，以课题研究的开展，培育学校特色。鼓励教研员围绕教学变革实验项目，建立学科教研工作课题，将科研、教研和实训工作整合在一起，以科研带动教研和师训工作的开展。鹿城区教师培训和科研中心研训活动安排表周次日期内容12.10—2.16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教育22.17-2.232月17日周一，正月十八），正式上课;市“新课标新教材新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议32.24-3,2区初中各学科教研组长会议;区备课改进基地学校蹲点调研;第二批区教学变革试点学校申报;2014年区级课题申报43.3-3.9区初中各学科“六备”教学设计暨精品百课课例评比发文;教导主任学习内容之—s质量检测分析3.10-3.16教学有效性集体调研一）;第二批试点校项目负责人方案交流;小班化试点学校课题论证63.17-3.23市初中学业考试复习会议理科）;小学科集体调研73.24-3.30市初中学业考试复习会议文科）;区教学变革项目初期成果论文）评比83.31-4.64月5~7日，清明节放假94.7—4.13市初中各学科命题竞赛;市、区“三小”评比工作;小班化试点学校各干教师培训104.14-4.20区初中毕业生学业模拟考试;市第四届“小文学奖”、“小数学家”、“小科学家”评比114.21-4.27期中考试;教导主任学习内容之二：试点校教导主任专题培训124.28—5.4区初中毕业生学业模拟考试质量分析会;区基于关键问题的前置性作业设计研讨会;5月1~3日，劳动节放假135.5-5.11教学有效性集体调研二）;市第五届小学课改领航现场会暨农村小学教学规范达标工作总结表彰会145.12—5.18区备课改进基地学校备课组团队展示活动文科）;区生本课堂教学研讨会155.19-5.25区备课改进基地学校备课组团队展示活动理科）;教导主任学习内容之三：校长展课待定）;市小班化教育研究协作会年会校长论坛）165.26—6.15月31日~6月2日,端午节放假176.2—6.8期末更习研讨会186.9—6.156月14~15日，全市初中毕业生学业考试;第一批备课改进试点校成效的实证分析196.16—6.22小学毕业班成绩检测;2014年小学学业质量抽测206.23—6.29中小学期末教学质量检测216.30-7.6学期结束工作，7月7日暑假开始2014年上半年中学科研训工作计划一、指导思想以“减负提质、促进均衡”为总目标，以促进学生“有效学习”为核心，以促进有效学习课堂变革的实验项目为载体，突出“提高教育教学质量”和“提高教师专业水平”两个重点，扎实地开展各项研训工作,不断总结推广科学有效的教学经验和成果，以提高教育教学质量,促进学生的全面发展。二、工作重点：.以“备课改进”为载体，推进“学为中心”的课堂变革以“六备”教学设计研究为载体，继续开展试点研究和专题研讨，探索形成以学习起点分析为基础、学习兴趣激发为主要目标，重:难点导学为主要载体、学习共同体建设为关键、学习评价为保障的“学为中心”的课堂教学模式，以促进学生的有效学习，提高我区初中学校教育教学质量。.以教学评价研究为载体，促进学生全面发展通过开展命题研究，初中毕业生学业模拟考试与质量分析，中考复习研讨等活动，继续构建以“命题——考试——络阅卷——质量分析——教学改进”为主线的学业质量检测体系，发挥初中学业考试的积极导向作用，完善命卷、阅卷、质量分析等每一个环节，关注每一位学生的发展，以学业质量评价促进教师课堂教学方式的转变，引导学校树立全面科学质量观,促进学生的全面发展。.以“三小”活动为载体，促进学生全面发展与个性培养继续开展“小文学家”、“小数学家”、“小科学家”等系列活动，激发学生的兴趣爱好，培养学生写作、探究等能力，以全面提升学生的综合素养，促进学生全面发展。三、教研课题：.《立足“备课改进”，践行“学为中心”的课堂变革的研究》.《农村初中后20%学生教学成因分析和转化策略研究》中学科研训活动表周次日期内容地点12.10—2.16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教育22.17—2.232月17日周一，正月十八），正式上课初中各学科教研员会议、市直属中学教研组长会议32.24-3.2区初中各学科教研组长会议区备课改进基地学校蹲点调研待定基地学校43.3—3.9区初中各学科“六备”教学设计暨精品百课课例评比发文3.10-3.16教学有效性集体调研一）临江中学63.17—3.23市初中学业考试复习会议理科）73.24—3.30市初中学业考试复习会议文科）83.31—4.64月5~7日，清明节放假94.7—4.13市初中各学科命题竞赛104.14—4.20区初中毕业生学业模拟考试114.21—4.27期中考试124.28-5.4区初中毕业生学业模拟考试质量分析会月1~3日，劳动节放假135.5—5.11教学有效性集体调研二）确定市学业考试上阅卷人员名单临江中学145.12—5.18区备课改进基地学校备课组团队展示活动文科）155.19—5.25区备课改进基地学校备课组团队展示活动理科）165.26—6.15月35日〜6月2日,端午节放假176.2—6.8186.9—6.156月14-15日,全市初中毕业生学业考试196.16—6.22206.23—6.29期末考试7.6学期结束工作，7月7[I暑假开始2014年上半年学科研训工作计划学科组：初中语文执行人：沈海霞一、工作重点以市“有效学习”课堂变革项目实施和区备课改进项目的推进为核心开展教育教学的实践与研究，积极探索符合语文学科规律的课改之路，优化初中语文课堂教学，提高教学质量。.继续开展区备课改进项目的研究。结合市”基于先行学习的课堂任务设计及实施”项目研究与实践，以精品百课教学设计评比和优质课评比为抓手，引领学科教师以“生本”理念贯彻课堂教学，树立“学为中心”的教学观。.继续开展备课改进基地学校蹲点调研。下移教研工作重心，以普通教师专业发展为主要目标和常态教学指导为主要内容，采取蹲点调研方式，指导学校校本教研的有效开展。.继续探索符合素质教育的教学评价体系。以命题评比为契机，引领学科教师积极开展命题研究，初中毕业生学业模拟考试与质量分析，中考复习研讨等活动，继续构建以“命题——考试——络阅卷——质量分析——教学改进”为主线的学业质量检测体系。组织好区初中毕业生学业考试复习系列研讨活动，引导教师研究考试、研究教学、研究学生，提高复习教学的效益。.构建学科大阅读体系，引领师生共同成长。通过构建师生阅读书目推荐体系建设和经典阅读课例研究，开展各类“师生共读”活动，激活阅读的力量，打造书香校园，助推全区学科教师和学生读书行动。在上学期学生写作系列评比的基础上，继续开展鹿城区第四届初中“十佳校园青春写手”活动，营造良好的读写氛围。同时，发现、选拔、培养具有潜质的学生，参加市“小文学家”评比。二、学科教学研究课题.现代诗教学研究。.初中语文学业考试研究。