学期教学工作计划合集8篇

第页共页学期教学工作方案合集8篇学期教学工作方案合集8篇学期教学工作方案篇1金鸡报晓，春色满园，又一个新的学期向我们走来。这是一个充满活力活力的春天，这是一个孕育丰收喜悦的春天，这是一个非常重要的学期，这是一个非常关键的学期。本着“为了47个孩子一生的开展，让每个孩子得到充分的开展”的思想出发，特制定以下教学方案：一、培养学生良好的习惯为了培养学生良好的人格特征，进步学生的整体素质，因此更要注意培养学生的非智力因素。本学期要培养学生养成勤，主动识字的习惯。但前三册中所提到的习惯也要继续培养。〔掌握正确的读书姿势；爱惜学惯用品；正确写字的方法；积极发言、专心听讲；勤于朗读背诵；乐于课外阅读。〕详细措施：1、纯熟掌握的方法。2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动，看书时有不认识的字主动。在生活中主动识字。3、让学生建立“生字宝宝袋”，并定期做交流。4、同桌互评，向家长发放调查问卷，理解情况，对没有养成良好习惯的同学给予帮助。二、重视识字、写字教学从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完本钱册的识字任务，又要流利采用多种方法手段，随时稳固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、根本字、偏旁等知识和初步分析^p汉字构造的才能，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的习惯。详细措施：1、熟记《汉语拼音字母表》，继续复习稳固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。2、学会在每天学习新课之前进展预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。5、根据规律，及时听写。6、为了鼓励学生，激发写字兴趣。继续使用写字“晋级”制度。7、能正确书默写283个生字，准确认读373个生字。掌握13个偏旁部首。三、改良阅读教学方法本学期的阅读教学要以读书训练为“经”，以字词句的根本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的根本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情操，开展语言，从而不断进步语文程度。详细措施：1、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求到达正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。老师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。2、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。老师重点关注那些不积极答复下列问题的同学，多给他们一些时机，培养他们和同学合作交流的意识。3、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储藏语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。老师多关注中等生的表现，根据他们的掌握情况，来找出哪些地方还需要老师的讲解。4、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。〔精读时多用，初读时少用〕5、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的根底上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学，多给他们一些时机，使他们得到锻炼和进步。6、教给学生联络语言环境和生活实际，理解常用词语的方法。创设情境，使学生能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。7、上好专题阅读课。8、向学生推荐合适的课外读物。四、保质保量地完成口语交际、写话训练教学目的本学期要重视口语交际的训练。能使学生学会倾听，听懂别人说的一段话和一件简单的事。能转述根本内容。能讲课文所写的故事；能看图或者观察事物之后，用普通话说几句意思完好、连接的话；语句完好、意思连接地答复下列问题；愿意与别人交流，态度大方，口齿清楚，有礼貌。用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子；学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话。〔这一条本班47名学生中，在上学期已有30人能到达〕；学会“转述、劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连接的话把有关内容写下来。详细措施：1、上好每一次“口语交际课”和“课前三分钟”。让所有学生得到训练。2、在平时的作业布置、答复下列问题时，有针对性地训练学生的倾听才能。3、有方案地布置观察任务，并学写观察日记。4、坚持每周写一到两篇日记，并定时交流，教给学生评日记的方法。5、积极参加学校组织的一切文体、学科活动。6、注意重点词语的造句训练。7、教给学生摘抄的方法，平时多积累，鼓励学生在日记中运用平时学到的词语。8、继续运用好“日记太阳雨”栏目。9、正规地做手抄报，并专设“我的好日记”专栏。10、在小组合作交流中，培养学生的语言表达才能和口语交际才能学期教学工作方案篇2新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革；以课堂教学改良方案的施行为抓手，努力探究新的课堂教学形式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导老师间的彼此学习交流，进步老师自身素养，实现老师的专业化开展，同时，增强学生学习的自觉性，表达以学生开展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，实在进步课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组方案开展多项工作。在此，制定如下方案：1、课题引领促教研。在专家做专题指导的根底上，积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达才能培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作才能。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂理论中就某一点重点打破，获得反思，再提炼为经历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的才能得以进步，同时不断促进老师的专业成长。2、单元设计促优化。备课始终终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，表达个性化。3、教学研讨增效益。进一步完善开课方式，进步教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余老师进展观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节〔学科课堂教学，不包括教研活动记录〕，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节〔以上交评价表为准〕。4、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的根底上精心设计、挑选习题，针对学生不同实际程度，尽可能表达分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再修改。老师采用因材施教的方法，主动对学生进展课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进展“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种进步、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。5、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经历，填写活动记录。6、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教诲处的支持带着下，认真落实好各项工作，为全面提升学校的办学水准、进步自身的专业才能而努力。学期教学工作方案篇3一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面施行素质教育。