材与非材话题作文

材与非材话题作文材与非材话题作文材与非材话题作文材与非材话题作文【篇一：授课设计：材与非材】作文——材与非材授课目的：对关系型话题作文的进一步掌握和练习抓住要素间关系掌握话题要请授课过程：一、审题：木根木匠雕塑家三个要素间关系——不同样角度——不同样时间，地址，层次、、、、、、二、范文：由树根的遭到想到的引子有一个木匠到山里去选木材，看到一些奇形怪状的树根，感觉没用就走了。后有一位根雕艺术家，发现这些树根后，如获瑰宝，将这些树根雕成了特别有价值的艺术品。——资料中如是说一有一个牧民，养了一大群马。其中有一匹马特能吃，“一食或尽粟一石”。牧民以为这匹马这般会吃，力气必然很大。于是一整天让它拉磨驮货。孰料这马不但食量大，性情也大。任你怎么抽打，就是不上磨道不拉车，且真振鬣长嘶，似有满肚子的委屈。忽一日，来了一位相马人，人称“伯乐”。伯乐一眼看出此马非凡马。拉到田野一测试，果然驰骋如飞。一时间在马的世界里名誉大噪。二在一个小山村里，有一块人称“丑石”的石头。它说圆不圆，说方不方。没有棱角，也没有平面。既不能够用来砌墙脚，也不能够在上面下象棋。于是就被搁置路旁。少儿子有时会爬上去玩，凡是从上面摔下来。不是摔坏了手脚，就是磕掉了门牙。“这石头丑死了！”村里人纷纷说。一天，村里来了一位天文学家。他一眼看出这丑石不是凡石，乃是天外来客——陨石。于是“丑石”进了博物馆，身价自然不计其数地往上翻。——贾平凹的《丑石》如是说三有一所学校，有一个学生，上课不是睡觉就是看课外书，成绩自然不理想，考试时常常好几门挂红灯。学校的老师和同学，理所自然地把他看作差生来对待。没想到这小子参加首届“新见解”作文大赛，却获得了一等奖。复赛迟到要补赛的他，一挥而就的一篇《杯中窥人》，令评委们赞不断口。高中还没有毕业的他，居然休学写起了小说。《三重门》《零下一度》艺惊四座，令人对他刮目相待。——韩寒的遭到如是说小结树根还是那堆树根，马还是那匹马，石头还是那快石头，韩寒还是那个韩寒，为什么前后的遭到截然相反，其价值也天差地别呢？重点在于人们心目中“材”与“非材”的标准不同。用这个标准去衡量是“非材”，换一个标准去衡量不但是“材”，而且是寥寥可数的“材”。世界上的事情就是这样说不清、道不明。既然这样，为什么不把“材”与“非材”的标准定得宽泛一点呢？非材也是材我向来都没以为自己有什么天赋，向来以来我都是个笨孩子。最少我的小学老师是这么说的。在她们眼里，我的脑袋足够笨，反应足够愚痴。我分不冷清色彩解暖色彩，分不清c大调停g大调，我不懂x、y的由来。更荒谬的是我居然不知道2的3次方终归是6还是8。于是老师说，你完了呀，你不是那块资料，你真的是笨得要死啦！于是我在心里对自己说，你完了呀，你成不了材成不了天气，你歇了吧！上初中的时候我挺没节气的，鉴于小学老师对我说的那么一段镂心刻骨的话，我也就放弃了。班主任说，你这种不求进步的少儿儿真让人讨厌。你怎么就分不清进行时和过去时呢？数学老师也走过来大声说，你怎么不知道多边形的内角是多少度呢？但是语文老师却按着我的头轻声说，张帆不错嘛，字很美丽，必然是个聪颖又有意的小姑娘吧？我抬初步看见老师那张慈爱温柔的脸庞映在我的眼里有一点模糊。我的心抽了一下，又转身看看方才数落我的老师，他们张着嘴巴楞在那处看着我的老师。尔后我听见老师用很坚定的声音说，没错啊，张帆必然会很棒。张帆你说对吗？我点点头。我想语文老师可真勇敢，敢替我打赌呢，这赌打得可真大。事实上我也不知道是我真的属于大器晚成型的人才，还是我想要用实质成绩来回报老师。在那三年中，我的语文成绩向来处于班级和年级的三甲之中，也正是那三年，我知道我不笨。自然我更清楚这改变源于那几句斩钉截铁的激励。今后毕业了，我的老师才告诉我，说实话你那时候成绩差得吓人，性情倔得吓人。可我看你那么调皮猜你必然很聪颖的。你学不好数学学不好英语，但不用然学不好语文。对数学不行家，可语文功底很好。只凭一方面的不好就否定所有的优秀那是不对的。况且，材与非材在每一个人心里有不同样的衡量标准，你在别人眼里非材，在我这里就是材，你理解吗？我自然理解，我是“非材”，也是“材”！