学期教学工作计划集合7篇VIP

第页共页学期教学工作方案集合7篇学期教学工作方案集合7篇学期教学工作方案篇1为了保证可以比拟顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：教学目的努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生“会学地理”。学生情况分析^p所教学的班级中，大局部学生思想觉悟高，上进心强，可以遵守纪律，热爱学习。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。教学设想1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资、远程教育资，实在做好地理课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。详细措施1、强化对根底知识的稳固，重视知识点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。2、认真钻研教材、备好、上好每一节课，进步课堂效率，采用灵敏教法指导学生读、记、练、看，到达“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生开展为本，一切为了学生，全面关心学生；进步教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、充分利用同步进展学案导学，让每一个学生有展示交流的时机，对于重难点那么有针对性的强化击破，培养、进步学生的学习才能。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于课下和局部同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。4、积极参与教育教学研究，汲取别人的长处以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断进步自己的业务素质和育人教书的本领。极参与集体备课、教育教学研究，汲取别人的长处以不断完善自己，做个优秀的老师。教学任务一、做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生及时表扬和鼓励。二、利用课外时间为自己“充电”，培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，进步自己专业素质；虚心向有经历的老师学习教学方法，博采众长，积极参与听课、评课，进步自己的教学程度。三、利用学校的教学资，采用多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，进步学生的学习效率。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工作者而努力。学期教学工作方案篇2指导思想以《纲要》精神为指导，深化贯彻执行区教育局和教研室工作方案，在进一步解放思想、更新观念的根底上，催促老师从教育观念到行为的转化，提升老师专业化程度，促进幼儿园教研程度的进步。搭建可行平台，促老师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能实在表达效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进展说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对老师一日活动操作进展常规检查并将结果与学期考核相挂钩，防止一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。根据幼儿的生活经历、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探究大自然、过新年;小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。根据本园实际，对教学工作进展分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进展讨论。进步老师对每位幼儿的观察记录的才能，利用成长档案使家长更理解幼儿，使老师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的开展，以求到达更好的教学效果。教学课题1、混龄编班如何更有效地进展五大领域教学。2、如何进步幼儿漫画欣赏才能。3、英语教学如何融入全语言整合活动。措施1)邀请专家进展指导及研讨。2)餐前组织幼儿进展“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的气氛中画出自己的心声。3)专职英语老师进班。详细工作安排行事历周次月份日期内容预备八月份8.20--8.31制定教研、班级方案，进展期初环境的创设与材料的准备1、9.12—9.16业务园长会议2、9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动方案3、9.26—9.30制定10月份方案。老师馔写案例4、10.3—10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)5、10.10—10.14参加区民办骨干老师考核。6、10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同讨论。7、10.24—10.28制定11月份月方案，老师馔写案例。8、10.31—11.5教研组针对主题活动施行过程中疑难问题的解惑。9、11.7—11.11全区“新纲要”施行研讨会。10、11.14—11.25交流整合新教材活动中遇到的详细问题，馔写论文11、11.28—12.2制定12月份月方案、老师馔写案例、参加区优质课评比12、12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园老师专业根底知识竞赛13、12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月方案。14、1.2—1.6老师馔写案例，教研组总结工作。15、1.9—1.13制定下学期方案。16、资料归档。学期教学工作方案篇3一、学生根本情况分析^p：经过上个学期的理解，学生对物理这门学科都有了一定的理解。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的根本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、教材分析^p：教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。