初中语文研训活动表周次II期内容地点参加对象12.10—2.16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教育区第四届初中“十佳青春写手”评比中心参赛学生22.17—2.232月17日周一，正月十八），正式上课各县市区教研员会议、市直属中学教研组长会议温十九中32.24—3.2市小文学家系列活动一：申报材料上交区学科教研组长会议区备课改进基地学校蹲点调研中心鹿城实验中学教研组长43.3—3.9区备课改进与学业考试复习有效性专题研讨活动仰义中学全区教师3.10—3.16教学有效性集体调研一）临江中学临江中学教师63.17—3.23市小文学家系列活动二：现场作文比赛语文学科调研双屿中学等73.24-3.30语文学科调研后初中学业考试复习会议文科）上成中学等温州二外九年级教师83.31—4.64月5~7日，清明节放假94.7—4.13市初中各学科命题竞赛市小文学家系列活动三：文学常识和文学积累的测试或面试待定教师代表104.14-4.20市初中各学科课堂变革学校主题研讨活动区初中毕业生学业模拟考试区优质课评比温州实验中学鹿城实验中学教师代表临江中学教师参赛教师114.21—4.27期中考试124.28—5.4区初中毕业生学业模拟考试质量分析会月1〜3日，劳动节放假135.5—5.11教学有效性集体调研二）确定市学业考试上阅卷人员名单市优质课评比临江中学温州外国语学校双屿中学全区教师145.12—5.18区备课改进基地学校备课组团队展示活动待定155.19—5.25区经典阅读专题研讨活动待定全区教师165.26—6.15月35日〜6月2日,端午节放假186.9—6.156月14〜15日,全市初中毕业生学业考试196.16—6.22中考阅卷206.23—6.29期末考试7.6学期结束工作，7月7日署假开始2014年上半年学科研训工作计划学科组：初中数学执行人：周晓虹一、工作重点.以关注“学生的学习状态”为切入点，进一步深化“备课改进”研究以关注“学生的学习状态”为切入点，强化学习起点分析，重视重难点的教学策略探究，积极探索学习兴趣的激发点，通过作业分层加强课堂教学成效的追踪，继续关注后20%学生的数学学习，优化课堂教学的执行方式，努力提高课堂教学效益。.加强教师队伍建设，提升教师学科专业水准。组织教研组长、备课组长专题学习会，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力和教研活动的策划、组织能力。收集疑难问题，研磨精品课例，提高教师教学水平，促进教师专业成长。开展命题评比活动，选拔、指导、推荐优秀教师参加温州市级的相关评比活动。开展青年教师教学研究班的研修活动，为青年教师的成长搭建平台，促进青年教师专业成长。.发挥教学评价的作用，促进学生全面发展组织好初中毕业生学业考试复习研讨活动，引导教师研究、分析2015温州市年数学学业考试命题思路及2014年学业考试方向，基于学生的实际研究教学内容的组织方式和教学策略，切实提高复习教学的效益。引导各教研组开展以命题、说题为主题等相关校本研修活动，促进教师关注评价，提高命题技能，切实有效地减少不必要的机械操练，减轻学生的作业负担。.开展“小数学家”系列活动，提高学生的数学素养通过学生数学素养大赛、小论文评比等多种形式的活动，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。二、学科教学研究的课题基于学生差异的课堂分层教学观察分析初中数学研训活动表周次日期内容地点对象12.10—2.162月15-16日周六、日，正月十五、十六）学生注册、始业教育22.17—2.232月17日周一，正月十八），正式上课市教研员会议32.24—3.2"基于学生差异的课堂分层教学观察分析”研讨会暨区数学教研组长工作会议上成中学教研组长备课组长区备课改进基地学校蹲点调研双屿中学市第六次精品百课课例评比发文43.3-3.9七年级数学教学研讨会温州二外七年级教师区初中各学科“六备”教学设计暨精品百课课例评比发文3.10-3.16教学有效性集体调研一）临江中学初中数学小论文答辩63.17—3.23市初中数学学业考试复习会议温州二外九年级教师73.24—3.30八年级“生活中的数学知识”大赛83.31—4.64月5~7日，清明节放假八年级数学教学研讨会另定八年级教师94.7—4.13初中各学科命题比赛小数学家评选申报104.14—4.20初中各学科课堂变革学校主题研讨活动区初中毕业生学业模拟考试114.21—4.27期中考试,小数学家评选124.28-5.4区初中毕业生学业模拟考试质量分析会月1~3日，劳动节放假鹿城实验中学九年级教师135.5—5.11教学有效性集体调研二）临江中学确定市学业考试上阅卷人员名单初中数学青年教师教学研讨会另定155.19—5.25区备课改进基地学校备课组团队展示活动双屿中学165.26—6.15月31||~6月2日，端午节放假186.9—6.156月14-15II,全市,初中毕业生学业考试196.16—6.22中考阅卷206.23—6.29期末考试7.6学期结束工作，7月7日暑假开始2014年上半年学科研训工作计划学科组：初中英语执行人：邵晓颖一、本学期研训工作重点.以备课改进研究为载体，引导广大教师践行从“教”到“学”的理念，探索形成以学习起点分析为基础、学习兴趣激发为主要目标，重难点导学为主要载体、学习共同体建设为关键、学习评价为保障的“学为中心”的课堂教学模式，以促进学生的有效学习，提高我区初中英语教学质量。.用好新教材，转变教师的外语教学观继续做好NSE教材换用和培训工作，并以此为契机，引导广大教师转变外语教学观、教材观、学生观和评价观，用有效教学手段，开展生动活泼的有意义的以学生为主体的语言实践活动，关注学习方法的指导和学科素养的提高。.以教学评价研究为我体，促进学生全面发展通过开展命题研究，初中毕业生学业模拟考试与质量分析，中考复习研讨等活动，继续构建以“命题——考试——络阅卷——质量分析——教学改进”为主线的学业质量检测体系，发挥初中学业考试的积极导向作用，完善命卷、阅卷、质量分析等每一个环节，关注每一位学生的发展，以学业质量评价促进教师课堂教学方式的转变,引导学校树立全面科学质量观,促进学生的全面发展。二、学科教学研究的课题.重难点知识导学研究.学习共同体的建构策略研究初中英语研训活动表周次日期内容地点对象2.10-2.162.15-16学生注册、始业教育.20初中各学科教研员会议/NSE教材教法研讨会龙湾教研员32.24-3.2教研组长会议/16学时培训会双屿中学43.3393.7市初中英语学业考试复习会区初中各学科“六备”教学设计暨精品百课课例评比发文鹿城实验中学九年级教师3.16教学有效性集体调研一）鹿城、瓯海、龙湾、洞头联谊教研活动--初一新教材培训临江中学鹿城区实验中学各年级教师63.17-3.233.21市精品百课展示及疑难问题研讨会绣中学八年级教师73.24-3.303.25市初中英语NSE教材教法送教下乡活动3.29-30全市初中英语听力口语模拟考试藤桥中学考点七年级教师83.31-4.64.5-7清明节放假94.7-4.13市初中各学科命题竞赛104.14-4.20区初中毕业生学业模拟考试临江中学114.21-4.27期中考试27温州市2014年初中毕业生英语听力口语学业考试考点5.4区初中毕业生学业模拟考试质量分析会.1-3劳动节放假5.11教学有效性集体调研二）确定学业考试上阅卷人员名单.9初中英语课堂变革学校主题研讨活动临江中学温州实验中学各年级教师145.12—5.185.13初中英语课改试点学校教研活动.16七年级NSE新教材教学研讨会临江中学温州二外七年级教师155.19-5.25区备课改进基地学校备课组团队展示活动文科）双屿中学165.26-6.15.31-6,2端午节放假176.2-6.8186.9-6.156.15-16温州市2014年初中毕业生学业考试考点196.16-6.226.17-21学业考试上阅卷206.23-6.29期末考试7.6学期结束工作，7月7II暑假开始2014年上半年学科研训工作计划学科组：初中科学执行人：薛仕静一、工作重点：.