三、作文练习：天生我“材”必适用高三十、班黄懿一粒沙子放在鞋中，令穿鞋子的人伤心不已，于是，沙子就成为阻拦人前行的罪魁祸首，但是，当它碰到蚌的欣赏，、孕育，最后竟能够造就成一颗光彩醒目的珍珠。同样的一粒沙，只由于放在了不同样的地方。每一种事物都有它自己的“才华”，造物主是公正的，公正的，没有经受提炼的金矿矿石就是一块最一般但是的石头，不同样的角度，非材也能成为材。伍子胥是贤材，楚王将他逼走，吴王借他称霸。韩信是贤材，项羽拒之文摘:材与非材话题作文)进鞋里，也带到蚌的身体中，沙还是那粒沙，你还是那个你，可是地址不同样，这样而已，其实，材与非材的界限就是这么简单。教后感：相对上一篇，此次的作文审题难度较小，但素材的选择相对困难，事实证明，学生的审题依旧问题重重，奇怪的是，审题好的学生素材也解析得不错，可见，审题与素材是相辅相成的。带领学生解析完后，学生看上去似懂非懂，充满疑虑。也许应该追求别的一种方式进行解析。【篇二：“知时与非时”资料作文导写】“知时与非时”资料作文导写一、原题回放阅读以下资料，按要求作文：青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。青蛙鼓着腮帮子，唱了一通宵；雄鸡快要到天亮的时候，伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。对青蛙的考语是：“聒噪，非时。”对雄鸡的考语：“动听，知时。”要求：全面理解资料，自定立意，自拟标题，自选文体；字数800字以上；不要走开资料内容或其含义范围作文，不要套作，不要抄袭。二、审题资料解读：这是一则寓言型新资料作文，资料讲的是青蛙和雄鸡比赛村民判雄鸡胜出来的故事。资料中有三个元素，即青蛙、雄鸡、村民。今后能够确立出立意的三个角度：从青蛙角度看，“唱了一通宵”说明特别努力，“非时以致失败”说明没有掌握住机会；从雄鸡的角度看，“唱了一遍”说明费时费力较小，“知时获获成功”说明掌握住了机会，掌握了获得成功的重点；从村民的角度看，“聒噪，非时”“动听，知时”。对象事件相关要素事情的结果结果产生的原因青蛙比赛歌喉,青蛙唱了一通宵雄鸡胜出聒噪，非时雄鸡在快天亮时,唱了一遍动听，知时要求解读：有对于过去的新资料作文，此篇作文在要求中少了一个“自选角度”，而可是要求全面理解资料作文，因此，在立意角度选择上最好围绕提示语进行，即必然知时，否定非时。三、立意参照：“知时”“非时”可是资料中的提示语一部分，“知时”能够理解成懂得时间、知道时间、适应时机、掌握机会；“非时”则恰巧相反。立意时围绕“必然知时、否定非时”先将话题变成一个见解句：胜在知时，败在非时知时是成功的重点非时是成功的阻拦成功要抓住问题重点掌握住取胜核心要素方可赢获成功努力要抓准方向方可成功学会审时度势以追求成功识时务者为好汉四、常有离题立意成功留有给准备的人费力不讨好人应知时与负责同样的东西有不同样的见解五、素材链接素材一小泽征尔审时度势一举夺魁小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱，在演奏中，小泽尔征突然发现乐曲中出现不和睦的地方。开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥身边的乐队停下来重奏一次，仍感觉不自然。这时在场的声威人士都郑重申明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际声威，他难免对自己的判断产生了摇动。但是他考虑再三，审时度势，意识到眼前的所有完满有可能是评委们故意给他设臵的题目，于是他坚信了自己的判断，大吼一声：“不，必然是乐谱错了！”他的吼声一落，评委们马上向他报以热情的掌声，庆贺他夺魁。原来，这正是评委们精心设计的骗局，以试试指挥家们在发现错误而声威人士不认可的状况下，可否能坚持自己的判断。小泽征尔的成功正是出于对眼前形势的敏锐判断，于是他审时度势，终于一举夺魁。