小学教案《过年》

第第页小学教案《过年》

学校教案《过年》1

教学目的：

通过教学，便同学在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。

教学重点：

指导同学回忆过年的喜庆场景。

教学难点：

指导同学在构图时突出重点。

教学预备：

教具：课件、电脑、电视机

学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸

教学过程：

一、师生谈话，导人课题：

1、年的.来历故事

2、过年与平常有什么不同？

3、指导同学回忆回答。

4、过年又称春节，是人民的传统节日。在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆喧闹的景象。

〔课件展示，过年的情景〕

5、板书课题。

二、课件展示，直观感受

1、分析烟花燃放时的外形。

A、放射状；B、团状；C、旋转状；D、点线状。

2、同学回忆逢年过节，自己和家人、伙伴玩烟花的情景。

A、在阳台上“彩珠筒”。

B、一家人观赏“天女散花”、“火树银花”。

C、除夕夜12点，家家燃放烟花迎新年。

〔每种情景都配以图片展示〕

3、指导同学回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的场景。

4、春节还有哪些非常的活动？

5、观赏课本范图，分析构图特点。

三、同学作业：

1、同学自由画出过年的喜庆情景。

2、播放第三册学过的童声合唱歌曲《小拜年》的录音：“正月里好耍狮子灯呀，耍起那个狮子灯拜个新年。咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵……。锣鼓龙灯好喧闹呀，耍起那个狮子灯拜个新年……”

四、下课。

学校教案《过年》2

教学目的：

1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的进展改变，了解和喜爱祖国的传统文化。

2.比较各民族的新年习俗，培育收集资料的技能，学习如何整理资料、利用资料。

3.比较过去和现在的年货状况，在活动中渐渐了解和掌控访谈、比较、观测等讨论的基本技能。

4.参与除旧布新的'打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的欢乐，培育团结协作的精神。

5.指导同学用欢快、激烈的心情演唱歌曲《过新年》，让同学感受过年的喧闹景象，教育同学喜爱今日的美满生活。

教学重、难点：

1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的进展改变，了解和喜爱祖国的传统文化。

2.比较过去和现在的年货状况，在活动中渐渐了解和掌控访谈、比较、观测等讨论的基本技能。

教学方法：

演示法、争论法、动手实践法

教学过程：

第1课时

活动一除旧换新大行动

生1：要过年了，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居齐奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。

生2：我们可以去帮齐奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。

1.参观齐奶奶的家。同学说说齐奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本状况是怎样的，以及帮她布置家的时间。

2.做预备。排列要做的事情，做好预备，列清单，预备工具。

3.动手布置。同学开始打扫房间，布置房间。

第2课时

活动二不一样的新年习俗

生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发觉很多民族过年穿的衣服和我们不一样。生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！

1.说说自己民族的新年习俗。师：回忆一下自己每次过年的情景。同学说一说，争论。

2.了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。同学汇报资料。

3.归类整理。师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！同学把资料分成几块，分块整理。

4.做对比卡片。同学把资料做成对比卡片。

5.作介绍。同学介绍。

第3课时

活动三年货的过去和现在

生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。

生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？

1.今年的年货。让同学记住家里买回来的年货，相互说说。

2.去采访。列采访提纲，做采访记录单。

3.作比较。争论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。

第4课时

一、创设情境

1.听音乐入室，师生用歌声相互问好！

2.引言：今日，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？

引入同学跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。

二、导入新课

1.从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使同学体会时间马车载着我们到了新年这一天。

2.放歌《新年好》，师生相互庆贺新年好，体会新年气氛。〔课件播放歌曲伴奏及画面〕

3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面

4.课件范唱《过新年》，边看边听，同学初步感受歌曲。

5.同学说出对唱曲的感受。

6、跟着范唱带唱歌结束课堂

学校教案《过年》3

一、教学目标：

1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的详细时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。

2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观测，在“说一说”环节体会有感情地表达。

春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的详细时间

二、重点难点：

让同学知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的详细时间，初步了解春节的渊源和习俗。

三、课前预备〔前置性学习〕

四、教学过程：

(一)导入

在《千家诗》中，我们学过一首诗《元日》，谁能给大家朗诵一下？指名背诵，全班齐背诵。

你知道“元日”是指哪一天吗？

同学回答：元日是指春节。

春节是我国最盛大、最隆重的`传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。

(二)、同学分组自学

思索题：

1春节在哪一天？在古代称为什么？

2春节的起源？〔春节是怎么来的？〕

〔三〕、争论

1同学通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“元旦”，俗称“过年”

2春节的起源

同学讲解并描述不同版本的传奇故事《年的起源》

老师播放视频故事《年的起源》

〔四〕、拓展活动

你知道哪些春节的传统习俗？

教后小记：

关于元宵节的习俗和故事，我们可以通过网络查找相关资料，现在，让我们仍旧回到春节那欢乐祥和的日子里。在我们的记忆里，春节期间，除了课文里介绍的吃年夜饭、看春节联欢晚会、相互拜年，还有很多风俗习惯和庆祝活动.

学校教案《过年》4

教学目标：

1、结合详细情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。

2、让同学学会整理知识点。

3、喧闹、让同学体会数学与生活的亲密关系。

教学重点：

学会从图中读取信息，发觉知识点。

教学难点：

敏捷利用情景图结合所学内容解决问题。

教具预备：

电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具

学具预备：

学具卡片、小棒

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对比所学内容从情景图中发觉了很多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。

二、合作沟通，解决问题

探究新知。

1、出示左上角的图片。引导同学对方位知识进行整理。〔1〕师：今日刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜想，这就是我们前面学到的`关于可能性的问题。

〔2〕师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？

〔3〕出示不同角度的汽车，让同学体会从不同的角度观测可看到不同的视图，深刻体会依据视图判断观测着的位置。

2、出示课本102页的图

〔1〕让同学算一算“有多少玉米”？让同学说一说师怎样算的。

用加法算：8+8+8+8+8=40〔个〕

用乘法算：8×5=40〔个〕

〔2〕让同学算一算“树上有多少只小鸟”，引导同学复习混合运算。

〔3〕让同学算一算鸭和鹅的只数，发觉它们的倍数关系

3、复习“角的认识”

引导同学回忆：〔1〕角有一个顶点，两条边。

〔2〕角分为直角、锐角、钝角

〔3〕简约画一些角，让同学比一比大小。

4、复习统计的有关