教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案（培优）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。

A.微生物

B.土壤

C.植物2.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(

)A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫3.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。

A.阳光、适宜的温度、水分B.土壤、充足的空气、水分C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气4.下列生物属于消费者的是(

)。

A.茉莉花

B.杨树

C.狼5.如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会(

)

A.经常浮到水面

B.钻到水底不动

C.没有变化6.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：(

)

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀7.常在夜间活动的动物是（)。

A.猫头鹰

B.老鹰

C.羚羊

D.老虎8.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：

。（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。9.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。

A.对比实验

B.模拟实验

C.控制变量10.温州流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（)。

A.“有水才有谷，无水守着哭”——指的是水稻的生长离不开水分B.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——指的是食物关系，包含了一条完整的食物链C.“少食多滋味，多吃坏肚皮”——指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担二.填空题(共10题，共38分)1.喜欢生活在冰天雪地的动物有(

)；喜欢生活在树枝上的动物有(

)；喜欢生活在海洋中的动物有(

)。2.交流是通过(

)和(

)的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。3.蚯蚓适宜居住(

)的环境中

A.阴暗潮湿

B.阴暗干燥

C.高温干燥4.食物链应该从(

)开始，到（

）终止。

5.绿豆发芽需要的最基本条件：一定的(

)、适宜的(

)和空气。6.食物链中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造食物的生物叫(

)。7.食物链通常从(

)开始，到凶猛的(

)终止。8.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(

)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(

)，消费者是(

)。9.下列关于动物生殖的说法正确的是（)。A.所有的动物都能繁殖下一代B.所有的动物繁殖下一代都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与C.所有的动物繁殖下一代时都是由雌性怀孕生产10.尺蠖的身体形态与（

）相似，便于它在草丛中捕食时防御敌害。三.判断题(共10题，共20分)1.当一个问题与很多因素有关时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。（）2.杜鹃产下的卵不需要孵化就能发育成个体。（）3.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）4.蚱蜢被小鸟吃是一条食物链。（）5.如果生态群落中一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）6.食物链一般是从绿色植物开始的。（）7.除了不同领域之间的合作，同一个工作小组的合作也很重要。（）8.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）9.探究种子发芽的条件需要做对比实验。（）10.观察瓶子中漏出100毫升水需要的时间，每次实验装的水要一样多（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共20分)1.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？2.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?3.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光?根据什么做出结论?4.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?5.种子发芽与水有关吗？写出你的实验方案。六.综合题(共3题，共14分)1.我制作的生态瓶中有哪些动物和植物?减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化?2.在田野里生活着“小草、蝗虫、麻雀、鹰”等动植物，请根据它们的食物关系写出一条食物链。3.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。（1）请写出上面短文中的一条食物链。（2）请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。（3）如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？

参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.C5.A6.C7.A8.（1）排除偶然因素（2）不可靠，没有控制其他变量相同9.A10.B二.填空题1.北极熊；乌鸦；鲸鲨鱼等2.语言；文字3.A4.绿色植物；凶猛的肉食动物5.水分；温度6.生产者；消费者7.绿色植物；肉食动物8.食物链；草；田鼠和鹰9.A10.植物的枝丫三.判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.当壁虎遇到天敌的时候，常会丢弃自己的尾巴，来诱惑敌人，逃离险境。2.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境3.取相同的发育良好的绿豆种子，喷适宜的水分，一个有阳光，一个避光，观察发芽情况；根据两者均发芽，说明绿豆发芽不需要阳光。4.利用光对动物的影响，可以捕捉诱杀害虫，捕捉对人们有益的动物，可以灯光诱虫养鱼