《大学生职业生涯规划》教学教案-第四章

《大学生职业生涯规划》教学教案第四章 探索职业一、教学目的了解职业世界的事实与信念，了解职业生涯发展过程理论。了解探索职业世界的方法和内容。变化。二、课时和授课序号3课时授课序号：S04-S03三、教学重点和教学难点变化。教学难点：生涯彩虹图理论，无边界职业生涯。四、教学方法讲授、案例分析，课堂提问及讨论、课堂练习、头脑风暴、启发五、参考教材宗敏、夏翠翠主编：《大学生职业生涯规划》四、教学过程（一）S04-S01：了解职业世界及生涯案例引入林飞一直以来都过着“不被定义”的人生，高考填报志愿的时候，父母建议他报考医学专在说NO，就是内心的这个声音引领着他“要多尝试”。他一入学就积极加入了学生会，参加了摄影、航模、话剧等好几个社团，但是，对于“将来会从事什么职业”这样的问题，林飞觉得自己还没有确定的答案。教师通过以上案例引入本章概念：真实的职业世界是怎样的？职业世界的事实就业形势严峻，大学毕业生人数不断攀升。自2011年以来，全国毕业生人数按年高校毕业生人数将达到820万，创历史最高。尽管就业形势不容乐观，但大学生的就业率总体稳定，本科校院2016届大学毕业生半年后的就业率为91.6届大学毕业生的就业满意度为65%。民企、中小微企业、地级市及以下地区等依然是大学生的主要就业去向，且比例持续上升。就业市场的结构性矛盾依旧随着优化升级的推进，劳动者的技能水平和岗位需求不匹配的结构性矛盾越来越突出。一方面，技术、技能人才严重短缺；另一方面，部分高校毕业生和低技能劳动者就业更加困难，化解过剩产能、“僵尸企业”出清等结构调整深入推进，人工智能等新技的结构性矛盾十分突出。职业价值观的变化注重个人奋斗，强调自我价值的实现，自我发展和自我实现成为我国当代大学生的一个主导需要。职业价值观的自主化暗示着大学生正积极寻求自我发展与社会发展相统一的价值追求。关系，意识到在任何职业中都可能做出成就，满足自己的需要。职业世界的信念概念介绍职业信念：指个体在社会化的过程中，经由父母、老师等重要他人的影响，或学习经验为“生涯迷思”。课堂提问及讨论提问：请同学们判断以下关于“工作的期待”的信念属于理性信念还是非理性信念？工作并不能满足你所有的要求。工作不仅是解决经济需求的手段，同时也满足精神需求的途径。我找到的工作将会解决我所有的问题。我所做的工作应该满足我所有的要求。答案：前两个为理性的职业信念，后两个为非理性的职业信念。讨论：请同学们分组讨论，若一个人分别持有以上的信念，对个体生涯发展有什么影响？课堂练习：识别你的职业信念请同学们在下发材料上勾选符合自己情况的理性及非理性职业信念，并写出自己还有的影响？下发材料见附件1《识别你的职业信念》职业生涯的发展生涯彩虹图理论介绍自20世纪50年代起，生涯发展大师舒伯将职业生涯发展分为成长5个主要阶段。20世纪80年代，舒伯提出了一个更为广阔的新观念—生活空间与广度的生涯发展观，以此为基础，他提出了“一生生涯发展的彩虹图”将生涯发展阶段与角色之间交互作用的状况课堂练习：画出你的生涯彩虹图请同学们在一张空白的A4纸上画一个空的彩虹，角色的名称可因人而异，在每一个阶每个角色的年龄根据你个人状况而定，每个角色在不同年龄的意义与重要性是不同的。都有哪些角色？对你来说最重要的角色是什么？（二）S04-S02：职业探索的方法和内容职业探索的方法工作世界地图法工作世界地图由美国大学考试中心基于普里蒂奇12个区域（见下图。表示与具体物体相关的工作，如机械、养殖业、能源等相关工作。数据—主意维度：一端表示与具体的事实、数字、计算等打交道的工作，如数据分析师、财务人员、程序设计师等；另一端表示运用理论、思考、创意等新形式表达或运作的工作，如科学家、音乐家、哲学家等。