创设和谐的学风，努力进步教育质量，培养德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。二、班级口号一天比一天有进步。三、学生现状分析^p我班本学期共有学生32人，他们活泼得意，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维才能和行为才能尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习气氛不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习典范。在其他方面根本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。四、工作目的1、继续对学生进展爱国教育、集体教育、文明行为习惯养成教育，有效进步学生的思想道德素质。2、端正学习态度，明确学习目的。进步学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探究。3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。4、形成团结向上的良好班风，班干局部工明确，进步学生的管理才能。五、重点工作1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监视，使其成为一项长期有效的措施。3、做好和家长之间的沟通联络，以良好的效劳赢得家长们的口碑。4、加强心理安康教育，关心每位学生的成长，特别是困难生的'成长，努力使每位学生都能快乐地成长、快乐地学习。六、主要工作1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目的，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干局部工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进展总结。老师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进展点拨、指导，加强教育。利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗完毕后，对上周得流动红旗的情况进展总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合理论研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。(1)课堂纪律严格遵守课堂常规，假如有违背纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求穿着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。(2)班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进展检查与监视。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进展表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进展保护环境和花草的教育。3、重视班干部的培养。班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进展班干部工作评价，不能胜任的同学要进展调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注重班干部成员之间的合作，齐心协力，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的才能。4、家校结合，分类施教。(1)经常主动找学生谈话，点出缺乏，提出希望，明确开展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯不好的学生要不定期谈心。(2)对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进展辅导，与家长联络，共同帮助进步学习兴趣。(4)经常保持与学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。学期教学工作方案篇4一、指导思想1、认真贯彻教育部公布《普通高中历史课程标准》〔实验〕对历史教学的根本要求，完成历史必修I、II、III根底会考复习工作，争取在根底会考中获得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科才能，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、进步自身修养、适应将来社会开展需要的目的。3、在抓好根本才能培养的同时，也注重对根底知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以《普通高中历史课程标准》〔实验〕为根据，以人教版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III〔必修〕》为教材，以人教版《高中历史I、Ⅱ、III〔必修〕老师教学用书》为教参。三、教学内容教材按历史必修I—III，老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析^p、归纳问题的才能，培养和进步学生运用辩证唯物和历史唯物根本理论的才能。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成才能，形成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第1—4周完成必修I复习任务，第五周进展第一次模拟测试第5—8周完成必修II复习任务并进展第二次模拟测试。第9—12周复习必修III及进展第三次模拟测试。第13—16周全面复习加强练习，进展第四次模拟测试。第17—18周全面复习，进展第五次模拟测试及准备参加会考。学期教学工作方案篇5一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在xx校长、xx主任的领导下，在xx主任的详细指导下，制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的详细要求。即优化课堂教学目的，标准教学程序，进步课堂效率，全面开展、培养学生的才能，为其自身的进一步开展打下良好的根底。在集体备课中，注重充分发挥各位老师的长处，集体备课前，每位老师都准备一周的课，集体备课时，每位老师都进展说课，然后对每位老师的教学目的的制定，重点、难点的打破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师根据自己班级学生的详细情况进展自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二、立足课本夯实根底实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求理解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵敏运用和综合运用的；细心推敲要考察的数学思想和数学方法；在复习根底知识的同时要注重才能的培养，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现老师的分析^p思维，还要充分展现学生的考虑思维，把教学活动表达为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生才能的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，获得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析^p学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度进步他们的数学成绩。三、因材施教全面进步今年高考采用新的形式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目的，又要根据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增强他们的信心，进步学习的兴趣，对才能较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，进步他们逻辑思维才能和分析^p问题、解决问题的才能。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强才能的学生的考虑题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的才能都能得到进步。