以“备课改进”为载体，开展“学为中心”的教学研究以“六备”教学设计研究为载体，继续开展试点研究和专题研讨，探索形成前置性学习、重难点导学、学习评价为主要环节的“学为中心”的课堂教学模式，以促进学生的有效学习，提高我区初中科学教学质量。.以课题研究为载体，加强学法、考法的研究，提高复习课的教学效率。围绕《初中科学复习课有效教学策略实践研究》的课题研究，开展初中毕业生科学学业质量分析会和有效复习研讨会，以加强学法、考法的研究，提高教师的业务水平和复习教学的效率。.以“小科学家”活动为载体，促进学生全面发展。继续开展中学生课题评比等“小科学家”系列活动，激发学生的兴趣爱好，培养学生探究等能力，以全面提升学生学科素养，促进学生全面发展。二、教研课题：立足“备课改进”，践行“学为中心”的课堂变革初中科学复习课有效教学策略实践研究初中科学研训活动表周次日期内容地点对象12.10—2.16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教育22.17—2.232月17日周一，正月十八），正式上课市初中科学教研员会议、市直属中学教研组长会议双屿中学32.24—3.2区初中科学教研组长会议区备课改进基地学校蹲点调研待定基地学校教研组长研训员43.3—3.9区初中各学科“六备”教学设计暨精品百课课例评比发文区初中科学教师课堂教学评比活动待定参赛教师3.10-3.16教学有效性集体调研一）临江中学63.17—3.23区初中科学学业考试复习会议市初中学生科学小课题研究成果现场答辩鹿城实验中学九年级教师相关学生73.24-3.30市初中科学教师课堂教学评比活动市初中学生科学实验能力竞赛复赛）平阳待定参赛教师相关学生83.31-4.6区初中科学“学为中心”课堂变革研讨会4月5~7日，清明节放假94.7—4.13市初中科学命题竞赛待定相关教师104.14—4.20区初中毕业生学业模拟考试待定相关教师114.21—4.27期中考试124.28—5.4区初中科学毕业生学业模拟考试质量分析会月1~3日，劳动节放假135.5—5.11教学有效性集体调研二）确定市学业考试上阅卷人员名单临江中学研训员145.12—5.18155.19—5.25区备课改进基地学校初中科学备课组团队展示活动165.26—6.15月31日~6月2日，端午节放假176.2—6.8186.9—6.156月14~15日，全市初中毕业生学业考试196.16—6.22206.23—6.29期末考试7.6学期结束工作，7月7日暑假开始2014年上半年学科研训工作计划学科：初中思想品德、历史与社会执行人：钦寒平一、工作重点：.聚焦课堂教学，促进“学为中心”的课堂变革以“备课改进”项目为抓手，开展“学为中心”的课堂变革。本学期将开展“从教到学”的课题研究活动、“学会学习”主题教研、主题调研等活动，聚焦课堂。通过学习目标的细化研究、学案研究、学习共同体的构建研究等引导学科教师教学理念、教学方式的转变，以促进学生有效学习，使学生真正“学会学习”。.以教学评价研究为载体，促进学生全面发展通过开展命题研究，初中毕业生学业模拟考试与质量分析，中考复习研讨等活动，继续构建以“命题——考试——络阅卷——质量分析——教学改进”为主线的学业质量检测体系。根据初中思想品德、历史与社会学科实行闭卷考试的现实，通过九年级主题调研等活动，引导教师研究学科闭卷考试的特点和要求，提高复习效率，全面提高教学质量。.有效开展教师培训工作，促进教师专业发展立足教师专业发展的需求，做好教师的学科培训项目。通过名家讲座、教学实践、课例研究等活动，提供教师与名家互动交流的平台，拓展教师的专业视野，夯实教师的专业知识。并能学以致用，将先进的教学理念落实到课堂上，实现“从教到学”的改变。二、学科教学研究课题：历史与社会课堂”从教到学”改变的策略研究思想品德、历史与社会学科研训活动表周次日期内容地点对象12.10—2.16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教育。22.17—2.23教研员会议。32.24-3.2教研组长会议暨有效备课组活动培训会。昆阳二中教研组长、备课组组长区备课改进基地学校蹲点调研。基地学校研训员43.3—3.916学时培训：“从教到学的改变”课例、讲座。第十七中学16学时学员课题组活动教科研中心课题组成员3.10—3.16教学有效性集体调研一）。临江中学研训员八年级“学会学习”主题教研活动实验中学八年级教师63.17—3.2316学时培训：讲座《教学评价内涵的演变》。实验中学16学时学员73.24—3.30市初中学业考试复习会议。实验中学;学科教师九年级“学会学习”主题调研。双屿中学。研训员、九年级备课组组长83.31-4.6九年级“学会学习”主题调研；4月5〜7日，清明节放假。仰义中学、上戍中学。研训员94.7—4.13九年级“学会学习”主题调研暨课题组活动;藤桥中学;七都中学。研训员、课题组成员。市学科命题竞赛。代表队104.14—4.20区初中毕业生学业模拟考试九年级“学会学习”主题调研第十七中、实验中学。研训员、九年级备课组组长114.21—4.27期中考试月1~3日，劳动节放假135.5—5.11教学有效性集体调研二）确定市学业考试上阅卷人员名单145.12-5.18区备课改进基地学校备课组团队展示活动暨七年级“学会学习”主题教研活动待定学科教师155.19—5.25课题组活动165.26—6.15月31日~6月2日，端午节放假176.2—6.8186.9—6.156月14~15日，全市初中毕业生学业考试196.16—6.22206.23—6.29期末考试7.6学期结束工作，7月7日暑假开始2014年上半年学科研训工作计划学科：中职教育执行人：林敏一、工作重点.坚持''以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育办学理念，积极推进“有效课堂变革”教学实验，加强重点、特色专业和示范性专业建设的研究，为鹿城的社会经济发展提供人材支撑。努力实施创新创业人才培养计划，总结、推广两创之星、两创优秀社团和两创基地评选的成功经验。.注重“有效备课”、“课堂教学有效性”以及“作业设计与研究”为核心的研究，努力提高教育教学质量。.推进评价制度改革，以学生的发展为本，因材施教，分层教学，努力挖掘中职学生潜能。.配合市教研院积极开展地方实验教材的试点工作，加强教学指导，开展专题调研和教学研讨活动。.加强教师队伍建设，帮助青年教师提高自身素质，更新教学理念，改进教学方法。.注重学生的主体作用，通过各种技能比赛等活动，培养学生的实践能力和创新精神。.注重信息技术和学科教学的整合，优化课堂教学结构，提高教学实效。.指导开展有针对•性、实效性的校本教研活动。.加强区属职校之间的联系、交流，以区中职学校学科教研组为平台，积极开展多种形式、多层面的教学研讨及区中职学校教学开放日等活动。