素材二伽利略审时度势写出更伟大的天文学著作伽利略是文艺中兴时期科学家，他用自己改造的天文望远镜观察天体，发现哥白尼的学说是正确的，于是他提出了自己的天体理论。但是他的天体理论完满和教会的理论是矛盾的，于是碰到了宗教裁判所的处罚，他开始面对着一个坚持真理和保住生命的考验，我们希望他坚持真理，哪怕被火烧死。但是伽利略的状况不是这样的，他后悔了，他在宗教裁判所的严刑逼供下，他两次受审，两次信服，并起誓：“我以我双手所按的《圣福音书》为誓，我揖弃并憎恶我过去的异端邪说我此刻宣告并起誓说，地球其实不围绕太阳而运行他的后悔使愉悦大利的科学家很伤心，我们的大师居然也后悔了，由于他的后悔使意大利的科学今后向来一蹶不振，人类的科学进度也因此而延缓。伽利略尽管后悔了，今后他被流放了，在流放中他写出了一部更伟大的天文学的著作。世界最大广告企业开创人大卫〃奥格威做过销售员，当过农民，任过外交官，今后移居美国，同时不断来往于欧洲大陆。这时的奥格威，壮心勃勃，他有两个最大的梦想：一是拥有一部劳斯莱斯汽车；一是获得爵士爵位。每当夜晚时分，他便抵达英国国会下院，坐在观众席里倾听别人争论，希望有朝一日那处也会成为自己的讲坛。但是有一天他突然发现，自己对这所有失去了兴趣。他审时度势，对自己说：“我不能够再这样想象下去了，我应该抓住机会，看清形式，我的位臵在商海。”尔后就站起来，以一种轻松而爽快的心情走出下议院。在感觉一种解脱此后，38岁创立了一家广告企业，今后他被称为现代广告教皇。素材四马寅初审时度势提出惊人学说新中国成立今后，马寅初先后出任好多要职，为经济建设献计献策，为教育事业沥悉心血。1957年，马寅初在“人口越多越好”的论调背景下，经过大量的解析检查，认识到人口增加的危机，审时度势公布了“新人口论”，重申人口增加与公民经济、物质生产必定协调发展。他以一颗赤子之心，坚持自己的计划生育主张。在强烈责备和多方劝说下依旧坚持不改，结果戴上了“攻击社会主义”的帽子，成了右派，含冤受屈二十年。1979年对于昭雪昭雪，他的论断为我国“控制人口，实行计划生育”和“社会主义经济建设”作出了优秀的贡献，成为了我国出名的经济学家、人口学家和教育学家。素材五希拉里审时度势登攀另一种顶峰一位登攀者和他的导游览经千辛万苦抵达了世界之颠的珠穆朗玛峰，在此之前，世界上没有人到过这样的高度。世界之巅与他们只有短短的两米，其中一个人只要向前跨几步即可以成为这个世界的第一，而这几步，对于谁来说都万无一失。从头西兰来的登攀者审时度势，他感觉珠穆朗玛峰的征服者应该属于她的家村夫，于是勇敢的对导游说：“这是你的家乡，你先上吧。”这位老实的夏尔巴人并没有听清楚戴着氧气罩的朋友的话，可是从他的表情和恭让的手势中理解了他的意思。丹增向前走了几步，登上了世界之巅，他在那处留下了人类的第一个足迹——他是人类有史以来第一次登上珠穆朗玛峰的人。登攀者随后跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，他们高呼着：“我们成功了!”登攀者名叫希拉里，导游叫丹增，他们冲顶的时间是1953年5月9日。身居都市的希拉里知道这几步对于自己的意义，他最大的理想甚至是活着的最大希望就是能够第一个登上顶峰。但在顶峰前的几步，他战胜了自己的欲望，而把这个饥会让给了身居此地的夏尔巴人，他以为只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰。素材七大科学家不审时度势，葬送了自己的科学前程经典物理学理论系统的创立者牛顿声名赫赫，但他的后半生却令人惋惜。他不仅花了二十多年的时间力求证明上帝的存在，从上帝那里搜寻大体运行的“第一推动力”，而且，他冷淡了科学的奋求，“追求平步青云看做他一生的第一要务”。大化学家戴维，曾发明煤矿中用“安全灯”。但当他的学生法拉第依据现场检验、向相关当局如实地提出了这种灯其实不断对安全的报告时，戴维却朝思暮想。今后，法拉第被提名为英国皇家学会会员的候选人。在进行表决时，独一反对的就是法拉第的老师、皇家学会会长戴维。这一反对票自然其实不以伤害法拉第的声誉，却大大地玷污了戴维自己。