2023年-大班健康教案-37

第页2023大班健康教案关于大班健康教案10篇

作为一名静默奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是我收集整理的大班健康教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案篇1

设计意图：

为了满意孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于熬炼手部肌肉。

制作方法：

1．在不织布上画上蓝天、草地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。

2．用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不同质地的材料装饰动物身体的某一部位。如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒物园的围墙(事先已在底板上缝上相应的雌雄搭扣或揿钮)。

建议：

1．在做三角形笼子时，老师要留意视察不织布条的长短，当孩子遇到困难时，可刚好引导孩子运用比拟的方法解决问题。

2．鼓励孩子边玩边表述自己的触感。

大班健康教案篇2

活动目标：

1．能创立性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

2．提高动作的协调性、敏捷性。

3．体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算：

幼儿每人一根绳子、音乐磁带?健康歌?、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具假设干、一棵大树。

活动实录：

一、自由玩绳子

1．自由玩。

师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！〔放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。〕

2．探讨：绳子还可以怎么玩？

师：刚刚你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！〔幼儿探讨。〕

3．玩玩你的方法。

师：刚刚小挚友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

〔幼儿自由玩耍。〕

二、营救小猴子

1．情景绽开。

师：刚刚老师接到了猴妈妈打来的，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小挚友们去帮帮助。你们情愿吗？

幼儿：情愿去。

2．带着幼儿走过第一段路。

师：现在我们要去救小猴子，听好，假设在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼觉察了。假设遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。〔幼儿走过第一段路。〕

3．探讨：怎样过河？

师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

〔幼儿自由发表看法。〕

4．探讨：用绳子过河。

师：刚刚你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？

幼儿：用绳子做一个石头。

师：这个想法好，还有没有？

幼儿：用绳子搭一个桥。

师：也很好。

……

5．幼儿过河。

师：刚刚小挚友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！

〔幼儿尝试。〕

师：这个小挚友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

〔幼儿尝试合作完成。〕

〔幼儿过河。〕

师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？

〔幼儿整理自己的绳子，然后接着前进。〕

6．营救猴子。

师：看小猴子在那里，我们快去救它。

7．送小猴子回家。

师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚刚看到的好的方法用起来，当然假设你有更好的方法也可以用。

三、开派对

师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们打算了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！〔在音乐伴奏中，做一些放松运动。〕

大班健康教案篇3

活动目标

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。

3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。

活动打算

1、了解有关残留农药的危害。

2、课件：各种水果蔬菜

活动过程

1、了解蔬菜水果为什么要运用农药以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产平安、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。只要根据规定运用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。

2、了解几种祛除农药的方法：

(1)蔬果买回家别焦急吃

将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，许多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，可以多用此方法。而在气温较高的季节，假设担忧腐烂，可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能帮助残留农药的挥发。

(2)专用洗洁精不如开水焯

蔬菜水果的洗涤特别重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，通过水的冲击去掉残留的农药。

(3)吃水果还是削皮为宜

对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。

(4)探讨：哪种方法最好。

引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

老师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

3、残留农药对人体的危害

知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至紧急生命等。

活动延长

一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。

大班健康教案篇4

活动目标

1初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2能大胆地表达自己的想法和相识。

3懂得保护自己的身体，学会敬重他人。

活动打算

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

1嬉戏“找挚友〞，调动幼儿对异性同伴的视察爱好。

(1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做挚友，女孩子必需找男孩子做挚友。

(2)提问：你怎么知道你的挚友是男孩还是女孩?

2引导幼儿探讨男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?

(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。

3出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步相识男女的区分。

(1)初步引导幼儿相识生殖器官，相识其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4分组探讨：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行探讨。

5老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当保护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。

6请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。

活动延长

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

大班健康教案篇5

活动目标：

1．在创编新跳法的根底上和着音乐有节奏的跳皮筋并尝试有肯定高度的根底上跳。

2．与同伴合作玩皮筋，感受民间嬉戏带来的欢乐。

活动打算：

各种不同颜色的皮筋六条、小凳子一张、图谱、小脚印、黑板

活动过程：

一、出示图谱，引出活动

1．t：“今日我们要玩一个好玩的民间嬉戏，我们一起跟着音乐来运动一下身体吧！〞〔播放两只老虎的音乐〕

2．t：“看！黑板上的小挚友在做什么呢？〞

3．t：“他们是怎么做的呢？〞〔两个拉，一个跳，跳完一遍在轮换〕

4．t：“视察的真细致，他们是三个人合作着玩的，两个人拉皮筋，一个人在中间跳，跳完一遍之后再轮换，换另一个人在中间跳。〞

5．t：“我们今日也来听着歌曲边唱边跳把！〞〔跳完一遍换人跳〕

二、分散自由跳皮筋。

1．t：“孩子们我们跳了这么久肯定很累了。我们站在黄线上休息一下吧！〞〔小组长负责收皮筋〕

2．集中介绍自己的玩法。

3．t：‘谁来介绍一下你是这么玩的呢？“〔幼儿介绍一种老师用小脚丫在黑板上记录下来〕

t：“还有没有别的不一样的玩法呢？〞

4．听音乐有节奏的挑自己喜爱的方式跳一跳。

t：“我知道这四种方法中有一种是你最喜爱的，等会请你去跳一跳。但这次我要给你们放音乐，请你听好前奏，跟着音乐节奏一起跳一跳。〞〔放音乐〕

音乐结束，请幼儿轮换玩嬉戏。

5．t：“谁情愿上来台展示一下呢？“

t：“那我们其他的孩子就为他们拍手打节奏好吗？“〔跟着音乐节奏跳一跳〕

6．t：“那现在我一起来用第三种方式跳一跳好吗？“

t：“音乐再次响起，让我们听着音乐和着节奏跳一跳，不能快也不能慢？〞(播放音乐)