二、工作课题《中职学校专业建设的实践研究》中职教育教研活动安排表周次日期内容地点参加对象12.10—2.16学生注册，始业教育22.17—2.23正式上课32.24-3.2全市中职教研员会议市教研院职教教研员43.3—3.92015级中职会考补考十八中部分学生、生本教育实践研讨会1）全体教师3.10-3.16区中职教师说课评选十八中相关教师63.17—3.23生本教育实践研讨会2）十八中全体教师73.24—3.30温州名师大学堂中职）另定部分教师83.31—4.64月5-7日清明节放假区优秀教育教学论文评选94.7—4.13高职模拟考试104.14-4.20教学联谊活动平阳部分教师124.28—5.45月1―3日劳动节放假135.5—5.11中职两创表彰大会暨中职两创联盟会议另定部分师生高职适应性考试全市145.12—5.18区中职促进有效学习教学研讨活动十八中部分教师155.19—5.25市“促进有效学习”课堂变革试点项目阶段评估相关教师165.26—6.15月31—6月2日，端午节放假176.2—6.86月7日-9日,全国高考186.9—6.156月14—15日市初中毕业生学业考试全市部分师生196.16—6.22中职文化课地方教材联盟会议另定联盟校成员206.23—6.29期末考试中职学生学业水平含实验教材）质量检测全市部分学生7.6学期结束工作，7月7[I暑假开始2014年上半年鹿城区小学科研训工作计划一、指导思想本着“重变革、促有效、抓队伍、求实效”的原则，强化教研工作服务意识和质量观念，以“促进有效学习变革实验项目”为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以教学变革试点校和研究项目组为载体，积极开展教育教学实践研究，提高课堂教学效率，提高教师专业水平，提高教研队伍研究水平，全面提高小学教育教学质量。二、工作重点一）深化实验项目，推进“促进有效学习”教学变革。.备课改进的深化工作。在原有试点基础上扩大备课试点学校的数量。2014年上半年，增加15-8所试点学校，2014年下半年，再增加7-10所试点学，为2015年下半年全区备课改进工作全面铺开做准备。进一步解决备课试点工作中出现的系列问题：如备课与上课的一致性问题，备课改进与生本课堂的衔接问题，备课改进的隐性效果和显性化问题，备课改进与校本教研工作的一致性问题等。完善“备课改进”项目的资源库建设，出台各学科备课评价标准，总结首批试点校的实施管理办法，提炼实施成效，指导第二批试点学校的申报工作。.小班化教学的推进工作。申报区域研究课题，构建区域小班化课题研究的络，探索小班化课堂教学基本范式和基本策略，研制小班化课堂教学观察量表，诊断课堂实验的有效性，试点学校教师的挂职培训等，加强小班化研究工作的开展。.生本课堂的试点工作。试点学校定期举行生本课堂的教学研讨工作，加强前置性作业设计的研究，研制“生本课堂”课堂新常规和课堂教学评价标准试行），初步提炼各学段、各学科“生本课堂”课堂新常规和教学基本范式，及时总结试点工作中形成的有效经验并进行推广。二）继续完善学习制度，建设三支队伍。.教导主任学习会。完善教导主任的学习会制度，每月组织教导主任参加一次有针对性的学习活动，推动学校校本教研工作的正常进行，能够将学校的校本教研工作和学校的校本培训工作有机地结合在一起，以备课改进、生本课堂、小班化教学为校本教研的主题，解决教师教学中遇到的问题，促进教师的专业成长和教学质量的提高。.教研员交流会。鼓励教研员申报学科研究课题，将教研、科研和师训工作有机地结合在•起。继续做好教研员的学习交流会活动，选派教研员外出挂职培训和研训员公开课，开阔教研员的视野，提高学科教学研究、管理、指导的能力。.教师培训会。既关注普通教师的素养的提升，又要关注优秀教师的培养。通过备课会、学科教学研讨会、教师素养提升工程、名师工程等载体，培养各学科优秀的教师队伍。三）加强对薄弱学校的跟踪指导，提升教育质量。.薄弱学校的跟踪指导。采取集体调研、飞行调研与个体蹲点调研等三种形式深入学校进行调研，根据学校的需求和针对薄弱学校存在的问题进行跟踪调研，关注薄弱学校的改进成效，真正做好服务和指导工作。.发挥评价诊断和导向功能。做好学生学业质量检测工作，通过区域、学校两个层面加强学业质量过程性监测，完善低段学业测评的方案，提高评价效度。毕业班学生学业质量检测采用电脑阅卷的形式，加强对试题质量分析研究，利用教学评价中获取的数据，明确教学工作中存在问题，进行有针对性的改进。以学业质量评价促进教师课堂教学方式的转变，引导学校树立全面科学质量观。.加强后20%学生的学习研究。充分关注后20%学生学业质量情况，加强后20%学生学业学习研究，召开质量分析会，不断促进教学质量均衡发展。改进教学过程、优化教学结果，各学科迎接市学业质量合格率抽测工作。四）开展“三小”系列活动，培养潜质学生。.开展“三小”培养系列活动。开展“小文学家”、“小数学家”、“小科学家”等“三小”培养系列活动，激发学生的兴趣爱好，提高学生的综合素养。.创新“三小”活动内容与形式。多途径、多角度、多方法地引领学生亲近数学、文学与科学，创新''三小”活动内容与形式，组织参加市第四届“三小”评比活动，培育有创造力、有潜质的学生，促进学校育人模式的转型。小学科研训活动安排表周次时间工作内容活动地点12.10-16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教育22.17-23市“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议县市、区）32.23-3.21.区各学科备课会2.第二批区教学变革试点学校申报部分学校43.3-9教导主任学习内容之一：质量检测分析中心3.10-16第二批试点校项目负责人方案交流小班化试点学校课题论证中心63.17-23小学科集体调研部分学校73.24-3083.31-4.6区教学变革项目初期成果论文）评比中心94.7-13市、区“三小”评比工作小班化试点学校各干教师培训中心104.14-20市第四届“小文学奖”、“小数学家”、“小科学家”评比巾教研院114.21-27教导主任学习内容之二：试点校教导主任专题培训待定124.28-5.4区基于关键问题的前置性作业设计研讨会待定135.5-11市第五届小学课改领航现场会陛农村小学教学规范达标工作总结表彰会乐清145.12-18区生本课堂教学研讨会试点学校155.19-25教导主任学习内容之三：校长展课待定）市小班化教育研究协作会年会校长论坛）待定165.26-6.1176.2-8期末复习研讨会186.9-15第一批备课改进试点校成效的实证分析试点学校196.16-221.毕业班成绩检测2.2014年小学学业质量抽测市教研院206.23-29期末质量分析中心216.30-7.6学期结束工作2014年上半年学科研训活动工作计划学科：小学语文执行人：顾书华杨伟燕余佳莉一、工作重点：.深化课堂教学改革。以2015版《语文课程标准》理念为指导，以“备课改进”为抓手，凸显语用，关注生本,强化课堂关健学习活动的设计与落实，优化课堂练习和作业，促进教与学方式的变革，实现学生的“有效学习”。进一步发现和提升“新课型、新教法、好老师、好课例”。.提升教师学科素养。根据温州市教师学科素养提升行动方案的实施推进，通过备课会、教研活动、培训活动等形式，引领教师研究学生学习方式，提升课堂教学效率。