本教材为人教版八年级物理下册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。三、教学重难点：重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的`浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、教学目的：1、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。4、必须把培养学生的创新精神和理论才能，把培养学生运用所学知识认识和分析^p社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。五、教学详细措施：1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。2、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。3、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。4、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。5、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。6、适当的开展相关的社会理论工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。学期教学工作方案篇4一、根本情况分析^p：本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，答复下列问题的积极性不高，反而课下可以疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。二、本学期到达的教学目的：1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规那么，比拟纯熟地计算分数加、减法〔简单的可以口算〕。2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法那么，比拟纯熟的计算分数乘除法〔简单的可以口算〕4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。5、使学生会进展分数四那么混合运算。6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。8、使学生可以解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解容许用题；能根据应有题的详细情况，灵敏解答。9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。三、教学进度：第一单元：分数的加法和减法8课时左右第二单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：有趣的溶解现象1课时第三单元：分数乘法11课时左右第四单元：可能性2课时第五单元：分数除法10课时左右第六单元：人体的微妙——比6课时第七单元：方向和位置6课时第八单元：分数四那么混合运算和应用题8课时第九单元：保护眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动四、改良教学措施及教学中应注意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计合适本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动承受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，老师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活严密联络，让学生明白数学来于生活，而又效劳于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联络在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的开展”的教学方针。培养学生灵敏敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析^p问题，解决问题，从而到达会学习，促进学生的全面开展。3、以开展的目光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大……理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不落伍。学期教学工作方案篇5一、开学伊始的考虑：新的一轮高一开场，几个问题自然摆在了我们的面前：1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目的)高中阶段的学科目的：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、开展思维、挖掘潜力、培养才能是所有物理老师共同关注的课题。在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用”。在操作领域方面提出“培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。对才能培养和科学方法教育规定详细要求。在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。“结合物理教学进展辩证唯物教育和爱国教育”。培养学生的“五种才能”，打好根底，应对高考。2、高一目的是什么?高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的开展至关重要。高一是根底，特别是本学期，是入门期。是克制“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期;在知识上是根底;在学习兴趣培养上;学习方法指导上;在培养标准上;在良好学习习惯养成上。3、应当怎么教?(老师的行动)对应新的形势，我们应当怎么教?新课程改革继续深化施行，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授知识”到“主动求知”，从“稳固知识”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目的。