2023年-大班教案示范稿-42

第页2023大班教案大班教案三篇

作为一名教职工，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

大班教案篇1

活动目标：

1、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态；

2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。

活动打算：课件?水娃娃漫游记?，记号笔、纸。有关水的小嬉戏。

活动过程：

一、导出活动主题

1、前几天我们乘着汽车到过哪里呀？

2、我们乘着汽车到海边玩过、到水厂参观过，我们知道了很多水的事情，也觉察了很多水的隐私，你们觉察了哪些水的隐私呢？1、相互介绍。

2、集体沟通

3、和客人老师沟通

大班教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿主动思索，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶〞等比方为“伞〞的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，开展幼儿的视察力、想象力。

4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动打算：

1、视察过下雨天，对下雨情景有肯定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文?下雨了?课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了〞画面，引入活动。

①发生了什么事？

你们怕不怕雨？〔将幼儿分成正反两组〕

为什么怕雨？为什么不怕雨？

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

怕雨的话应当怎么办？不怕雨的话是为什么呢？〔引导两组幼儿充分发表看法〕

2、欣赏?下雨了?课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的`什么？他们在干什么？

4、欣赏散文?下雨了?。

你在散文里听到了什么？

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

活动反思：

活动中，幼儿的上课主动性很高，对故事情节比拟感爱好。以下几点是本人对此堂课的反思：一。活动目标中感受挚友之间要相互帮助。孩子们能够通过表演去感受去理解，但是在语言表达上有些欠缺，我在整个教学环节设计中也没有做出强调。反而我原来认为的教学难点：表演故事中的情节。这个难点倒是突破得很好，孩子们对表演很感爱好。而且整个表演有序又不失活泼。

大班教案篇3

1．理解儿歌，仿照儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2．在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

PPT课件录音头饰道具假设干蛙鸣筒

一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。

1．听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。

2.看国画风格的图片，相识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半局部，觉察并体验儿歌的独特韵味。

1.老师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。

2.共同找寻儿歌的特点，仿照儿歌里好玩的发音、动作。

觉察带儿化音词眼，仿照体验北方人说话的特点。

②觉察角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区分的音色。

③觉察动作夸张好玩，表现对应角色的典型动作。

3.用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半局部，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。

1．用自己的理解和表述来说明吹牛的含义，为后半局部儿歌内容作铺垫。

2.听录音，感知儿歌的句式结构。

3.看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4．分角色练习对话，在照应表演过程中进一步熟识儿歌的内容和动作。

四、语言、声音、节奏、动作、头饰协作完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

1.戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。

2.老师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴含的道理。

活动反思：

一首表达性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，挖苦爱“吹牛〞的“蝈蝈〞和“蛐蛐〞相互吹捧、相互比说大话，