大发明家爱迪生有过1000多项改变人们生产和生活方式的发明，被誉为“发明王王”和“一代英雄”。但在他的晚年，由于越来越严重的“骄傲”情绪，使得恰巧是在他最志愉悦满的领域里，犯了形而上学的大错误。他固执地坚决反对交流输电，一味坚持直流输电，结果以致惨败。原来以他命名的企业不得不改为“通用电器企业”。而实行交流输电的威斯汀豪斯企业到此刻仍保留着。这真是“英堆迟暮，骄则自误”。在化学上作出优秀贡献的大科学家拉瓦锡。政治上却绝不足取，在法国财富阶级革命时期，因他曾担当封建王朝的包税官，并站在反对峙场上反对革命，终于被革命法庭送上了断头台。六、范文欣赏审时度势很重要2008届高三（24）班李文晶青蛙，只要合时一唱，就有可能胜出；雄鸡，若是非时一鸣，便有可能惨败。胜者败者，皆因知时非时，知时者，即会审时度势；非时者，即不识抬举。正由于青蛙的不识抬举，才输了比赛，正由于雄鸡的审时度势，终赢得声誉。可见，懂得审时度势，合时而作很重要。抉择两难时，审时度势很重要。人生难免会碰上进退两难的时候，是进是退？是坚持是放弃？常让我们左也疼爱，右也犯难。这个时候，不如看清现实，审时度势，也许“峰回路转又一村”。伽俐略提出与教会相悖的天体理论，而临要么后悔，要么接受宗教所极刑裁决的两难境地，他审时度势，他清楚地知道，他还有好多的事情要做，还要完成更伟大的天文著作，为了这理想，即使受到世人白眼，即使忍受难耐的孤单也在所不惜，于是，他选择了后悔。也许你会说伽俐略是柔弱的，但为什么不能够够说他又是理智的？谁说有志者不能够够暂时低头，信服？懂得审时度势，那难以言与人知的屈辱终会化作点点雨雪消融！追求理想的时候，懂得审时度势很重要。世界广告巨头奥格威从前有一个梦想：成为一名议员，但有一天，他发现自己对这所有失去了兴趣，怎么办？他及时审时度势，对自己说：“我不能够再这样想象下去了，我应该抓住机会，看清形式，我的位臵在商海。”于是，一个伟大的事业出生了。好多人与当初的奥格威同样，不乏远大的理想，也不乏实质的行动，但是，最后在追求的行程中一蹶不振，垂头丧气，也许可是由于不善审时度势，不懂得及时调整方式与策略。奥格威告诉我们：审时度势，成功就在彼岸。面对考验的时候，懂得审时度势很重要。只要再跨出一步，只一步，他便能够实现心中最大的梦想——成为登上珠峰的第一人。但是，此时的他，身边还有一位朴实的导游——与珠峰朝夕相处的夏尔巴人单增。他的心里在挣扎：是跨出这一步实现梦想，还是战胜私欲，把“第一”的机会让给与珠峰最熟悉最亲密的当地人？一番斗争，一番审时度势此后，他以为最有资格第一个登上珠峰的当属当地人，于是，他微笑着沉着让出了“第一”。他是希拉里，一位登峰退步者，也是一位善于审时度势终显宽广胸怀的智者，在面对人性考验的时候，他懂得审时度势，从而在成就伙伴登上世界第一顶峰的同时，也把自己推至人性的顶峰。聪颖的人总是像伽俐略，像奥格威，像希拉里同样，懂得审时度势，懂得在合时的时候做合适的事情。也许我们也应该记住青蛙和雄鸡，青蛙，由于非时的一夜聒噪，输了比赛，雄鸡，由于合时的一早清鸣，终获好评。人生就如这场歌唱比赛，每一个人都是参赛者，谁能审时度势，合时而作，谁就有可能是最后的赢家，反之，将是赛局中的被裁汰者。鉴此，谁能说审时度势不重要呢？掌握机会2008届高三21班黄慧茵青蛙鼓着腮帮子苦唱一夜，遭来“聒噪，非时”之评；雄鸡绝不费力在天亮时高歌一曲，却能赢来“动听，知时”之赞，为什么青蛙和雄鸡的命运却截然相反呢？由于选择不同样的机会，造就不同样的结果，因此可知，掌握机会是成功与否的重点。创业者掌握机会，能够铸就事业上的财富。事业的成功常常不是缺少坚定的信念与努力的付出，而是不能够掌握机会！因此掌握机会很重要！年轻的创业者陈天桥惊人地用了5年的时间创立了150亿的奇景，他放弃了成为政府官员，却掌握了网络的商机，创立自己的网络公司，掌握了此刻时代的科技商机，再加上他的勇气，眼光，学识及近乎病态的执着，他成功了！因此可知，成就事业的财富，不能是靠勇气，眼光，学识和努力拼搏，更需要掌握时代的商机！如青娃不懂掌握好演唱的最正确机会，结果空费无功反被人讥为“聒噪，非时”，而雄鸡就是由于懂得掌握天亮人起之时的好机会演唱，结果成功了！