这些变化都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必须力请教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深化理解和分析^p学情、备课、课堂教学各个环节的施行、对学生的辅导、课后反思……诸环节，以及老师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。4、学生应当怎么学?(学生的行动)新的形势下，学生学习方式要转变。要学会学习，变被动承受为主动探究、主动求知。自主、合作、探究培养终生学习的意识。培养学生的创新意识和创造力。二、详细措施(一)把研、煮、论、思活动常态化1.认真学习《高中物理新课程标准》，深化领会新课标精神，认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，实在把握准教学的深度和广度。2、不管是担任物理教学工作多少年，也不管教学经历有多丰富，随着新形势和新的学生的变化，肯定有一些需要完善的地方。老师要经常反思教学中的优点和缺乏，努力进步业务程度，不断提升自己驾驭课堂的才能。所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己仔细比照，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多向其它老师请教交流，互相取长补短。3.注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。4.老师准备一套初中课本，认真分析^p相关知识，做好初中和高中在知识上和学习方法上的衔接。对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，降低起点，不急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。(二)打造优质高效课堂，向40分钟要质量首先就是要进步上课的效率。每位老师都要积极参与课堂教学改打造高效课堂而最终目的就是要培养才能，为此要把握一个原那么，即“学生思维在先”的原那么。也就是“先学后教、以学定教”的原那么。学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作”的教学理念是一致的。如何保证学生思维在先呢?充分利用导学案，让学生先预习，然后在学生预习的根底上授课，这是高效课堂的第一步。结合学校提出的“五六”形式，提出新授课课堂教学要求：教学中理解大纲要求，备教材、备大纲、备学生、备同步练习。(1)对一节课的知识内容有全面的理解，写出知识框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。(2)对每一个知识点进展分析^p和活化、拓展、变通、找出生活中的实例，在概念分析^p、规律总结、定律验证的根底上进展数学化推导公式。(3)在细化每一个知识点的同时全面分析^p确定和验证知识重点和难点。合理设计例题和练习题，做到取材面广、代表性强、注意举一反三，注意因材施教，循序渐进，满足不同程度的学生;注意讲清思路，浸透方法，培养学生思维的逻辑性。(4)加强实验，以进步学生的观察和分析^p才能及学习积极性，还能加深对知识的理解。(5)课堂上做到脱离教案，把知识讲活、讲细、讲实、讲新，精讲多练，及时完成课本习题及相应的补充题，这是掌握知识，培养才能的必要手段，新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、进步才能和承受熏陶的过程。(三)落实有学科特色的集体备课我们的集体备课采用集中与分散相结合的方式进展。每周一次全组集中集体备课，集中集体备课时我们采用提早一周，单课时备课的方式。集体备课的根本程序：个人粗备——集体备课——个人细备。高一物理每周3节课，我们3个物理老师以协作的方式，材料统一、进度统一、方案统一、单元过关统一，每人负责一章的导学案编写和单元考试题的命制。我们在集体备课时重点放在备学情、备习题、备问题上。导学案的问题设计、习题配置的广度与深度。每天的说课分级部进展那么可以随时随地地对教学的思路、认识以及出现的问题进展研究讨论。每个导学案和跟踪练习材料要形成电子稿，积累下来，建立档案。(四)及时反应，把握学情，有效设计学习的过程又是思维的过程。人的思维分为分析^p、综合、比拟、抽象、概括等。假如思维才能存在问题，那么学生对于新知识的理解就会存在思维障碍，学生的直观动作思维、直观形象思维、抽象逻辑思维就会受到限制。一要求老师经常与学生特别是边缘生进展交流沟通，二是通过课代表理解学生的学习情况，三是利用当堂检测和课前小测。及时掌握学生在学习中出现的困惑，找到准确找到教学的切入点以便备课过程中选择设计合适的教学活动，启迪学生的思维。(五)分层教学今年高一学生比拟多，也注定是学生程度参差不齐，每个班中成绩差的学生比拟多，必须做好分层次教学。一是学习杜郞口中学的做法，与班主任协调，在学习小组的划分上做好学生不同层次的搭配，二是书面练习分层，把根底题和稍难的题分开。分批让学生在课上或课下完成。三是课堂提问分层次，四是对学习优秀的学生适当增加自助餐作业。这样可以防止大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。特别是对于学习最困难学生，一定要让这些学生都把改弄懂的根底知识，必考内容弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。(六)习题选编要求：在选择习题时，老师要结合学生的实际情况和认知规律来进展选择、设计、编制以进步学生学习物理的积极性、主动性同时，控制好习题量，不搞“题海战术”。(1)习题选择要突出典型性和针对性习题的选择不能贪多、贪全、习题的选择应典型，既要注意对知识点的覆盖面，又要能通过训练让学生掌握规律，到达“以一当十”，习题课不同于新授课，复习课，他是以训练作为课堂教学的主要组成局部，故要达成高效的训练目的，老师在选择习题时，要针对教学目的，针对考察知识点，针对学生的学习现状，切忌随意和盲目。(2)习题选择要强调根底性和可行性老师应在学生最近开展区内进展习题的选择，即应具有很强的根底性和可行性，过分简单的习题会影响学生思维的质量，思维活动未得到充分的开展，缺乏其应有的鼓励作用，难度过大的习题易挫伤学生学习的积极性，使学生难以获得成功的喜悦，长此以往，将会使学生丧失学习物理的自信心。所以，习题的选择把握好“度”，狠抓根底知识的稳固和根本技能的训练，抓住重点，打破难点。(3)习题选择要表达研究型和挑战性选择习题要精，首先要有丰富内涵，老师除注重结果之外，更要注重组题方式和质量，做到“一题多解”熟悉各种解法，多解归一，挖掘共同本质，多题归一，归纳出解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型，从学生感兴趣的问题选编习题，训练学生的自主性和探究性，让学生体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在搜集信息的过程中，体验解决问题的过程，从而到达解决实际问题的才能。