小学英语听教学随笔

小学英语听教学随笔小学英语听教学随笔1

作为一个小学英语教师，尤其是四年级的英语教师，如果仅满意于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丢失殆尽。所以我们应当多多汲取直接教学法的特长，重视情景教学。

孩子年龄小，缺乏学问和阅历，抽象思维不够兴旺，形象思维占优势，详细的、直观的形象最能引起学生的留意。在教学时，我通常采纳的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比拟，学生才会快速领悟把握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进展教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进展教学，学生往往会产生一种新奇感，留意力立刻被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排解了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着教师讲话而产生的语气、姿态、表情，有着剧烈的解释性和提示性，它不仅有助于教师更精确更生动地表达自己的思想和观点，也是排解母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进展猜谜嬉戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进展表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅培育了表演的才能，更提高了他们学习的乐观性。

要使学生具有创新意识，教师必需要有创新精神，敢于对教材进展新的探究与讨论，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了One,two,three,Icanread;Four,five,six,Icanwrite;Seven,eight,nine,Icanjump;Ten,leven,twelve,Icandraw.这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增加。又如，本堂课中的儿歌，在稳固新学问的根底上又进展了拓展，使学生通过儿歌了解“Whathaveyougot?”and“WhathaveIgot?”两句话的意思，在不忘根本的根底上又了创新。巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。

小学英语听教学随笔2

以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言进展力量，为学生终身进展的原则，制定本打算。

二、我校英语教学的状况分析。

1、英语开设状况。我校在3——6年级共4个班开设了常规英语教学，3-6年级每年级每周各五课时。

2、师资状况分析。我校共有二名英语教师，负责3——6年级的英语教学工作，除三年级由一个英语教师任教外，其他年级皆为跨年级教学。

3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作供应了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的进展软环境。

三、本学期主要工作及措施。

1、拓宽进展渠道，促进学科建立。

(1)为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与学生进展沟通，争取为学生供应良好的学习时间和空间，充分发挥教师在学校教学中对学生的引导和催促作用。;

(2)加强我校英语学习沟通的平台建立，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，提高教师学习实践反思力量。

2、加强理论学习，更新教师观念。

定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。

3、落实教学常规，提高教学质量。

(1)标准备课，备课与教案设计严格根据要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思索，集体研讨、共性修改”的原则，每周进展一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分表达教学媒体的应用，供应自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简洁的教后记，每个模块有反思。

(2)改良课堂教学

乐观推动英语课堂教学改革工作，深入进展课堂教学改良的研讨。借鉴英语的评价理念，创立适合我校英语教学的高效评价机制。

(3)创新作业模式，提高作业质量。

细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业;作业批改、反应应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践;三、四年级课外作业以磁带跟读、听说仿照、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四年级每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六年级每两周一次书面作业，一次实践性作业;另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。

4、奠定学生学习根底，进展学生力量。

(1)渗透语音教学，使学生了解、把握一般发音规律，提高认读、拼读的力量，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，仔细听示范发音，先听仿照，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。

(2)提高朗读水平，在教师注意非常标准的范读和领读的根底上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开头加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展现中。

(3)五六年级注意阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培育学生的语感。对六年级学生进展写作方法的指导，进展有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进展多样化的操练，培育学生初步的写作力量。

(4)重视学生书写质量。

教师要标准板书，留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培育学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼学生写的技能，稳固和运用学到的语言学问。对学生的仿写练习要准时批阅，准时给与学生正确的点拨与指导。

5、加重学问应用渠道，拓展课外学习资源。

(1)学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语气氛;英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读观赏力量。鼓舞学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。

(2)乐观鼓舞和支持学生主动参加课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景学问等资源，这样既熬炼了学生动手动脑的力量，也便利了师生在进展课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己制造的劳动果实被充分利用而欣喜与满意，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。

(3)定期进行英语展现活动，以活动促进展。学校和教师为学生搭建舞台，给学生供应展现自己的空间。要定期进行英语墙报、英语小报展现。班级、年级、学校要定期进行英语展现活动，真正让学生展现英语才能、相互沟通学习、尝试胜利。

(4)学校及教师要与家长保持联系，帮忙家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习状况;帮忙家长创设家庭英语学习的气氛，如通过每天催促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮忙培育孩子良好的语感。

四、本学期重点活动安排。

9月，优质高效课堂改革教学讨论。

10月，组织举办英语展现活动。

11月，组织举办英语作业展评及班级英语气氛创设评比活动。

12月，总结学校英语教学。

小学英语听教学随笔3

总是在停下脚步回首的时候，才惊觉时间飞逝如电。转瞬间又是一年过去了，想想自己已经参与工作5个年头了。自己身上也多了几分成熟和稳重。

静心想想感慨这一年的忙、感慨这一年的累、收获这一年的成长。

要总结自己在聚源路的工作状况用一个字“忙”在恰当不过了。都说副科轻松不用批改作业，不用为教学质量发愁。这可能是我们的科目性质、目的的不同，我们是不用为以上的事情劳碌，但我们也有自己的“任务”，很琐碎但校园文化也必不行缺的事情。进到学校就是每天马不停蹄，一天四、五节的课让我真真正正的体会到“累”。都说班主任是最忙的，我想说其实大家都很累。