以浙江省教师培训管理平台为抓手，开展各类专题培训活动，注重方案设计，强化过程管理，达成培训效果，提高全区小学语文教师的专业素养。.加强骨干教师队伍建设。开展第二层次骨干教师研修班和第五期“名师工程”初级研修班培训活动，搭建“培训I、研究、展示、辐射”的平台，探索骨干教师成长的有效途径，打造区域骨干教师梯队。.加强教学质量评价研究重视学业质量分析，帮助学校了解本校学生学业质量达成学科课程标准的程度，分析学情,尤其要关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果，为学校改进教学管理和教师改进语文教学提供依据。配合市教研院举行2014年学业水平指数抽测。加强低段项目过关考核评价改革的落实和推进，达到''轻负高质”的教学效果。.启动“爱阅读”行动。制定“爱阅读”行动实施计划，推荐优质阅读书目，开展“爱阅读”活动，浓厚阅读氛围,打造书香校园，激活阅读的力量，提高学生、教师的人文素养。.实施“小文学家”培养计划。以“小文学家”培养条例为导向，实施“小文学家”培养系列工作，推选学生参加温州市第三届“小文学家”评选活动，进一步加强习作教学改革，推进语文素质教育。二、学科教学研究的课题.“以学为主”的语文课堂研究.低段启蒙写话实践研究小学语文研训活动安排表周次【I期内容活动地点12.10—2.162月15-16日周六、日）学生注册、始业教育22.17—2.232月17日周一，正月十八）正式上课32.24—3.2温州市教研员工作会议暨学业质量命题评析会区“文学新苗”评比43.3—3.9语文学科备课会3.10-3.16语文学科学业质量分析会63.17—3.23市第四届“小文学家”评比一）低段启蒙写话教学研讨活动73.24-3.30市小学首批课堂教学变革项目试点校交流研讨会试点校市第四届“小文学家”评比二）94.7—4.13华东六省一市小学语文教学观摩交流活动江苏104.14—4.20市第四届“小文学家”评比三）114.21—4.27学校调研语文卜六学时短期培训活动124.28—5.4基于关键问题的前置性作业设计研讨月1~3日，劳动节放假135.5—5.11市第五届小学课改领航现场会暨农村小学教学规范达标工作总结表彰会乐清145.12—5.18区生本课堂教学研讨会155.19—5.25期末复习专题研讨会送教下乡活动165.26—6.15月31日~6月2日,端午节放假176.2-6.8鹿城区小学生学业质量检测命题研究186.9-6.15区第•批备课改进试点校成效实证分析196.16—6.222014年温州市小学学业质量抽测区小学生毕业班学习质量检测206.23—6.29期末考试216.30—7.6期末质量分析学期结束工作2014年上半年学科研训活动工作计划学科：小学数学执行人：杜丽丽曾秀真周晓林一、工作重点.开展教学变革实验，促进有效学习依据《鹿城区“促进有效学习”教学变革实验工作计划》和《鹿城区小学“促进有效学习”教学变革实验项目行动方案》，实施基于“关键问题解决”的学习型课堂构建实验项目，从备课改进入手，从生本理念出发，重视“学情分析”，聚焦教学的关键问题，注重设计“以学为中心”的学习活动，注重作业设计的选择性，注重对学生“学习效果”的诊断与分析。建立数学学科“生本课堂”的基本范式和基本要求，实施教师的教学方式和学生的学习方式的转变，促进学生有效学习。.加强评价研究，切实提高教学质量加强评价理念学习，组织参加省级评价专题高级培训。基于校情、学情，倡导过程性评价、分项评价和综合性评价。开展一、二年级评价专题调研，及时总结经验，完善我区小学数学低段“学业测评”方案，做好六年级期末评价的复习与命卷工作，通过评价引导教师的教学行为，树立“大质量观”，切实提高教学质量。.搭建研训平台，加强队伍建设以学科教研基地校、教学变革试点校和研究项目组为载体，开展“备课改进”和“生本课堂”的学科研讨和评比活动，以小学数学第五期名师工程和90学时短期主题培训及学科素养培训为依托，搭建研究、展示、交流的平台，寻求教师成长的有效途径，深化课堂变革研究，促进内涵发展，提高教师专业水平。.倡导“做中学”，开展“三小”培养继续以《温州市“小数学家”培养计划》为导引，开展丰富多彩的数学文化活动，为学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。倡导“做中学”，加强数学小课题小论文）实践研究与指导，开展生活中数学问题上擂台赛，培养学生的数学兴趣，促进学生的全面发展。增进我区摇篮工程基地学校校际之间的联系与交流，推广小数学家培养的典型经验。.丰富教学资源，拓展教学时空以典型课例深入研究为突破口，丰富教学资源。继续开展学生典型错例、数学小课题、数学思维游戏等研究，开发基于“线上学习”的辅助资源，倡导“一对一”等教学库建。以省教学资源为平台，鼓励教师上传优秀资源，增进协作与交流，拓展教学时空。二、学科教学研究的课题1.小学数学“备课改进”的研究;2.小学数学“疑难课例”的实践研究；3.小学数学基于学生活动经验的研究。小学数学教研活动表周次日期内容活动地点12.10-16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教仃22.17-23区教学变革试点工作课题申报-3.21.“新课标•新教材•新课堂”二年级下册专题培训活动暨学科教研员工作会议.市小学生数学“小课题小学论文）评比.区第二批教学变革试点学校申报蒲鞋市小学教研院43.3-91.区小学数学学科备课会2.教导主任学习内容之一：质量检测分析3.10-161.组织参加省小学数学学科命题高级研修班.区小学生生活中的数学问题上擂台赛.区试点校项目负责人方案交流杭州待定3.17-23小学科集体调研73.24-30市小学首批课堂教学变革项目试点校交流研讨会试点校83.31461.教学变革项目初期成果论文）评比2.市“小数学家”评比：生活中数学问题上擂台赛市实验小学94.7-13市“小数学家”评比：小课题论文）现场答辩及综评市实验小学104.14-20市第四届“小文学奖”、“小数学家”、“小科学家”评比教研院114.21-27参加人教版教材上册培训三上-六上）杭州124.28-5.4区小学数学基于关键问题的前置性作业设计研讨待定135511市第五届小学课改领航现场会暨农村小学教学规范达标工作总结表彰会乐清145.12-18区生本课堂教学研讨会待定155.19-25176.2-8期末复习研讨会186.9-15第•批备课改进试点校成效的实证分析试点学校196.16-221.2014年市小学学业质量抽测2.期末学业质量检测市教研院206.23-291.市小学数学获奖论文作者座谈会2.期末工作市教研院216.30-7.6学期结束工作2014年上半年学科研训活动工作计划学科：小学英语执行人：高晓霞张璐一、工作重点：.聚焦课堂教学变革1）以2015版《英语课程标准》理念为指导，在文本再构课堂教学实践的基础上积极突出“学”的研究，基于生本课堂教学理念开展课堂教学研究，关注单元整体教学活动设计，努力建设有效教学的新课堂。以区小学英语教材备课会、新课标•新教材•新课堂专题培训会等为载体，以“备课改进”与“生本课堂”试点学校学科项目研究为抓手，以螺旋向上的行动研究为方式，围绕主题通过多元化的途径建设''以学习为中心”的有效课堂。