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文档简介

少儿园中班语言活动：我是小超人一、活动目标．引导少儿愿意在集体眼前说话，能够积极地用语言描述事物，并表达自己的思想。．学习理解并正确使用“假如”句式，结合已有的经验张开想像，描述事物。．引导少儿在讲话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物，提高少儿鉴识是非的能力。．能耐心仔细地倾听别人的讲话。．培养乐于助人的质量。二、活动准备．教师平时注意认识少儿观看动画片的情况，激励少儿多看些适合少儿年龄特点的、有教育意义的动画片。．教师对付近期电视中放的一些少儿感兴趣的动画片有必然的认识。．收集少儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四周。．将少儿喜欢的动画片VCD封面摆设在图书架上供少儿欣赏。三、活动过程(一)放映部分少儿喜欢的动画片片断，惹起少儿讲话的兴趣。老师在观看后以提问的方式组织少儿议论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里都有些什么人物?谁是好人?谁是歹人?为什么?超人和变行金刚有什么本领?我们人类有没有这些本领?能不能够学会?为什么?你们喜欢动画片里的哪些人物?不喜欢哪些人物?为什么?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?”(二)集体议论并为少儿创立相互交流的机遇，帮助幼儿拓展想像。1．假如你是超人，最想做的是什么事情?提出问题后，可让少儿畅所欲言，尽量让每个少儿都有机遇说出自己的想法，尔后请少儿用“开火车”的形式一个一个地向全班少儿畅谈自己的梦想。2．假如你是超人，你能帮助伙伴、长辈做些什么?围绕问题，让少儿自己搜寻讲话对象进行交流，少儿能够两人讲话，也能够小组讲话。在讲话过程中，老师注意调动少儿过去的经验，全力实现伙伴、长辈的梦想，为他们解决一些现实生活中的实质困难。最后让少儿轮流说出自己的想法。3．假如你是超人，谁最需要获取你的帮助?老师惹起并帮助少儿拓展思路及话题内容。能够帮助失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人以及小动物、花草树木和大自然中的其他事物，请少儿谈谈帮助别人后的心理感觉。(三)小结：做一个对人类有益的“超人”。四、各领域浸透社会：向少儿介绍一些有重要发明创立的发明家。五、生活中浸透从生活中的点滴事情做起，培养少儿乐于助人的质量，让生活充满爱。注意除掉少儿的暴力倾向，把少儿模拟超人及变形金刚打坏人的暴力行为转变成帮助别人解决困难，帮助少儿成立正确的选项是非看法。六、环境中浸透让少儿把自己是超人的美美梦想画下来，部署在“小小宣传栏”里广而告之。七、家庭中浸透要求家长正确引导少儿观看动画片，注意优选一些有益的儿童动

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