人教统编版三年级下语文期中课外阅读训练题2（含答案 ）

人教统编版三年级下语文期中课外阅读训练题2（含答案）三年级下语文期中

课外阅读训练题

（一）春

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个，所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火，黄的似霞，白的如雪，真是繁花似锦。闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人胸醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。歌唱家——黄鹏小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。

杨柳姑娘拨着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来。清澈平静的流水倒影出地多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。

“一年四季在于春”，这春天的日子多美好啊！早晨春光透过树梢，洒在五光十色的画檐上，湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾，和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！"

（1）写出下列词语的反义词。

清澈——________辛勤——________

（2）在文中找出一个比喻句和一个拟人句。

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（3）作者通过描写哪些事物赞美了春天？

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（4）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？

“小音符”指的是________。

“五线谱”指的是________。

（5）请写一句关于春天的古诗。

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（二）程门立雪

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。

有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，守门的童子说：“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。

(1)选择字音字义。

尊师好学

字音：()A．hǎoB．hào

字义：()A．友爱B．喜爱

(2)写出下面词语的反义词。

急忙()详细()尊敬()慈祥()

(3)根据短文内容，填写恰当的词语。

写风雪写杨时写程颐

()的大雪()地等着()的面容

()的寒风()地站在门口()地解答

(4)找句子：你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点？找出来，画上“”。

(5)根据故事内容，理解成语的意思。

程门立雪：______________________________________________

（三）冻桐子花

在倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息终于到来:桐子树开花啦!“冻桐子花”已经成了村里人判别天气经验中的一道分水岭，桐子花开，漫长的寒冷李节终于结束了。大地回暖，晴日渐多。

①周边的油茶山，杜前的江岸。村北那片土纪开阔的桐树坪。一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。油桐的花期很长，花朵也大，在铜树坪里玩耍细看。那雪白的花瓣的挨着全黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，愈发漂亮。②待到繁花落尽，地上透了厚厚的一层，宛若下了一场大雪。

③此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一起把绿色的小蒲扇。重物占据了原本赤裸的树枝，如亭如盖。油桐的树皮略微泛白，质地厚而光亮。

很容易与里面的木质分离。

④盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮，很是馋人眼目。我常想，要是桐子也像桃子李子能吃吃该多好!可惜得很，这些看着令人垂涎的果子竟不能吃。不过，它那深绿光滑的大叶，倒是常被村妇们摘了来，包麦子耙，包米耙。

每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多染成红色，就像热透的苹果，圆润可爱。恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打。

一个个掉落下来。有的要滚上很远才停下。

现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不到了。人们早没有了“冻桐子花”的期盼。那如瑞雪般储满大地的落花盛景，只能成为遥远的记忆。

1.本文是按照____________顺序介绍桐子树的，把表示这种顺序的词句画上“”。

2.本文语言非常优美，请摘录相关语句填写下表。

部位主要特点像什么

桐花

桐叶

小时候的桐子

成熟时的桐子

3.选文最后一句话与画“____"的句子中哪句话相照应

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

（四）不会欣赏笛声的鱼

从前,有一位音乐家,特别擅长吹笛子。他能用笛声模拟自然界

的一切声音。他模仿鸟的叫声,鸟儿们从四面八方飞来;他模仿猴子的叫声,猴群也会从很远的地方跑来。

一天,音乐家去海边散步,看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼,

他笑着说：“你们用渔网捕鱼多辛苦啊,我只需要一根笛子,就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里!”说着,他拿出笛子,吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。(可是如果)他等了好久,也没有看到一条鱼游到他的脚边,更别提跳到他的鱼篓里了。

音乐家很生气,从渔民那里借来渔网,一网下去,打上来几十条

大大小小的鱼。他把鱼倒在鱼篓里,对着鱼儿们又吹起了笛子。看着在鱼篓里蹦跳的鱼儿们,他开心地笑了:“怎么样我的笛声是不是足够(优雅优美)动听看你们跳得多欢啊！”

渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。

香甜的果实都是用辛勤的汗水浇灌出来的,只靠吹是不能解决

问题的,世界上哪有不劳而获的事情呢？

1.在文中的括号内选择恰当的词语,并打“√”。

2.文中的音乐家有怎样的本领下列说法不正确的一项是（)

A.音乐家模仿鸟的叫声,鸟儿们就从四面八方飞来。

B.音乐家模仿猴子的叫声,猴群会从很远的地方跑来。

C.音乐家模仿鱼儿的叫声,一条条游鱼会自动地跳到他的鱼篓里。

3.文中写“音乐家很生气”,音乐家为什么生气呢

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4.“渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。”渔民们大笑的原因是什么

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5.这篇文章告诉我们一个什么道理请用自己的话说一说。

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（一）（1）澄澈；勤劳

（2）比喻句：那红的像火，黄的似霞，白的如雪，真是繁花似锦。

拟人句：杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆安起舞。

（3）各种花、篮蜂、蝴蝶、小鸭子、黄鹏、杨柳、流水、绿草、鲜

花。

（4）从南方飞回的燕子；电线

（5）迟日江山丽，春风花草香。

（二）(1)BB(2)缓慢简略鄙视凶恶

(3)鹅毛般静静慈祥凛冽一声不响详细

(4)他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。

(5)指杨时立在程颐门外的雪地里等老师