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文档简介

创新教育人生概述——局限性思维传统思维的误区认识创新方法六顶思考帽法平行思维——从不同角度和侧面分别进行思考认识创新方法六顶思考帽法平行思维——六顶思考帽法不同颜色的帽子代表不同的思考方式。六顶思考帽法可以应用于个人思维，也可以应用于团体讨论。帽子为组织思维提供了框架，使思维变得更加集中，更加有组织性，更有创造性。认识创新方法六顶思考帽法信息帽处理信息情感帽形成观点和感觉乐观帽识别事物的积极因素谨慎帽发现事物的消极因素创意帽创造解决问题的方法和思路指挥帽指挥其他帽子，管理整个思维进程认识创新方法六顶思考帽法思考角度——陈述客观的事实和数字白帽思维（objective）我们需要哪些信息？我们现在有哪些信息？我们还缺少哪些信息？我们怎样获得缺少的信息？在使用白帽思维时，你的态度必须是中立的认识创新方法六顶思考帽法思考角度——描述感觉、直觉和预感

红帽思维（intuitive）我现在有什么感受?我的感觉告诉我什么?我的直觉反应是什么?无须论证或说明理由认识创新方法六顶思考帽法思考角度——对事物的负面因素进行逻辑判断和评估黑帽思维（negative）

可能存在的问题是什么？会遇到什么样的困难？警告的关键点是什么？

有什么风险？一定要给出合乎逻辑的理由认识创新方法六顶思考帽法黄帽思维（positive）思考角度——积极寻找事物的优点：有什么利益？有哪些积极的因素？存在哪些有价值的地方？这个理念有没有什么特别吸引人的地方？这样可行吗？阐明为什么某个观点行得通，但必须符合逻辑，也可寻求线索，预测趋势认识创新方法六顶思考帽法绿帽思维（creative）思考角度——产生新的想法和新的看待事物的方式克服思维定势，寻求多种新想法防止从上、从众、从习惯的倾向认识创新方法六顶思考帽法我们的解决方案是什么？还有其他可选方案吗？我们有什么创造性的想法？我们怎样才能克服黑帽提出的困难？

蓝帽思维（process）思维角度——代表思维过程的控制与组织我们的议程是怎样的？我们下一步该采用哪顶帽子？我们怎么总结现有结论？考虑的是那些与主题有关的思维过程，而非主题本身认识创新方法六顶思考帽法典型应用步骤1.陈述问题3.评估该方案的优点5.对该方案进行

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