中国职业分类大典1999年，我国颁布了第一部《中华人民共和国职业分类大典（简称《大典。我国的职业分类结构包括42015年，我国70多个行业部门的近万名专家对《大典》进行了修订，新版（见下表将我国社会职业归为8个大类、75个中类、434个小类、1481个细类（职业。职业分类大典是职业分类的成果形式和载体，是目前国内最权威的了解职业世界的工具。大 类中类大 类中类小类细类（职业）1．党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人615232．专业技术人员111204513．办事人员与有关人员39254．社会生产服务和生活服务人员15932785．农、林、牧、渔业生产及辅助人员624526．生产制造及有关人员321716507．军人1118．不便分类的其他从业人员111小计754341481调研法：了解专业对口职业开展个人或团体调研，这是动态体验的方法。调研的内容包括：这个专业毕业后都能做什么工作。学这个专业的成功人物都有谁，成就怎样。在这个专业领域权威的企业、机构有哪些。学这个专业的上几届毕业生的目前状况怎样。这个专业对口的单位对毕业生有哪些要求。怎样才能学好这个专业，学习的圈子和资源都有哪些。访谈法：了解生涯中的人生涯访谈是对自己感兴趣的职业从业者进行访谈职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。生涯访谈的流程：第一步：准备好自己：明确自己感兴趣的职业，并事先对该职业有一些知识上的储备。第二步：确定好访谈对象：接受采访者最好是在这个职位上已经工作了3~5年甚至更长时间。参考，不一定要按部就班，如果被访谈者谈到更多有价值的信息，你也可以随机应变。第四步：访谈与记录：实施访谈，并记录访谈内容的要点，保留录音与文字记录。息。需要注意的是，了解职业的典型一天是判断自己是否适合这个职业的重要指标。头脑风暴活动：除前面列举的方法外，探索工作世界还有哪些好方法？这些方法对了解工作信息有哪些帮助？每个小组根据刚才的讨论再进行头脑风暴职业探索的内容职业探索的内容主要包括以下几个方面：职业环境年白领对工作环境的满意度指数仅为2.59分（5。员工对其工作环境的满意度与他们的敬业度之间存在很强的相关性。岗位及职责和自己之间的差距。职业要求和补充的能力，从而可以将之规划到大学生活里。是否适合和喜欢一个职业的核心标准。工作地域饮食习惯、生活节奏、物价水平等因素。待遇及发展职业是有薪资调查的，如前程无忧的调查，还有从师兄师姐处的了解等。径，最高端岗位是什么，从入门岗位到高端岗位的晋升路径是怎样的。职业的局限性（三）S04-S03：职业聚焦案例引入初心是晓东的同班同学教师通过以上案例引入：大学生在探索职业的过程中，常常陷入多种选择的困境，然而正是在多种选择当中，一个人才会越来越清楚到底什么对自己是真正重要的。职业实践职业实践指在现实世界里通过各种各样的途径与职业面对面地真实接触，包括：社会实践社会实践是大学生活的重要部分。社会实践有勤工俭学、志愿服务和专业实习三大类。兼职工作基层工作等基层项目，为大学生们提供了很多平台，让有志于在基层锻炼的大学生们施展抱负。入伍100大学生创业很多优惠政策，提供支持和指导。非营利组织工作不以营利为目的的组织，它的目标通常是支持或处理个人关心或者公众关注的议题或事全职工作职业定位位T分析法是基于个体与环境的分析做出的理性判断是基于感性视角做出的选择。SWOTSWOT分析法是科学地分析个体在做选择时面临的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁从而帮助个体做出合适的决定。 