同样，陈天桥也是掌握着时代的商机，再加上个人的努力与学识，他成功了！掌握商机，赢得财富！企业家掌握机会创立了中国发展的绚烂大厦。面对国际贸易的时机与挑战，中国更需要掌握机会，掌握时机。张瑞敏掌握着中国进入wto的时机，掌握着时代企业创立的时机，掌握着融入世界品牌的时机，以自己的创新与开拓在美国成立了来自东方的产品品牌——海尔！掌握着机会打造出与时俱进的企业文化！‘若是张瑞敏当初没有掌握好融入世界品牌的时机，那么今天美国纽约还存在着海尔大厦吗？若是他没有掌握与时俱进的机会，那么今天能打造出自己的企业品牌与文化吗？答案是必然不能够的，因此说，掌握机会创立了中国发展的绚烂大厦。青蛙与雄鸡的演唱比赛尚且这样，我们又何尝不是这样呢？在此刻面对众多挑战与时机的21世纪，我们缺少的不是付出，而缺少的倒是学会掌握机会！掌握机会是我们成功的指路灯，是我们成功的基础，更是我们事业事半功倍的有力保证！事业财富的创立需要掌握机会；国家发展的绚烂需要掌握机会；个人成功的发展需要掌握机会！知时者胜非时者亡2008届高三（17）班吴敏雄鸡报晓，“闻说鸡鸣见日升”，这是晨晓的宣告；青蛙合唱，“听取蛙声一片”，也何尝不是丰年的预兆。为什么雄鸡的声音被以为动听而获胜，但是青蛙被指聒噪而失败呢？由于雄鸡知时，而青蛙不知时也。物好像此，人亦然.人要知时，懂得在合适的时候做合适的事，这样，才能够在人生航程上不走向迷失与落魄，而是一路高歌，收获绚烂的人生。常常为凡高感觉遗憾。这个天才的荷兰画家，它的色彩与用笔极为勇敢。深红，靛蓝，明黄，亮紫，苍绿，勇敢的色彩配以简单拙朴的线条描绘了鸢尾花，向日葵，星空，农村，吃土豆的农民，拾麦穗的妇人。但是，那个时代的人根本不能能理解他，由于他超越了时代做着那时代不该做的事。他的激情，他的亢奋，他的不安，像一颗被揉搓的灵魂，无法稀释和调匀，不知时的他无法穿越孤单。最后，他在阳光充分的野外上，对自己开了一枪，捂着伤口在弟弟提奥的怀里去世。若是他知时，适应时代，他能够是很优秀的画者，有足够的声誉和物质作为他向艺术更高的圣殿忠诚地进发的资本，又怎会在百年此后才被世人理解？但是，又有什么能够遗憾呢？非时，与时代脱钩注定要失败的。与其说他生不逢时，不如说他没有融入时代，认识时代的艺术需要。为什么不像毕加索那样呢？毕加索无疑是一个知时的人。早在西班牙的早期创作中他已经对新的艺术动向有所认识，但他更理解时代需要他做什么。他靠传统油画，版刻在世界上获得了极高的荣誉，毕竟那是迎合时代的。今后他移居艺术之都巴黎开创了现代派。那个时候，由于世界大战的阴影，资本主义的危机，人们开始对世界产生思疑，开始反思传统，挑战传统。而毕加索正确地认识时代，用新年的视角去看物体，研究色彩，使现代派成为时代的主流。他的一世风格多变，但都被人们认可。难道可是他运气好，追上时代吗？不，是他知时知世才获得非凡的成就。当我欣赏他的名作时，心里常有动人，为他的才华而动，更为他【篇三：用话题作文审题立意】话题作文审题立意（一）话题种类⑴单个词语型话题：其话题自己是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，感情”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“容颜”（城市的脸）。形容词与动词话题，写作时依照立意，补出主语或宾语后，按后边的主谓短语和动宾短语的方法确立写作范围与重点。⑵偏正短语型话题：正部是写作的重点，偏部限制写作范围。如：生计的智慧，“智慧”是写作的重点，“生计”限制写作范围，即“智慧”只能是“生计”方面的“智慧”。⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限制战胜的对象只能是“诱惑”而不是其余⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是其余事物。