2）以小学学业质量检测监控为抓手，通过学业质量合格率检测工作，指导一线教师分析质量与学情，加强教学质量监测和指导，重视后20%学生的学习研究、深化教学指导，优化教学结果，从而促进有效教学课堂的变革。.致力教学常规推进1）在走进一线课堂，走近一线教师的过程中发现问题、解决问题，进一步发现和推广典型经验。通过教学调研、资源征集评比等活动，活跃形式、丰富内涵，为一线教师提供切实有效的技术支持。2）改进教研方式，规范教研流程。通过区域教研、校本教研等活动的开展，指导教研活动的有效开展，促进学校英语学科的均衡发展，加强教师专业发展。.加强师资队伍建设1）促进教育均衡发展，加强农村小学英语教育的服务与指导，以鹿城区农村中年教师课堂教学提升活动为载体，提高农村教师的教学技能。走进农村课堂，走近农村教师，通过农村联片教研、送教下乡、蹲点农村学校教学指导等活动，将优质教学资源推广到农村，切实提高农村教师及薄弱学校教师的教学能力。2）以鹿城区首届骨干教师培训班与第五期名师工程培养为依托，有计划、有主题地开展专题性培训，搭建交流与展示的平台，充分发挥骨干教师的教学示范作用，加强骨干教研力量的培养，发挥其引领辐射作用，搭建金字塔型师资队伍，促进教师团队的健康发展。3）通过16学时和90学时的教师继续教育培训等多项工作开展，全面做好教师培训工作。二、学科教学研究课题：.生本理念下小学英语课堂教学实践及可选策略研究.小学英语基于语篇意识的单元整体教学的实践研究小学英语研训活动安排表周次II期内容活动地点12.10—2.16行政会议、教师报到;2月15-16日周六、日，正月十六、十七）学生注册、始业教育22.17—2.232月17日周一，正月十八），正式上课市直属小学英语学科协作教研活动一）宜属校32.24-3.2市“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议瓯海43.3—3.9区“基于新课标的教材解读”英语备课培训会一小学英语高段教材备课指导培训3.10-3.16区“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动一小学英语四年级教材备课指导培训63.17—3.23省小学英语“疑难问题解决”培训会杭州73.24-3.30市小学英语首批课堂教学变革项目试点校交流研讨会课题阶段性活动一）试点校83.31-4.6区小学英语PEP教材下册）教学设计资源征集评比94.7—4.13区小学英语农村中年教师课堂教学提升活动104.14—4.20市小学英语骨干教师送教下乡暨农村中年教师课堂教学提升活动114.21—4.27名师工作室活动124.28—5.45月1〜3日，劳动节放假135.5—5.11市第五届小学课改领航现场会暨农村小学教学规范达标工作总结表彰会乐清145.12-5.18制定温州市小学学业质量项目评价建议教研院155.19-5.25市小学英语首批课堂教学变革项目试点校交流活动165.26-6.1区小学英语骨干教师送教下乡活动176.2—6.82014年小学学业质量抽测命题186.9—6.156月14~15日,全市初中毕业生学业考试课题阶段性活动二）196.16—6.222014年小学学业质量抽测206.23—6.29名师工作室活动216.30—7.6学期结束工作2014年上半年学科研训活动工作计划学科：小学科学执行人：饶正辉一、工作重点：.学科课程建设1）以“促进有效学习”教学变革实验为主题，做好“备课改进”等项目，落实“生本课堂”理念，推进学科课程建设。2）以集团联盟校为核心，挖掘校本资源，继续做好联盟校科学特色校本课程的开发和培育;加强联片教研活动的开展，促进校际均衡发展。3）加强科学和实践类活动课程的整合，探索科学教材的二次开发，借助“络日志”等操作平台，让“三课”课程、课堂、课外）有机融合。.学生素养提升1）以“优秀科学探究项目”评选为载体，提升学生科学素养，培养创新精神和实践能力，为“市小科学家”评选推荐优秀学生。2）以“科学记录”为抓手，组织优秀记录本评选，让每一位学生的“及时有效记录”成为习惯，促进学生有效探究。3）加强“实验操作”实践能力培养，尝试将“毕业班学生实验操作能力检测”纳入小学阶段科学学业质量监测体系，让学生在科学学习中真正践行“动手做”。.教师专业发展1）继续做好区第五期“名师工程”初级研修班小学科学组培训，做好区“科学名师工作室”研修和新教师科学组）培训活动，为青年教师搭建研训平台，为我区小学科学教师团队输送新生力量。2）依托省级课题《基于教师成长共同体的小学科学教师研修》、市级推广应用课题《小学科学教学过程设计》研究;做好区论文评比工作，“以研促教”提高教师教学研究的能力。3）有效开展课堂教学研究活动，通过“备课改进”、“教具研发”和“实验创新”等专题研讨活动，为教师提供展示的机会，切实提高我区科学教师课堂教学实践能力。二、学科教学研究的课题.基于教师成长共同体的小学科学教师研修.小学科学教学过程设计小学科学研训活动安排表周次II期工作内容活动地点参加对象12.10—2.16教师报到22.17—2.23教学变革试点工作课题申报区小学科学名师工作室启动黄龙一小试点校教师工作室成员32.24-3.2市学科教研员工作会议平阳研训员43.3—3.9区备课会区优秀科学探究项目评比待定专兼职教师学生代表3.10—3.16市第二届教学研究项目组第五次活动瓯海项目组成员63.17—3.23市优秀科学探究项目评比区学科优秀论文评比学生代表73.24-3.30市首批课堂教学变革项目试点校交流研讨会区名师工作室活动2试点校黄龙一小教师代表工作室成员83.31—4.64月5~7日，清明节放假教学变革项目初期成果论文）评比试点校教师94.7—4.13市第四届“小科学家”评比活动学生代表104.14—4.20组织参加“浙派名师”全国经典课堂艺术展杭州教师代表114.21—4.27区名师工作室活动3暨教具研发研讨会待定专兼职教师124.28-5.4基于关键问题的前置性作业设计研讨试点校教师135.5—5.115月1~3日，劳动节放假145.12-5.18参加省小学科学特级教师络工作室活动区生本课堂教学研讨会金华待定教师代表专兼职教师155.19—5.25165.26—6.15月31日〜6月2日，端午节放假176.2-6.8期末复习研讨会待定专兼职教师186.9—6.15区名师工作室活动4黄龙一小工作室成员196.16—6.222014年小学学业质量抽测毕业班实验操作检测206.23—6.293-5年级质量检测216.30—7.62014市小学生优秀科学记录本评比学生代表2014年上半年学科研训活动工作计划学科：小学品德班主任）执行人：王晓君一、工作重点：.教师专业发展1）继续做好区小学品德16学时和90学时培训，成立和组织区”王晓君骨干班主任工作室”研修和新教师班主任）培训活动，为青年教师搭建研训平台，为我区小学德育教师团队输送新生力量。2）有效开展课堂教学研究活动，通过“课堂教学评比”、“论文评比”和“德育论坛”等专题研讨活动，“以研促教”，为教师提供展示的机会，切实提高我区品德教师课堂教学实践能力。.学科教学研究1）以“促进有效学习”教学变革实验为主题，组织课堂变革实验试点学校和有条件的小学开展实验。做好“小班化教学”，“活动化教学”等项目，落实“生本课堂”理念，推进学科课程建设。2）以集团联盟校为核心，挖掘校本资源，发现和总结联盟校德育特色校本课程的开发和深化;加强联片教研活动的开展，促进校际均衡发展。