早教教师培训心得8篇

早教老师培训心得8篇心得反映了我们的客观事物的基本熟悉、理解和评价，为了让自己的思维得到很好的熬炼，我们是可以进行心得体会的写作的，以下是我精心为您推举的早教老师培训心得8篇，供大家参考。

早教老师培训心得篇1

任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，乐观投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热忱和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。

1、创设各种情景，激励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误执行宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合能力。

4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。进展学生自主学习的能力，培育学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。

1、敬重每个学生，乐观激励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和乐观性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

1、乐观制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。

新课程改革不是纸上谈兵，后必必要与实践相结合，即将努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加留意总结和积累，获得更有效的、更适合学生进展的教学方法。

早教老师培训心得篇2

自2021年7月开头，我就很荣幸地成为老师队伍中的一员，开头了自己人生的新征程。毓华中学的领导为了使我们新老师尽快适应我学校的教育教学工作，专门对我们进行岗前培训。这次新老师培训的全部老师都是专家级别的教授，还有获全国优秀老师称号的名老师等教育教学阅历丰富，教育教学水平一流的好老师。培训全面而细致，深刻而生动，通过这次培训，使我受益匪浅。培训后还进行了教育教学竞赛，由各个学校的新老师参加，竞赛公平公正，各个老师也都就自己的专业特长分别叙述，给我们上了一堂堂生动的课程。

老师是“传道、授业、解惑的人”，“老师应是真善美的替身”„„可见，“老师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多老师都在悄悄地奉献着。作为一各新老师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老老师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。作为一各老师，要富有成效有“爱心”老师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现一个学生的闪光点和进展需要。所谓“良师益友”，就是强调老师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。老师还是学生的心理辅导者。老师必必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予准时的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。

通过培训，我得到了很大的收获，我从中得到了很体会和启发。首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和熟悉：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老老师根据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法在教学教法阅历方面，经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们熟悉到老师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要专心地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。我即将任教初中的英语课程。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习„„当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所叙述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必须好好地汲取和采纳。

再次，培训使我对将来的工作布满了信心和动力。对于刚刚步入老师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新老师的激励。其一是激励我们要赶紧适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作布满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为富顺县的教育事业做自己的贡献，实现自己作为老师的价值。

早教老师培训心得篇3

我有幸参加了__市__年初中物理骨干老师培训班的学习，第一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的“老师职业素养”和杨华强老师主讲各学校物理骨干老师参加讨论的“新课程与物理教学”。

下面是我的点滴体会：

一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。

终身学习是老师专业化进展的基本理念。刚刚从学生的角色转化为老师角色的我，学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的教育思想，不断地向老老师学习教学阅历和管理阅历，使自己的教育教学能力和管理能力不断得到提高，尽快地成长起来。

二、加强师德修养，树立崇高的职业理想。

师德是老师进展进步的动力源泉。在平时的工作生活中，严格要求自己。学为人师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业进展、人民福利联系在一起，做受学生爱戴和人民满意的老师。

三、更新教学观念。

主讲老师严谨的治学精神和专心负责的态度给学员们留下了难忘的印象，倾听着专家的教诲、倍感亲切和敬佩。在学习期间，无论是主讲老师还是参加讨论的老师们，向我传授的首先是先进的教育思想。我接受了比较先进的教育思想，深刻地理解了教育的终极目的。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

四、树立新的教材观。

在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和乐观的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的能力为中心，为重点。老师自身素养要提高，驾驭课堂能力要加强，对于学生错误性的熟悉，老师能够准时通过实验等方法予以讲解。老师要能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是根据实际需要灵活变动。

教学过程中，老师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的物理课就是老师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。若是沿用老师讲，学生听，”满堂灌”的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，老师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程，从而激发学生学习物理的乐观性和主动性。

今后要做到：

一是运用”导、讲、议”的方法，坚持启发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁二是努力制造师生之间公平探讨问题的气氛，根据学生心理特点，奇妙地设疑，努力制造使学生”惊异”和”见疑”的意境，以激发学生的求知欲三是教法选择与学法指导相结合。

这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上一定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式在引领学生理解物理概念、实验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进阅历来作保证。

通过学习，为今后的教学和管理奠定了基础。除此以外，我在科研方面意识更强了，知识面也更广了，决心也更大了，信心也更足了。回到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的成果。更加潜心科研工作，使理论和实践有机地结合起来，为教育事业做点贡献。

早教老师培训心得篇4

暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育学生学习语文的爱好

小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成专心预习的好习惯课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好进展。

三、备好课，做好充分打算

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，因此，每日我都花费大量的时间在备课上，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有专心备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，专心备课对教学十分重要。

四、乐观参加教研活动，努力提高教学水平

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，乐观参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音把握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非。

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去专心阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应该多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!