三、变换队形，增加难度

1．t：你们跳得可真棒啊！假设我们六组小挚友变成一个大圆圈一起跳肯定更有意思。“

2．找点子改变队形

t：“看，在地上跳上了六种颜色的圆圈，请你找到和自己身上一样颜色的圆圈站好。〞

t：“都找到了吗？那我们一起跟着音乐有节奏的跳一跳吧！打算好了吗？〞〔音乐播放，提示幼儿留意轮换〕

t：“轮换一下吧。〞

3.把橡皮筋扎在椅子上跳。

t：“看我请谁来帮助了啊！〞

t：“那现在请两个拉绳的小挚友用石头剪子布的方式确定谁在中间跳。〞

4.客人老师帮助拉绳子。

t：“我想大家都在里面跳肯定很有意思的？那我们去请客人老师帮助我们拉皮筋好吗？〞

5.增加难度请客人老师拉高，孩子们跳。

t：“孩子们你们可真棒啊！本领学的一点也不模糊。现在我可要给你们增加难度了，你们有没有信念接招啊！“

t：“现在我会请客人老师将皮筋拉高一点，看你们能不能像刚刚一样听着音乐有节奏的跳一跳。“

四、放松运动

t：“孩子们累不累啊！我们一起坐在蓝线上休息一下吧！〞

大班健康教案篇6

活动目标：

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中保护自己的身体。

活动打算：

1、教学挂图：身体动一动。

2、幼儿用书：身体动一动。

3、?健康歌?磁带，录音机。

活动过程：

1、引导幼儿找找身体个部位。

●老师启发幼儿说说运动场上运发动的各种熬炼工程，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。

●老师引导幼儿探讨：运动时，我们身体哪些地方在动？

让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

●老师和幼儿一起摸摸身体的.这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿答复。

老师：这些硬硬的是什么？〔让幼儿知道是骨骼等。〕

●老师引导幼儿看书：?身体动一动?，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●老师组织幼儿探讨：假设我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？〔知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

●老师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如区分平安与担忧全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、运用保护用品等。

●老师现场设置假设干嬉戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

●老师和同伴刚好评价，帮助幼儿形成保护意识和平安观念。

活动延长：

●在日常活动中，特殊是户外熬炼嬉戏中，稳固幼儿的相识，对于幼儿一些动作刚好引导其进行区分、探讨，从而形成平安意识。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。

2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。

3、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

能够跟随音乐熟识舞龙动作。

活动难点：

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。

活动打算：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。

〔进行热身活动，活动一下。〕

二、学习舞龙，主动合作

1、小挚友自己学一学舞龙的动作〔幼儿自由练习〕

2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海〞。

老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。〔老师巡回指导，帮助幼儿订正动作。〕

4、老师小结幼儿刚刚舞龙状况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小挚友想到的舞龙动作还有那些?〔幼儿主动表演，师幼共同总结〕

摇头晃脑〔左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转〕

灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一〔龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状〕等等

四、稳固练习，不断提高

1、师幼其次次舞龙，要求是听着?金蛇狂舞?的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲?金蛇狂舞?表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一样的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身局部有的幼儿动作与其他幼儿不一样，出现了脱节现象，须要进一步熟识动作，协调协作，提高合作实力。

大班健康教案篇8

活动目标

1、了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。

2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。

3、培育开朗的性格和乐观的心情。

活动打算

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套〔喜、怒、哀、愁〕，心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1、跟随音乐表演?表情歌?。

导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演?表情歌?，好吗？

2、引导幼儿了解人的根本心情特征、分类及成因。

导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，细致视察他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。

〔1〕观看多媒体课件1，了解不同的心情。

〔毛毛〕喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

〔妮妮〕怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

〔琪琪〕哀：在回家的路上琪琪不留神和妈妈走散了，她特别难过。

〔安安〕愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

〔2〕玩“击鼓传心包〞嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事务。

②幼儿嬉戏，鼓励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经验，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。

〔3〕操作活动：给心情配色。

导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜？〔引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。〕

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。

大班健康教案篇9

活动名称：?高处危急我不跳?

主要领域：健康渗透领域：社会

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培育幼儿的倾听实力及自我保护实力。

3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

活动打算：

多媒体教学资源：?受伤的栋栋?录音、?这些地方能跳吗?及?往下跳的动作要领?图片，笔〔每人一只〕、小椅子假设干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

〔一〕导入

组织幼儿听多媒体教学资源?受伤的栋栋?，了解从高处往下跳的危急。提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。

〔二〕绽开

1.播放多媒体教学资源?这些题方能跳吗?图片，引导幼儿说说哪些地方是危急，不能跳。为什么？

提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危急了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小挚友，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标记吧！

出示禁止攀爬的标记，请幼儿视察，探讨可以怎样设计禁止跳下的标记。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“〞或“X〞来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高〔不超过自己的腰部〕，是可以的。但是怎样才能避开受伤呢？

播放多媒体教学资源?往下跳的动作要领?，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避开受伤。

〔三〕结束

活动延长：在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，稳固根本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜爱尝试簇新刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动实力差的幼儿在向下跳时又有些害怕 ，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动?高处危急我不跳?。

在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度