3）加强品德和班队活动课程的整合，探索品德下册教材资源库的开发和创建。借助“区品德大组长教研论坛”和“区王晓君骨干班主任工作室”等平台，让“三课”课程、课堂、课外）有机融合。.学生评价的研究1）以建设小学“星卡评价”为模版，加强各校之间关于学生过程性评价的研究和实践，让“重成长，不重成绩;重过程，不重结果;重全体，不重优生”的教育意识深入人心。2）以蒲鞋市小学“四心相连”为抓手，组织优秀寄语教师，家长，学生）的评选，让每一位老师和家长做学生的成长忠实见证人，让每一位学生都成为最好的自己。3）加强“小组合作”实践能力培养，尝试将小组的有效互动和团队能力作为衡量“有效课堂”的重要指标。让每一个学生都动起来，将是品德课，班队课的主旋律。二、教研课题：1.《小学品德"活动化教学”的实践研究》小学思品班主任）研训活动安排表周次时间内容对象备注12.10-16开学报到22.17-2332.23-3.2市小学品德“小班化教学”研讨暨教研员会议鹿城区“王晓君骨干班主任工作室”开班工作室成员43.3-9区备课会暨区品德教研大组长会议3.10-1663.17-23集体调研73.24-30骨干班主任工作室第一次活动83.3146区小学品德课堂教学评比研讨活动待定94.7-13区教学论文评比区16学时培训104.14-20市第五届小学课改领航现场会暨农村小学教学规范达标工作总结表彰会乐清骨干教师代表114.21-27期中考试124.28-5.4市小学品德课堂教学评比暨主题研讨活动龙湾135.5-11骨干班主任工作室第二次活动市教学论文评比145.12-18155.19-25省小学品德课堂教学评比小班化教学）165.26-6.1176.2-8期末复习研讨会186.9-15省学时培训骨干班主任工作室第三次活动196.16-22毕业班成绩检测206.23-29期末工作216.30-7.6期末质量分析2014年上半年学科研训活动工作计划学科：中小学音乐执行人：项雅丽一、工作重点：关注课堂关键性问题活动设计，努力建设以学为主的课堂。以区备课改革项目为载体，交流研讨会、新教材分析培训会等为手段，以试点学校备课改革研究为抓手，既关注常规的落实，亦关注学法的创新，并辅以科学的过程评价，多途径、多角度帮助教师树立让学、助学的新理念，提高学生学习质量。.发挥“学科教研基地”作用继续做好学科教研基地的建设，探索学科教学改革和教学团队建设的有效方法和途径，通过集中展示、观摩、研讨等活动，让学科教研基地发挥示范、引领、辐射作用，推进我区音乐课堂教学的发展。.深化区域性课题研究以温大重点课题《鹿城区中小学欣赏教学有效策略研究》为载体，通过教学展示、观课议课、学科调研、撰写教案等形式，开展专题性教研活动，发现典型经验，推广优秀教改成果，促进欣赏课程改革，提高欣赏教学效率。.加强教研团队建设开展市名师工作室、区第五期名师初研班培训指导工作，重视对音乐教研组长、骨干教师、工作室教师教材研读能力、教学实践能力与教学科研能力的培养，发挥其辐射引领作用，促进更广泛层面的教研团队建设。继续做好教师短期培训工作;通过鹿城区女教师合唱团这个平台，培养一批在唱歌教学领域上的骨干;提炼课改的成功经验，并进行集中展示，促进学科教师质量整体水平的提升。二、学科教学研究的课题.鹿城区中小学欣赏教学有效策略研究；.音乐教育“新体系”教育理念研究与实践。中小学音乐研训活动安排表周次日期内容地点对象12.10—2.16教师报到;学生注册、始业教育22.17—2.23教研员会议教研员公开课）苍南县教研员32.24-3.2区中学备课改进基地学校蹲点调研区中学音乐备课会基地学校待定研训员全体中学老师43.3—3.9区小学音乐备课会暨小学欣赏教学教材分析会市“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议南浦小学待定小学音乐教师教研员3.10—3.16区女教师合唱团活动初中学段集体调研石坦巷小学临江中学中小学教师63.17—3.23区女教师合唱团活动小学段集体调研石坦巷小学待定中小学教师73.24—3.30区女教师合唱团活动新教师教学调研石坦巷小学待定中小学教师83.31—4.64月5~7日，清明节放假教学变革项目初期成果论文）评比中小学音乐教师94.7—4.13区女教师合唱团活动市高中“音乐与创作模块”教学研讨会石坦巷小学待定中小学音乐教师教研员104.14—4.20区女教师合唱团活动石坦巷小学114.21—4.27期中考试;校长展课124.28—5.45月4~3日,劳动节放假135.5—5.11市综合学科教研基地活动省小学音乐优质课候选人综合素养测评活动待定教研员小学骨干教师145.12-5.18区生本课堂教学研讨会暨欣赏疑难课例专题研讨会待定中小学音乐教师155.19—5.25市中小学生艺术节综合展演活动局体卫艺处165.26—6.15月31日~6月2日，端午节放假176.2—6.8区女教师合唱团活动区中小学欣赏教学设计比赛石坦巷小学186.9—6.15区女教师合唱团活动6月14~15日全市初中毕业生学业考试第•批备课改进试点校成效的实证分析石坦巷小学待定196.16-6.22课堂教学变革项目专家组活动市中小学音乐教师素养考核评比活动流动教研员中小学音乐教师206.23—6.29期末考试216.30—7.6学期结束工作2014年上半年学科研训活动工作计划学科：中小学体育执行人：高长征一、工作重点：.认真组织开学初的备课会，再次明确“备课改进”工作的重要性、精髓与模板的使用，枳极促进全区体育教师认真对教材进行文本解读，深刻理解生本理念，探索培养学生体育能力的教学策略。通过“备课改进”、“生本课堂”、“小班化教学”等项目，全面推进，逐步改善我区中小学生的体质健康水平。.通过本学期在职教师短期培训，带动、引领全区中小体育教师积极投身回归体育教学本真的“竞技结合，构建笑与汗的中小学体育课堂教学模式”研究，让大部分教师理解、掌握提高课堂教学有效性的方法与策略。.广泛开展创新、高效的学校体育行为实践展示与研讨，提高各校课堂教学、课余体育活动、大课间活动等学校体育行为的实效性、“生本”性，进一步培养广大中小学生的体育兴趣、终身体育意识和习惯形成。.动员各中小学集团校教研组，开展校本教学研讨活动，并在期中举办教案设计评比和课堂教学实践展示，开展初中阶段课堂教学评比活动，并推荐优胜者参加市级比赛，力争取得优异成绩。.通过对“备课改进”执行情况的调研，深入教研组和学校课堂教学实践，解决备课与上课之间的一致性问题,提升备课改进的实践意义,进一步推动生本课堂的实践研究与评价探索。继续探究“鹿城区生本课堂数据化评估标准”的各项指标，使之更加具有操作性和科学性。.以运动量与负荷为要求，干预学校体育行为，提高我区在校学生体质健康水平，在期中抽测部分小学校非毕业班参与学校体育活动的实效性，并进行数据分析，探讨特定运动条件的练习方式、密度与负荷强度安排依据。.在广泛调研基础匕参照课程标准的规定，结合小学毕业班的生本实际，调整2014年小学毕业生体育考核内容与要求，使其与初中阶段的《国家学生体质健康测试标准与要求》接轨。二、学科教学研究的课题.竞技结合构建“笑与汗”的中小学体育课变革实验.