早教老师培训心得篇5

为了提高教学质量，增强老师的业务素养，加强对新老师的培育，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新老师培育方案》，对青年老师提出了明确而详细的要求。几年下来，《新老师培育方案》得到了专心贯彻和执行，青年老师培育取得了明显的实效。

一、青年老师培育的执行状况

为了把青年老师的培育工作真正做到实处，我校为每一位青年老师确定了一名老老师担当其师傅，由师傅详细负责其培育工作。根据我校要求，青年老师务必完成必须数量的教学工作量，务必完成必须数量的教学论文或教学、科研课题等。一般状况下，青年老师务必在每学期末对自我的工作和学习状况写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考核。对于培育过程中出现的问题，准时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。

近几年来，几位青年老师在各自指导老师的培育下，透过个人的学习和努力，都有了较大的提高，在工作中也都取得了较大的成果。主要表此刻以下几个方面：

二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素养

近年来，几位青年老师能够专心学习党的路线方针政策，专心参加我校组织的政治学习和业务活动能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有幻想，专心进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年老师专心学习“教育法”、“老师法”，透过群众和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位老师熟悉并严格根据教学工作的有关规定要求规范自我的行为，深刻熟悉到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年老师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚老师的典型事迹，要求老师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

三、激励青年老师群众备课，迅速提高整体素养

群众备课也是提高青年老师整体素养的重要途径，不仅仅能够挖掘青年老师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年老师专心参加群众备课，大家群众讨论，在资源共享和才智碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共同提高。

1、要求青年老师在群众备课前独立备课，专心钻研新课标、教学大纲、教材，讨论教法学法，以现代教学观念为指导，对授课资料进行科学地分析，从而确定授课资料的教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习。

2、每次群众备课时，师傅确定青年老师轮流作为中心发言人进行说课。其他青年老师参加，就中心发言人设计的群众备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。激励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教学原则是否每个学习目标都有详细的操作活动是否体现了“以学生的进展为本”的教学理念是否落实了新课标所提倡的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式是否体现了开放性思维训练和创新意识的培育等。课堂练习的设计是否有针对性是否有基础题和潜力题是否关注了重点、难点、考点等。

四、转变教育教学观念，促进学生进展

让青年老师熟悉到老师讲、学生听老师说、学生记老师写、学生抄老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们务必转换老师主角，从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合和学生进展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：

1、老师就应离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、态度温和一些、融洽一些，个性是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习情绪都会得到激励。应对面来了解他们，和他们一齐讨论，探讨合作学习，调动他们的学习专心性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。

2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师傅要求青年老师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学生更多的参加学习、体验学习、探究学习，透过师生和学生的互动、沟通、讨论，来经历求知的探究和潜力全熬炼的过程。

3、青年老师要欢迎学生个性的张扬，充分调动学生展现学习的个性，激励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自我获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生个性资源的基本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于老师主角的转换，从学生学习的管理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将知识转化为潜力。

4、青年老师要留意唤起学生自主学习的意识，让学生产生自我能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴们的讨论、沟通中，自我体会大家在一齐讨论学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年老师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决第二个支点就应是目标点。要引导学生按教材的资料目标学习，也要求学生自我设立学习目标，让学生自我选取要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。仅有这样学生才会养成自主学习的习惯。

五、群众听课和相互听课

为了使青年老师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少群众听老老师(包括我)的课两次和相互听课若干次。对青年老师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在以下方面指导他们：

听一节课，应有一个明确的目的，对于青年老师来说，听课时需要关注如下几点：

1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的挨次和时间分配。课型不一样，课的结构也不一样。新老师在听课时，要看指导老师是怎样安排课堂结构的。

2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。听课时要听老师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学阅历的所得。

3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用层次分明、脉络清晰增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要留意结合教学资料，看老师媒体的选取、运用是否行之有效。

4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围假如是和谐融洽、公平民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培育学生的创新潜力。所以在听课时青年老师要关注授课老师是透过何种方式让学生专心参加教学活动，发挥学生的主体地位的。是以热忱感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新老师听课时需要个性留意的。

5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年老师就应关注：学生是否在老师的引导下专心参加到学习活动中学习活动中学生常常做出怎样的情绪反应学生是否乐于参加思考、讨论、争辩、动手操作学生是否常常专心主动地提出问题学生活动的时间是否充裕得当学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成学生分析问题，解决问题潜力如何等。

