2023年-大班安全教案-2

第页2023大班平安教案大班平安教案4篇

作为一名静默奉献的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的大班平安教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班平安教案篇1

设计意图

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规那么，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿相识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和敬重他人。可见，规那么是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规那么实力的培育，具有特别重要的意义。

活动目标

1.知道生活中有很多规那么要遵守，知道规那么的重要性。

2.能主动参加集体活动，共同制定嬉戏规那么。沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

5.嬉戏：钻山洞的嬉戏。

(1)介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的嬉戏。

提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规那么。(看图样)

(3)请小挚友依据自己建立的规那么再玩一次。

小结：原来钻山洞的嬉戏须要制定规那么。

(4)谈话：生活中还有哪些地方须要遵守规那么?

三、结束局部：

老师总结：规那么在我们生活中很重要，在生活中还有很多规那么须要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规那么小标兵。让我们教室把我们知道的规那么画出来。

大班平安教案篇2

活动目标：

1.让幼儿相识禁止滑冰的标记，知道不能随意到野坑里去滑冰的缘由。

2.养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的平安意识。

3.考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

核心要素：

溜冰时不冲撞人拥挤让一旁

为平安守规那么禁止地我不去

活动打算：

禁止滑冰的标记滑冰的'图片。

根本过程：

〔一〕导入活动：

提问导入主题。老师：“冬天是我们最喜爱的季节，因为我们就可以到户外去

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？〞

〔二〕关键步骤：

1.向幼儿介绍一些有关人们到担忧全的地方滑冰、结果发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的重视。

2.通过幼儿相互沟通，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。

3.相识禁止滑冰的标记：

〔1〕请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标记？禁止滑冰的标记是什么样子的？

〔2〕出示禁止滑冰的标记。

〔3〕让幼儿相识禁止滑冰的标记并知道其代表的意思。

4.带着幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

〔三〕结束局部：

给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿仿照滑冰的动作，做音乐律动。让活动在开心轻松的气氛中结束。

活动延长：

1.请幼儿设计禁止滑冰的标记。

2.播放光盘，欣赏“把戏滑冰〞表演。

3.欣赏歌曲?滑冰歌?

4.通过讲解并描述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

家园互动：

请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。

留意事项：

能认清禁止滑冰的标记，带孩子到正规冰场所滑冰。

大班平安教案篇3

活动目标：

1、通过活动提高小挚友的平安意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及丧失案例，引起孩子对防拐骗防丧失的重视。

3、了解一些根本的防拐骗防丧失学问和丧失被拐骗后的自我解救方法。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、培育幼儿对事物的推断实力。

活动打算：

1、关于防拐骗丧失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演生疏人。

活动过程：

一、情景导入：

1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来假装问路说，哎！小挚友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？假设孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮助带路，把生疏人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，讲解并描述丧失及被拐骗的事例

师：被拐骗的小挚友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭受呢？他们的爸爸妈妈有多难受？假设遇到这样的状况，我们应当怎么做？

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防丧失学问。

四、幼儿共享自己经验过的丧失经验及处理方法。

五、小结

告知孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及号码要记住，要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110。

大班平安教案篇4

活动目标

1．知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。

2．能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图．并清晰地进行讲解并描述。

状况分析

1．大班幼儿对小学生活特别渴望，也很想更多地了解一些有关上学的学问。

2．幼儿在家长的帮助下．已经知道了自己要去的小学。也相识了上学的路途。

活动打算

绘制两张上学路途图。

活动过程

一、谈话引出课题

提问：1．你们都上哪所学校啊？2．从家到学校都路过哪儿？3．你们上学的路途一样吗？

二、分析上学路途图，学习画图方法

1．出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。

2．提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑．而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。

3．启发幼儿发挥想象还要留意什么？

4．出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。

三、幼儿画图，老师巡察指导帮助

1．帮助实力弱的幼儿完成路途图。

2．详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。

四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图

1．，J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。

2．展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。

五、幼儿探讨上学路上应留意的问题

1．交通平安常识。

(1)上学过公路时，应当留意点什么？(2)坐车时假设没看清晰坐错车了，怎么办？

2．要遵守的公共道德。

有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么？(自觉刷卡或