S（Strengths）是优势、W（Weaknesses）是劣势，O（Opportunities）是机会、T（Threats）是威胁，这是SWOT分析法中的4个要素。我的职业SWOT分析对自己未来可能进入的职业，用SWOT分析法进行初步分析。优势优势劣势机会威胁跟随内心——感性视角课堂练习：请从下列事物中选出你认为最重要的一项：工作、家庭、时间、金钱、自由、健康。职业及生涯的变化传统与新兴职业的更替职业”多达数百个。新职业的兴起：如旅游体验师、数字视频策划制作师、宠物美容师、农场经理人、转型、人们观念的变革。未来职业发展的新趋势：迅速发展的高科技产业、创意产业已经成为催生新职业的主要领域；时代需求催生新兴职业，如家庭托管小课堂和快递上门服务等。职业生涯形态的变化：从有边界到无边界20世纪70年代，无边界职业生涯的概念最早出现于90（Employ3维度传统职业生涯维度传统职业生涯易变性职业生涯无边界职业生涯雇佣关系以忠诚交换工作安全遵从内心意愿选择职业以绩效/灵活性交换可雇佣性心理契约关系型交易型交易型职业生涯边界一个或两个组织边界一个或多个组织边界多个组织边界工作技能与组织相关可迁移性、不断更新可迁移性培训与学习正式培训在职培训、持续学习在职培训职业发展阶段与年龄相关自主选择与学习能力相关职业生涯目标加薪或晋升等心理成就感可雇佣性的提升职业成功标准薪水、晋升、地位心理意义上的成功心理意义上的成功职业生涯模式线性的等级结构跨边界性、多样性跨边界性、多样性职业管理责任组织个体个体课堂讨论：新兴职业的产生给传统职业生涯发展带来了哪些挑战？在你知道的人中，有谁选择了无边界职业生涯吗？他的职业故事是怎样的？易变性职业生涯和无边界职业生涯对于你的职业定位有什么样的启发？对话空间发了网络热议。大三学生：昨天看了个某高校BBS的帖子，题目叫《昨夜无眠》，挺有感触的，一个著名高校的博士选择去中学工作，是有些可惜。业浪潮中有多少人先上岗再择业啊。少，我还是希望他找到自己的幸福……研究生导师：要毕业了，才决定不从事科研，入学时怎么不提呢，浪费国家资源，占用研究生名额，遇到这样的学生也是导师的无奈啊。行业……么影响，你有什么感受？教师引导和总结时需注意：主要是引导学生去思考，不做好坏的评价，鼓励学生发表自己的观点和看法，鼓励大家发表不同的观点和看法，从不同的角度来思考问题。课程总结了解职业生涯发展（生命彩虹图理论职业探索的方法职业探索的内容职业聚焦（职业实践、职业定位、应对职业变化）附件1：识别你的职业信念下面关于职业的理性和非理性信念，哪些是比较符合你的？请你勾选出来。常见的理性的职业信念：有关工作的市场①工作市场时常发生变化，有的行业目前可能充满机会，但却会在数年内饱和。②创业不一定能成功，但一定能积累经验。有关工作的性质①自由职业也是一种职业，需要塑造核心竞争力和自我管理能力。②职业的流动是必然的，个人要做好充分的准备。有关工作的条件①不会有哪种职业能满足你的所有要求。②每个专业都有自身的优势，未来更需要跨专业的复合型人才。有关工作的地点①回家乡就业并不丢人，反而能发挥我的价值。②国企也未必保守，基层就业也未必不能施展抱负，一切要体验过才能知道。有关工作的要求①不是有热情和能力就一定能干好，有时团队力量大于个人发挥。②工作和家庭的平衡是可能的。对工作的期待①工作并不能满足你所有的要求。②工作不仅是解决经济需求的手段，同时也满足精神需求的途径。常见的非理性职业信念：有关工作的市场①当前社会职位几乎饱和，找不到什么好工作。②创业的门槛很低，只要有资本就大胆地放手一搏吧。有关工作的性质①每个人终身只能有一个适合于他的职业。②这个