⑸并列短语型话题：主若是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面比较贯穿全文。关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系《自我认识与别人希望》；③弃取关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文涵养与自我发展》。⑹完满句子型话题：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。立意方法⑴：词语型话题（包括独词类，偏正短语类）的立意：词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前增加，后增加，中间增加”的方法（增加定语状语等修饰语，或增加主谓宾等骨干成分），“宽题走窄”，使话题更详尽明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意也就出来了。如：话题“脸”妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地球的脸；美化脸部，化妆脸部；美丽的脸，丑陋的脸。我希望有一张天使的脸；笑容，写在脸上；三国史是一部“脸”史；请你收起伪善的脸；改革开放的成就展露在人们的脸上。再如2005年高考山东卷的话题“双赢的智慧”我们就可以造出这样一些句子来：经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中也需要双赢的智慧，人际交往中更需要双赢的智慧；集体和个人应实现双赢的智慧，双赢的智慧来自双方共同的需要，双赢的智慧能够实现共同发展??这样一来，思路张开了，理解话题也就变得简单多了，立意也就出来了。句子型话题，其自己就是中心论点，但任须经过增加不同样种类的六种成分详尽化，从而列举出不同样的立意。话题：雕琢心中的天使。■从对象的角度增加：谁雕琢心中的天使？增加主语或经过增加不同样的类属定语细化主语————（我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白---------）雕琢心中的天使■从原因的角度增加：为什么要雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”增加各个层面的原因状语———由于（责任感，使命感；人生有追求，个人有理想；---------而雕琢心中的天使■从方法（方式）的角度增加：怎样雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”增加各种的方式状语———（用爱，用奉献，用执着；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用刚毅，用献身）雕琢心中的天使■从宾语的类属角度增加:雕琢心中的什么样的天使？从宾语的类属角度增加定语———雕琢心中（人格高尚，才能优秀，形象高大，本色纯真，贡献巨大）的天使■从结果（意义）的角度增加：雕琢心中的天使就会怎么样？在话题后边增加词语或句子———雕

）琢心中的天使（自己幸福，人生优秀，社会美好；天地宽广，人际友善，社会进步---------）⑶：关系型话题的立意：构思作文从前，最重要的是要用辩证思想的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。1．对峙一致关系：就是各要素单一来看是对峙矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、友善一致。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对峙一致。自然，依照这种关系可变通理解为：没有纪律，就不能能有真切的自由；人要有自由，但自由要受纪律拘束。2．是非弃取关系：3．辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“伤心与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自伤心的磨砺”。但伤心此后不所有是成功，成功也其实不是所有源自伤心。4．并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种同样并列的关系，几个要素能够同时共存。也可称之为有此有彼式。如“和而不同样”，须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同样’”，意即“既要善于调停矛盾，与别人和平共处，同时又要有不同样于别人的独立见解，不能够随风倒、随大流”。5．条件结果关系：即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。话题作文审题立意（二）分论点的提炼与表述论证某一方面见解、某一事理，从不同样角度、不同样侧面、不同样层次去张开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。分论点是对中心论点的张开与说明，是中心论点的详尽化。因此，提炼分论点的前提是先确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：追问原因法，就是把中心论点作为结论去追想这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入实质，或揭穿问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于所有事物和现象之间的一种宽泛联系，因此，运用因果解析法形成分论点是讨论文写作中使用得很多的一种方法。例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，怎样创新，就是要打破传统的框框，打破规矩。请以“规矩”为话题作文。解析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是获得分论点：①没有规矩，个人不能够成才；②没有规矩，集体不能够牢固；③没有规矩，国家不能够发展。例2：：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。提炼：话题“答案是丰富多彩的”自己就是一个句子（中心论点），不用扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是获得分论点：⑴世界变化无常，事物是复杂的；⑵人们看问题的方法、角度不同样；③评判事物时所持的标准不同样。2。追问方法法——即问一个“怎么办”所谓追问方法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的详尽措施和路子。这些详尽措施和路子常常就是文章的分论点。采用“追问方法法”提炼分论点，也必定先确立中心论点。例1：06年湖南高考，题目“谈意气”。提炼：先把题目“谈意气”中的重点词“意气”扩展成一个句子（即中心论点），：人要有意气，尔后追问：人怎样才能有意气？于是获得三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；⑵勇敢不惧，一往直前，不怕牺牲；⑶自信乐观的，若干风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光例2：命题作文《学会欣赏别人》。提炼：标题就是中心论点，不用扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个详尽做法（亦即三个分论点）：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、心胸若谷的作风；学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；学会欣赏别人就是要互