四、优化练习进步练习的有效性知识的稳固，技能的纯熟，才能的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的进步了学生的应试才能。五、加强应试指导培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，进步学生的得分才能，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经历，力争找到合适自己的心理调节方式和临场审题、答题的详细方法，逐步进步自己的应试才能；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知六、第一轮复习是整个数学复习的根底工程其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对根底知识、根本技能进展梳理，使之到达系统化、构造化、完好化；在老师的组织下通过对根底题的系统训练和标准训练，使学生准确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考察到的题型，纯熟掌握各种典型问题的通性、通法。只有真正改变老师一包到底，施行学生自主学习，才能真正到达夯实“双基”的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，减少第二轮的时间，目的是能使第一轮的复习确实做到细且实。七、第一轮复习必须面向全体学生降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的才能，包括：空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，进步学生对实际问题的阅读理解、考虑判断、分析^p解决才能；教学要充分考虑到本校、本班学生的实际程度，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大局部“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，进步复习效果。九、近三年高考试题提醒我们要擅长将根底问题学实学活要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学表达在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵敏运用数学思想方法把握、数学思维方法考虑、数学根本方法解题。要明确复习的最终目的是新题会解，而不是单单立足于陈题的纯熟，因此，如何培养学生的数学素养和创新意识是永久的话题。十、要强化运算才能、表达才能和阅读理解才能的训练今年高考对运算才能的要求明显加大。课堂教学时要有意识地安排时间让学生进展完好的标准的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培养学生良好的解题习惯，进步解题的成功率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，进步阅读理解的程度。学期教学工作方案篇6一、教材分析^p;五年级上册《品德与社会》与三、四年级教材构造体系根本一致，都是以儿童的生活为根底，按照儿童个人、儿童的家庭生活、学校生活、家乡〔社区〕生活，以及儿童与祖国、儿童与世界生活等生活领域的不断扩大为主线，设计教材的体系构造。全书共有五个单元，分别是《让心灵比天空更博大》《我们都有发言权》《乡村新发现》《一方水土养一方人》《我们是炎黄子孙》共有21个活动主题〔二级标题〕，34个活动内容〔三级标题〕。二、学情分析^p：五年级学生大多数比拟沉静，虽然都比拟聪明，且没有多少后进生，对一些知识掌握的也比拟好，但是过于安静，安静到几乎懒惰的程度——提出问题考虑时，没几个举手的；让他们自由读书学习时只是默默地看，既不出声也不举手，课堂气氛过于沉闷，老师无法知道他们学习的结果如何。经过竭力煽动可以举手答复下列问题的不超过四人。也许这是班风问题，他们只有在布置局部写的任务时才乐意完成，自我表现意识过于淡薄。在以后的教学过程中，激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛，是我努力的目的。三、教学目的：1、用心发现每个人的优点，学会赞扬别人；取人之长，补己之短；知道尊重别人，学会理解宽容和帮助别人。2、知道“人人享有发言权”，具有主人翁的精神，积极参与班级、学校、社会的管理和活动，做个优秀的小公民。3、理解乡村的新变化，学习他们的致富经，贴近并关心农民的生活。4、领略祖国的美妙山河，理解民风民俗，热爱祖国。5、理解中国的祖先，理解历史，建立历史名人档案。四、教学重难点1、重视学生的差异，为不同层次的学生创设不同的活动形式和表达时机，鼓励学生参与，使不同层次的学生都有成功的表达理论，获得成功的愉悦。2、时刻关注潜能生，从行为举止上多提醒。3、尝试通过“角色转换”使潜能消费生向上的愿望，以获得“角色期望”的效果。4、在教学工作中，时时刻刻关注潜能生，给潜能生的进步予以及时的鼓励；5、赏识潜能生的闪光点，必要时甚至是放大闪光点，让他们找回自信，逐渐进步。五、教学措施1．精心设计和组教学活动，上好每一节常规课，进步课堂效率；2．让学生做好课前预习，利用媒体搜集信息3．及时检查学生在家的自学情况。4、在与学生共同开展的学习活动中，充分尊重学生的人格，创设学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现、探究并尝试自己解决生活中的问题。在根本的是非标准根底上，允许他们在多元价值中做出不同的选择，我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放的、开展的、鼓励的评价，帮助他们感受成长的愉悦。5、努力创设适宜的活动环境与条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探究的欲望，让他们可以生动、活泼、主动地学习，身心安康地成长。6、低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要，尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的考虑。和学生交朋友，勇于成认自己的缺失。7、关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进，在教学活动中不断探究和创新。8、创造性地使用教材，根据自身的特点、详细情况和学生的实际，对教科书内容和顺序进展调整，不断进步品德教育的针对性、实效性和生动性。9、注重学生和社会的联络，让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。六、课时安排：第一单元：让心灵比天空更博大4课7~8课时第二单元：我们都有发言权4课7~9课时第三单元：乡村新发现6课11~12课时第四单元：一方水土养一方人3课6~8课时第五单元：我们是炎黄子孙4课7~8课时学期教学工作方案篇7一、指导思想“探究既是科学学习的目的，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储藏日后的现成知识，更应重视根底知识，根本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。因此，老师要擅长激发儿童的探究动机，擅长为儿童创造良好的探究情境，擅长启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学实验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必须坚持，才能真正表达科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目的中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目的融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。二、教学要求1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的时机。3、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。三、详细措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室平安与日常清洁卫生工作。2、加强科学教学的常规管理，促使老师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，获得领导支持。4、加强现有人员的业务学习，注重自身的进步。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全实验课。5、鼓励老师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施