另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，必必要做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之处和提出自我的推举。之后要他们写出反思和体会。这样，他们透过群众听课和相互听课能够相互取长补短、相互促进，大大提高了他们的教学水平。

近年来，几位青年老师在学习基本理论及专业知识方面，一向能够严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红老师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带领下指导学生学习。韩春香老师前两年在师傅的指导下，参加全县进行的点名听课活动中获得了良好的成果。

全部这一切，都说明白我校的青年老师培育取得了明显成效，标志着几位年轻老师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力气。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设与进展作出新的贡献。

早教老师培训心得篇6

这个学期，我校已经成功进行了四次青年老师理论学习，经过这四次的学习我收获甚多。

我作为一个青年老师参加工作岗位才一年多，虽然满腔热忱，劲头十足。可自身能力水平有限，并且缺乏阅历，对实际情况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑担心，无所适从。在这个时候，我迫切希望有人来给予指导和帮助，而学校领导们也根据这一情况为我们新老师建立了师徒关系，而且学校还组织青年老师理论学习，让我校广阔青年老师通过相互学习达到同时进步的目的。这学期分别是由吴建东老师主讲了《教育教学论文撰写的格式》由夏玉婷老师主讲的《新课程怎样备课》由陈春老师主讲的《新课程怎样听课》以及由我自己主讲的《ppt的自定义动画效果讲稿》。

吴建东老师主讲的《教育教学论文撰写的格式》让我们知道了撰写教育教学论文的格式，填补了我们青年老师在这一块知识点方面的空白，为我们以后发表论文帮助不少。

夏玉婷老师主讲的《新课程怎样备课》让我们知道了现在新课程下该如何备课，作为一名小学高级老师，夏老师的工作严谨，教学阅历更是丰富，她是在结合自己真实教学阅历及新课程理念相结合的情况下给我们上这节课的，从而让我们知道了该如何更好的备一节课，以及备课的一些留意事项。让我们在今后的教学中受益匪潜，为更好的进展个人教学能力打下基础。

陈春老师主讲的《新课程怎样听课》让我们知道了新课程和以前老的课程下听课的不同，作为一名老师，要想更好的进展个人教学能力，那出去听课是必不行少的，而更好的听课，并吸取他们老师的精华，才能促进个人能力的进展。因此我想陈老师的这次讲座非常重要，尤其是对我们这些新老师来说，将是个莫大的帮助。

我也非常的荣幸，能够接受学校的安排，让我有机会给大家来讲自己所学专业方面的知识，由于21世纪信息技术的进展，让我们老师也必须去把握这方面的知识，并能够将其转化为自己教学所需的工作。而我校老师除了我之外，都没有接受过专业的计算机教育，对计算机的'教学软件的使用比较陌生，尤其是我们教学最常用的ppt，于是针对他们的这些现状，我就给大家讲了一节《ppt的自定义动画效果》的内容，这节内容涉及到的知识点不多，其中主要是1、素材内容的选择和处理2、图片和文字的制作过程3、声音的制作。我是先让大家一起来欣赏我所制作的一份精彩ppt——《走进瑞安》，让大家进入一个迫切想知道如何来做这份课件的心理，从而展开下面的主讲内容。通过这次的讲座，我不但在教学心态上有个转变，让我熟悉到我已经是一名老师。教学体态上也发生了转变，让我更加沉稳，心理不慌，稳扎稳打。

学校开展的这个青年老师理论学习，我认为非常的合理，让我们青年老师有了一个拓展自己，进展自己的机会，希望在今后学校能够继续将这个活动开展下去，并做的越来越好。

早教老师培训心得篇7

小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在工作中，我乐观参加学校的继续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：

一、提高熟悉，加强行动，增强进一步搞好老师继续教育的责任感和紧迫感。

通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻"科学进展观"，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。

二、贯彻、落实继续教育实施方案。

1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进行培训。对每种方式的培训，我都能专心对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《课改后校本教研新方式》和《新课程教学讨论》等理论专心做了笔记。本学期我还通过网上论坛参加了用科学进展观指导教育教学的大讨论，还亲自参加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我把握了很多电脑方面的知识，便利了自己的工作。

2、乐观参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参加政治和业务学习。学习《教育法》《老师法》《老师职业道德》及各项教育法规。每次按时参加片上、镇上的教学公开观摩活动。

三、个人收获。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能"因材施教"，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。

继续教育为的是素养教育，素养教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的老师。

早教老师培训心得篇8

时间匆忙，转眼一个学期就要结束了，回顾一个学期的教学