忙不完的活动、比不完的各种竞赛让我应接不暇。今年我代表郑东新区参与郑州市中小学音乐教师优质课大赛，为了这次竞赛我下足了劲，也很珍惜这次时机，赛一次课真的是费心劳累。为了能更多的接触学生更好的驾驭课堂我不得在用完我们学校的学生后借校上课，期间少不了就得麻烦跟我搭班的四位班主任。但当我不好意思打通电话的那一刻他们那么的爽快同意了，我真的觉得心里暖暖的，虽然我不能用华美的词语去描述你们，但我真心的说一声感谢!一次竞赛不仅是一次成长也是一次团结的表达，这次竞赛我收获了郑州市一等奖称号，但我更想说的是这是我们音乐组团结的表达。你们的陪伴给了我暖和，你们的鼓舞给了我信念，你们的支持给了我力气。我想说这个荣誉是属于我们大家的，这是我们大家的成果，只是由我把它呈现出来了—————这是我的感谢。

这个学期我照旧是在大队部工作，上学期的熬炼让我适应了这里的劳碌。大队部的工作是那么的琐碎，从制定每月的活动、辅导学生的值周、每周的升旗仪式、学生的日常行为标准检查等等只要跟学生有关系的都是大队部的工作。大家都觉得上课挺累的，但有时我真的宁愿多上几节课，上完了课剩余的时间都是自己的。但在大队部每天都有不同的事情等着你去做。有时候我跟办公室的邵教师开玩笑说：“程教师不在办公室挺好的，我们就没有忙不完的事情了。”是的我们有时真的盼着程教师不在办公室这可以让我们多一点喘息的时间。一有活动我们上完课都是一路小跑的到了办公室就跟着程教师去活动现场，有时候一忙一天都喝不上几口水。但我在大队部的这学期给我最大的感受是忙并欢乐着，虽然没有准时下过班，没有真正的坐在凳子上看看报纸，没有真正的属于自己的时间，但每天都能听到我们办公室的笑声，我跟邵教师都觉得我们很幸运跟了一位好领导，他能让你很欢乐的去干活，虽然累但它教会了我们成长。琐碎的工作看似寻常但是很熬炼人，它要求你心细、头脑敏捷、要有想法。这是我这学期在大队部成长的阅历也是最大的收获。

这就是我匆忙忙忙的一年，让我学会了在平凡中找成绩;在琐碎中找成就;在劳碌中找欢乐!

小学英语听教学随笔4

在教学改革的今日，教师的教学方式、学生的学习方式及学习内容都发生了变革。新的数学课程理念不仅仅只是让学生把握数学的根底学问、根本技能和方法，而是有着更为广泛的内涵：让学生情愿去亲近数学，了解数学，用数学，学会用“数学的眼光去熟悉自己所生活的环境与社会”。感受数学与现实生活的亲密联系,提高学生运用数学学问解决实际问题的力量,从而提升学生的数学素养,提高学生的综合素养。从这一根本理念动身，我选择这个课型的，算是对我自身的一种挑战，也是起一种抛砖引玉的作用吧!

二、兴趣是解决问题的最有效的方式。

我的教学设计注意了以收集信息为支点，以设计存款活动为突破口，引导学生乐观参加、自主探究、合作沟通。例如：在周末的时候，安排学生自己去调查储蓄学问、训练储蓄和国债学问。让学生体会到数学生活化，也激发了学生的学兴趣，结合前面学过的有关存款学问，能够自我探求合理的储蓄方式，学生既感兴趣，又能学以致用。不仅会比拟哪种储蓄收益高，还明白了合理存款的真正含义。我们的家长在《放飞盼望》上写到：“本次的数学作业虽然有难度，但更贴近生活，值得确定，盼望今后多些这方面的力量的熬炼。”

三、现代信息技术的有效利用

再说，当今信息时代，收集、整理、应用、反应信息是现代人的重要力量之一。在本课的教学课前小讨论时，充分利用计算器为学生供应更为丰富的学习资源，减轻烦琐的计算，腾出时间、精力去思索数学方法，查找规律，进展探究性的数学活动，转变学生的学习方式，提高了课堂效率。

三、小组的有效合作

合作沟通是学生主动猎取学问的有效学习方式。依据学生收集到的信息，让学生在小组内沟通自己设计详细的存款方案。小组汇报后，准时让学生补充不同的思路，关注每一个学生的参加状况。这样有利发觉问题，培育学生士气和共性，使学生思维更清楚。通过多媒体的幻灯把学生书写过程投影到屏幕，学生都能够看到思路是否正确，书写过程是否标准。学生在合作中，稳固了百分数和利率的相关学问，并在学习中经受了“数学化”过程，并从中获得了数学思想、方法与策略，有效地提高了课堂教学的有效性，体验到了学习乐趣及自信与胜利。

五、缺乏之处：

1、应当更多的去关注数学力量差，学习根底差和一些内秀，胆小的孩子，多给他们供应一些熬炼的空间。

2、教学机灵不够。在学生汇报存款方案时，错失了抓住学生意见的不同点产生分歧，例如学生1说：“我建议妈妈不用计算就可以做出选择，利率越高，利息就越高!”我出示利率表后让学生观看，同意这种说法吗?学生2：“不同