以运动负荷监测促进学校体育行为质量提升的实践研究中小学体育研训活动安排表周次日期内容2.10—2.16教师报到各县市、区）教研员会议32.24—3.2区中小学体育教师备课会暨第一次短期培训43.3—3.9鹿城区中小学“培养学生体育能力”教学设计评比3.10-3.16备课改进实验学校体育学科调研63.17-3.23“培养学生体育能力”教学实践与策略研讨教学研讨小学）区体育学科教学论文评比73.24-3.30“培养学生体育能力”教学实践与策略研讨教学研讨中学）83.31-4.64月5—7日，清明节放假全市小学体育“以生为本、以赛促学”教学研讨暨送教下乡活动94.7-4.13鹿城区初中体育“以生为本、以赛促学”课堂教学评比活动104.14—4.20示范课展示与总结提升听课、讲座114.21-4.27期中考试;4月26-27日中考英语听力口语考试124.28—5.45月1—3日，劳动节放假135.5-5.11体育中考、综合学科教研基地活动145.12-5.18部署鹿城区2014年小学毕业考体育学科考核工作155.19-5.25全市初中体育“以生为本、以赛促学”课堂教学评比活动，市中小学体育教育委员会换届会议165.26—6.15月31日―6月2日，端午节放假176.2—6.82014年小学毕业考体育学科考核监测区内）186.9—6.156月14—15日全市初中毕业生学业考试196.16-6.22第五期名师工程体育学员小组总结汇报206.23—6.29期末考试2014年上半年学科研训活动工作计划学科：中小学美术、书法执行人：林珊一、工作重点.课堂变革与教学研究1）深入学习和理解我市课堂教学变革方式的精神，践行“有效学习”教改理念，突出“学为中心”，立足美术学科特点，关注常态课堂。2）继续学习和理解《美术课程标准》2015版），落实以对视觉形象的感知、理解和创造为特征的学校美育途径，紧扣美术课程四性“凸显视觉性、具有实践性、追求人文性和强调愉悦性”精髓，不断提高我区美术课堂教学质量。3）以“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”“和综合•探究”四大学习领域为教研活动培训内容，关注文本解读和课堂生成，组织开展''三让助学”“有效备课”“生本课堂”评比活动，建立学科优质资源库，促进全区中小学美术教育均衡发展。4）以“设计•应用”领域为主要研究内容，关注文本解读和课堂生成，组织开展研训活动。面向农村和薄弱学校，整合学科优质资源，通过送教和共享，促进全区中小学美术教育均衡发展。5）重视中小学书法课堂教学的改革和研究，探索书法课堂有效学习新途径和新方法，组织开展基于有特色、有实效的书法课堂教学录像评比，并推优参加市书法录像课评比。.联片教研与教师发展1）加强集团联盟校中小学美术课改为基础，集中精力研究解决教材中的共性问题课例，提高教科研实效，切实组织好推优评比活动。2）继续开展区第五期“初级名师”班活动，搭建多元平台，组织理论学习和实践活动相结合，不断提升综合素养及教科研能力。3）不断完善我区美术教师自身素养的提升工作，坚持每周四上午开展常态性理论学习、专业技能和课堂教学等交流活动，努力追求特色、有效美术课堂。二、学科教学研究的课题《中小学美术“三让助学”课堂教学的行动研究》中小学美术、书法研训活动安排表周次日期内容地点对象102.10—02.16学生注册、始业教育202.17-02.23市美术教研员会议泰顺教研员302.27上午区中小学美术、书法学科备课会暨“促进有效学习”教学变革研讨会待定全体中小学美术、书法教师403.03—03.09市“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议待定研训员03.10-03.16区第五期名师学员活动待定学员603.17—03.23小学集体调研待定研训员703.24—03.30区第五期名师学员活动学员803.31—04.064月5-7日，清明节放假区教学变革项目初期成果论文）评比待定904.07-04.13区中小学美术“欣赏•评述”学习领域“生本课堂”课堂教学评比观摩培训待定中小学美术教师1004.14—04.20市美术教育教学论文评比区中小学书法特色课堂教学录相评比参评教师书法教师1104.21—04.27期中考试区中小学美术“综合•探究”学习领域“生本课堂”课堂教学评比观摩培训中小学美术教师1204.28—05.045月1〜3日，劳动节放假区基于关键问题的前置性作业设计研讨待定1405.12—05.18区中小学美术教师专业基本功评比活动待定中小学美术教师1505.19—05.25区生本课堂教学研讨会待定1605.26—06.015月31日~6月2日，端午节放假1706.02—06.08区第五期名师学员活动学员1806.09—06.15省2014年中小学书法课堂教学录评比1906.16—06.22小学毕业班成绩检测待定206.23—6.29期末考试216.30—7.6学期结束工作2014年上半年学科研训活动工作计划学科组：中小学信息技术执行人：唐小挺一、工作重点.认真贯彻和落实研训中心2015年工作重点，做好学科品牌建设和教师队伍梯队建设。通过调研，了解学校信息技术学科教学情况，了解学校需求，做好服务工作。.继续做好新版省编教材的学习和解读工作，帮助教师正确理解教材，用好教材。.做好校本教研联盟校）的指导，为提高教学质量打下坚实基础。积极探索络教研方式，提高研训活动有效性。.配合省市两级教研师训部门做好专题活动，针对性的提高教师专业素养。.组织专题培训，研讨校本特色课程内容的开发和教学实践。二、学科教学研究的课题义务教育信息技术质量监测中小学信息技术研训活动安排表周次日期内容地点参与人员研训员会议教学变革试点工作课题申报教研员43月3日―3月9日中小学信息技术短期培训-新教材解读市“新课标新教材新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议见通知全体学科教师63月17日一3月23日集体调研见通知部分教师83月31日―4月6日教学变革项目初期成果论文）评比104月14日一4月20日区学科团队赛课暨课堂教学展示活动全体学科教师165月26日一6月1日14年上半年信息技术学科短期培训2小学毕业班学科教学质量监测毕业班教师206月23日一6月29日教研组长总结会议师训中心教研组长2014年上半年学科研训活动工作计划学科：小学综合实践执行人：栾伟红一、工作重点L以全面推进素质教育为宗旨，以“有效教学”为导向，以有效教学为教研载体，提高教师捕捉学科教学的相关信息的能力，与学科为伴，促进综合实践活动的有效实施，更新教学理念，研究教学方法，努力培养和调动学生主动学习精神、创新精神和实践精神；.进一步强化教师的课程意识，提高教师执行课程的自觉性；.做好工作，带好团队，有序开展研修组的系列研训活动，采取集中研训和上研修相结合的方式，有效促进教师的专业发展；.结合疑难课例研究，做好校本教研连片教研）的指导，加快联盟校教研大组建设，加强师资队伍培养；.结合学科课题研究，做好学科调研工作。深入课堂，了解学校综合实践活动教学现状，发现典型，并做好总结和提炼，促进经验分享和教师专业成长；.加强课堂教学交流，组织教学观摩研讨等活动，为参与课程实施的教师提供学习、交流及培训平台。二、学科教学研究的课题综合实践活动中教师的指导策略研究小学综合实践研训活动安排表周次日期内容活动地点参加对象43.3—3.9研修组活动一）研修组成员94.7—4.13研修组活动二）研修组成员135.5-5.11市小学综合实践、地方课程、校本课程整合实施研讨活动瓯海景小学相关教师155.19—5.