教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案（培优a卷）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，观察现象并将发现记录下来。⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。⑸准备一种开白花的植物。2.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮湿

C.干燥、明亮3.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。A.空气

B.温度

C.光照

D.水4.同学们都有这样的生活体验，在夏天的早晨，我们感觉到比较凉爽，而到了中午，直接站在太阳的照射中，我们又感受到了炎热，同样在中午，在树荫下比在阳光下也要凉爽。请你根据这些生活现象选择一个合适的科学问题，并设计实验进行研究。（1）我研究的问题是：

①光的强弱与温度的高低有关系吗？②光的直射、斜射与温度的高低有关系吗？③物体表面的颜色与温度的高低有关系吗？（2）我的假设：

。（3）为了验证我们的假设，可以采用

实验的方法，设置实验组与对照组。（4）实验中要改变的条件是：

。（5）根据上面现象的描述，可以得出的结论是

。5.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。（1）观察小鱼的变化：

。

我们的解释：

。（2）观察生态瓶中植物的变化：

。

我们的解释：

。（3）观察生态瓶中水的变化：

。

我们的解释：

。（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该

。6.下列动物中，主要在夜间活动的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂7.制作生态瓶的正确顺序是（)

①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②8.金鱼藻是在阳光照射下，叶片周围不断产生肉眼能看到的气泡，这种气体是(

)

A.二氧化碳

B.氮气

C.氧气

9.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(

)A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫10.靠腹部贴地爬行的动物是(

)

A.猫咪

B.蛇

C.金鱼

D.蜻蜓二.填空题(共10题，共38分)1.尺蠖的身体形态与（

）相似，便于它在草丛中捕食时防御敌害。2.像鸟类的(

)、鱼类的(

)这样的习性都可以称为动物的迁移。3.由多条食物链组成的生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫(

)。4.食物链通常从(

)开始，到(

)终止。5.在生态瓶里放植物的作用是能为动物提供(

)

A.食物和二氧化碳

B.食物和氧气

C.二氧化碳和水分6.种子发芽的条件是(

)、(

)和(

)等。

7.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有(

)种消费者，生产者是(

)。8.绿豆种子发芽需要(

)和适宜的(

)。9.按动物的食性，可以把动物分为(

)动物、(

)动物和(

)动物。10.植物生长所需的条件是光、温度、(

)、(

)等。三.判断题(共10题，共20分)1.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）2.杜鹃产下的卵不需要孵化就能发育成个体。（）3.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。（）4.食物链通常是从植物开始的。（）5.动物的繁殖包括雌雄识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。（）6.小海马是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）7.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。（）8.在自然界中，人也是消费者。（）9.浸泡种子的水温度越高越好。（）10.不同的生物需要不同的生活环境。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.怎样进行科学探究？2.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？3.怎样可以做出正确的解释？4.怎样做一些实验，能确定手电筒的光发出后能沿直线传播?根据什么做出结论？5.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？六.综合题(共3题，共12分)1.请你给科学老师提个建议，让同学们更喜欢科学课。2.根据所学知识解程下列现象。（1）夏日，大雨过后，小明发现地面上有很多的蚯蚓，由此小明推断蚯蚓不喜欢湿润的土壤，而是喜欢干燥、阴暗的土壤，小明的判断对吗？为什么？（可从本课的实验结论以及之前所学的有关土壤的氧气含量等角度进行解释）。（2）骆驼用驼峰储水可以在沙漠中更好地生存；枯叶蝶翅膀上有类似猛禽眼睛的花纹，使一些捕食者不敢靠近；蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色。这段文字说明了什么？

3.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？参考答案一.选择题1.3；1；5；4；2

2.B3.C4.（1）②（2）光的直射比光的斜射温度高（3）对比（4）光线角度（5）光的直射比光的斜射温度高5.（1）小鱼浮出水面的次数增多；小鱼的数量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗变大；鱼的数量增多，食物消耗增大（3）水质变质的时间变短；小鱼的数量增多，排泄物也增多（4）控制生态瓶里的生物的数量，保持充足的水量，并把生态瓶放在阳光下。6.B7.C8.C9.A10.B二.填空题1.植物的枝丫2.迁徙；洄游3.食物网4.生产者；最高级消费者5.B6.空气；水；温度7.2；水稻8.水；温度9.肉食；植食；杂食10.水分；空气三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四.连线题1.五.简答题1.答：科学探究一般包括提出任务，作出假设，设计方案，进行实验，得到结论和表达评价几个过程。

2.保护物种和他们生存的环境。3.做出正确解释，需要有充分证据的基础上，利用已有的只是，进行合理思考。4.取三张纸，并在纸上打三个孔，先让三个小孔在一条直线上，用手电筒对着照，发现光可以穿过来，当三个孔不在一条直线上时，光就照不过来了。5