(4)习题选择要扎根于课本习题课本习题是经过专家屡次挑选后的，老师在习题课的题目选编中，应优先考虑课本中的例题与习题，并且对其进展适当的拓深、演变编制一题多解、一题多变、一题多用多题一法的习题，进步学生灵敏运用知识的才能，使其于教材，而又不拘泥于教材，我们不应该“丢了西瓜捡芝麻”，无视课本习题去搞大量本质重复的课外习题(5)习题选择要关注热点建议选择开放性试题，以锻炼学生的发散思维才能和创新才能，启发学生全方位、多角度、深层次的考虑问题;关注应用性习题的选择，以训练学生运用物理知识、物理思想方法解决一些简单的生活实际问题，让学生懂得物理来于生活，又效劳于生活;关注探究性习题的选择，以训练学生的观察、交流归纳等多种才能。课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。作业本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进展统计，完成质量进展分析^p，对错误解法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归纳，并找同学谈话，分析^p每个同学的得失。并对学生的学习情况进展评价，做到小周期，快节凑，快循环，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的进步。让优秀的学生开设物理课外课堂，从学生的思维角度出发定时定点讲述物理错题，克制物理弱科生的思维障碍。学期教学工作方案篇6一、指导思想：本学期，继续深化探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学习新课程标准，确立“以学生开展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，继续以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培养学生的创新精神和理论才能作为科学教学的打破口，让科学的课堂充满阳光，走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。二、工作要点：1、确立改革目的。按《课程标准》要求，从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目的体系。在教学过程中，要按照《科学》学科特点既强化根底、培养个性，又重视理论、开展特长，引导学生手脑并用，进步素质。2、加强课题研究。结合《科学》教改特点，重点放在研究老师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何施行，研究课堂教学的调控和延伸，研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探究，大胆理论，注意积累和总结经历。学期完毕前，每人至少写好一篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作1－2件课件。并及时上传给教研员领导。3、开展教研活动。本学期，结合教研组新老老师交替的特点，重点组织老师围绕《科学》教材加强教研活动，学习教育教学理论，学习有关《科学》教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析^p，组内的听课活动要人人参加，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以互相取长补短，共同进步。4、重视实验教学。实验是科学教学中的重要手段，学生只有通过观察与实验，才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了实验室，每位老师都把实验室当做主阵地，都要制定好学期实验方案，每次实验课都要精心准备，上课时要精心组织和安排，让学生既动手、又动脑，培养学生的实验才能、动手才能，引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。迎接区实验教学的专项测试工作。5、其它工作：〔1〕认真备课上课，结合《科学》新课程标准，准备好九十月份区科学优质课评比活动。〔2〕继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参加十一月份举行的科技比赛，力争获得好成绩。〔3〕搞好科学专用教室的使用和维护工作，教育学生保护实验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。〔4〕加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。〔5〕积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的准备。学期教学工作方案篇7根据县局和镇教育组本学期的工作要点，结合我校实际，制定本学期学校工作方案。本方案分为五个局部：一、学校现状；二、指导思想；三、主要任务和目的；四、重点工作和措施；五、其他工作。一、学校现状我校现有教学班14个，老师52人，学生714名。根据县局规划，我校将建成乐亭县东部区域，第一所高标准的农村寄宿制初中。如今我们已经入住新的教学楼，学生宿舍楼已进入装修阶段，预计10月底将投入使用，学生食堂也在洽谈设备的引进，取暖设备正在加紧施工，第三期工程建立，老师办公楼已在方案之中，校园环境整体规划也在加紧酝酿，可以说，县财政投资1000多万元新建的初中已初步落成。目前我们已完成了合班并校的第一步，使我们的教育资进一步得到了合理地使用，同时壮大了师资队伍，优化了办公育人环境。但由于施工仍然正在进展中，所带来的外界干扰继续影响着我们的教学，这将使我们本学期的学校工作仍然伴随着一定的难度。二、指导思想以构建和谐校园、平安校园为重点，以县局、镇教育组工作要点为统领以落实常规教学为根底，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为习惯教育，加强师德师风建立，力争使我校教学质量再上新台阶。三、主要任务和目的强化德育工作，推进队伍建立；施行标准管理，创立和谐校园；加强平安教育，优化育人环境，争创一流业绩。四、重点工作和措施〔一〕、队伍建立1、加强领导班子建立。围绕学校中心工作，努力形成懂管理、理念新、效劳意识强、和谐共赢、率先垂范的干____伍。〔1〕、本学期，我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机构，校长是学校行政的负责人，对外代表学校，对内统一领导学校工作。校长室由李校长、张副校长组成，由李校长负总责。校长主抓学校全面工作兼班主任工作，副校长协助校长做好学校全面工作兼主抓八年级教育教学工作；政教处是学校施行德育工作、思想政治工作、平安管理工作、班级管理工作和校园环境综合治理工作的详细操作机构。政教处由陈教诲