上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析

上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析2018-2019学年上海市奉贤区高考语文二模试卷一、解答题（共6小题，满分80分）温馨提示：多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦金榜题名，高考必胜!蝉鸣声里勾起高考记忆三年的生活，每天睡眠不足六个小时，十二节四十五分钟的课加上早晚自习，每天可以用完一支中性笔，在无数杯速溶咖啡的刺激下，依然活蹦乱跳，当我穿过昏暗的清晨走向教学楼时，我看到了远方地平线上渐渐升起的黎明充满自信，相信自己很多考生失利不是输在知识技能上而是败在信心上，觉得自己不行。临近考试前可以设置完成一些小目标，比如说今天走1万步等，考试之前给自己打气，告诉自己“我一定行”!记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。高考保持心平气和，不要紧张，像对待平时考试一样去做题，做完检查一下题目，不要直接交卷，检查下有没有错的地方，然后耐心等待考试结束。1．阅读下文，完成后面各题。收藏是一种物证马未都①文物兼精神与物质两方面属性。②文物收藏之所以诱人，藏品增值是最直接的原因，再加之中国文物浩如烟海，种类繁多，以个人智力财力精力与之挑战，败多胜少，刺激无穷，这就使具备一定条件的现代人执着于此，且乐此不疲。③中国历史上的收藏大都形成于物阜民丰之际。我们熟知的赵宋皇帝宋徽宗，就是一位身体力行的收藏爱好者。时隔千年，我们仍能读到成书于北宋宣和年间的有关收藏的各类书籍。徽宗酷爱艺术，不谙政事，做了国家画院院长，却丢了国家。这让后人对这一段幽怨的历史唏嘘不已，百思不得其解。这就是收藏的魅力。我们今天仍对赵宋江山所遗留的书画、陶瓷等艺术珍品怀着崇高的敬意。对宋徽宗﹣﹣赵佶本人的艺术造诣也怀着同样的敬意。他的《写生珍禽图》以2300万的高价拍卖成交。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第1页。④2002年春季，中国嘉德拍卖公司在北京成功地拍卖出宋徽宗的《写生珍禽图》，每一个在拍卖现场的人当时都激动不已。十数人不断勇敢地举起了手中的号牌，争先恐后，轮番冲刺。我在现场，享受着那振奋人心的一刻，所有人对每一次的价格攀升发出惊呼。一位老者，尽自身全部财力，倾终生对艺术的向往，在1300万高价位勇敢地伸出了自己那只苍老却苍劲的手。我知道，那是老先生全部的财产。他用行动阐释着收藏的魅力。事后，他对我说，那东西（《写生珍禽图》）属于我了一秒钟。1300万与一秒钟，是老先生酷爱艺术的写照，我甚至觉得他的1300万与成交价2300万相比，前者更让人感动，虽败犹荣。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第1页。⑤这件《写生珍禽图》虽为徽宗本人所绘，却没有落下徽宗手迹，何种原因，众说纷纭。但上面却留有另一位赫赫有名的皇帝手迹，这就是乾隆﹣﹣满清王朝最富魅力的皇帝。乾隆帝为十二帧画面均题有手迹并钤盖收藏章，表明他对这件神品的珍爱。我们对乾隆的了解，除去学者，大都来自赏心悦目的电视剧。这位风流倜傥的皇帝一生都是传奇。他自称十全老人，文治武功前无古人，后无来者。乾隆一生作诗四万八千余首，仅比全唐诗少千余首，大家可想，唐朝近300年，有名有姓、无名无姓的诗作，今存累加仅微胜乾隆一人，可惊可叹！⑥这样一位皇帝，也同样酷爱收藏。乾隆在位长达60年，后又做了四年太上皇，当之无愧地是中国历史在位最长的皇帝。政事繁重，日理万机。但一获闲暇，他就会取天下宝物自我欣赏，吟诗作赋，倍加赞赏。清档记载着乾隆帝每一次赏古，在三希堂那半间小屋，古物向一国之君诉说着往事。那一刻，乾隆帝身心得以放松，精神获得慰藉。这有《弘历赏古图》为证。我们今天获得一件乾隆时期的文物已是欣喜，二三百年的时间对历史不过一瞬，但对我们已是遥不可及。在文物面前，不仅我们是过客，连鼎鼎弘历依旧也是匆匆过客。我们在文物面前走过，带着它传授给我们的文化信息。我们接受，我们享受。中华文化就这样通过一件件具体的文物一代代地传承。⑦盛世收藏，乱世黄金。太平天下，百姓衣食富足，便更加渴望精神上的富足。他们需要精神物质来填补内心的空白。当我们捧着一个白瓷碗时，我们应该知道古人用了上千年的努力，才摆脱了烧瓷中的“黑暗”，同时摆脱了黑瓷碗在吃饭时给心中留下的阴影。当我们用“宁为玉碎，不为瓦全”来表达某一种决心时，我们应该了解中国人使用玉的历史。美石为玉，中华民族对玉石的顶礼膜拜，归纳为玉有五德，仁义智洁勇。还有什么理念比这五德更具魅力么？所以古人谆谆告诫“君子无故，玉不去身”。藏家佩玉的沾沾自喜就来自于此。⑧历史不会停歇，一刻不停地向前，留下的是物质，带有文化特性的物质就是文物。它是一个物证，证明中华民族曾有过怎样的辉煌，证明人类进步每一步是怎样的不易，这些信息构成了文明的魅力。（1）第②段加点的“这”指代的内容是。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第2页。（2）把下列语句组织起来填入第①段方框中，语意连贯的一项是上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第2页。①是那个时代人们对世界的理解②除去材质的特性③而物质自身④更多的是前人对精神的具体追求⑤一件文物所包含的精神是一种文化A、②③①④⑤B、⑤③④②①C、⑤①③②④D、③①②④⑤（3）对第⑦段画线的“精神物质”理解不正确的一项是A、一定程度上可以作为物证的物质。B、物质和精神两方面。C、承载人们精神追求的物质。D、带有一定文化特性的物质。（4）第④段可以删掉吗？请简述理由。（5）比较分析文中有关宋徽宗和乾隆收藏的两个材料的作用。（6）概括文章题目“收藏是一种物证”的“物证”的内涵。2．阅读下文，完成下列各题。淡淡枣花香郭宏文①仲夏时节的阳光下，我家房宅后院的那棵枣树，终于飘下了淡淡的花香。②不知为什么，枣树就是不喜欢早开花。从季春时节到孟夏时节，枣树在我家的后院里，一直悄悄地看着杏树、梨树和槐树们热热闹闹地开花，它却在那里没有一点声息。也许，它是在深深地思考着什么。我望着光秃秃的枝头，心里总有莫名其妙的忐忑涌动着。我真的担心它错过了花期，会耽误孕育果实的时机。误了时机，那秋天满树鲜红的甜脆，就没了指望。这样的结果一旦出现，我想，不仅我的心里会有伤心的泪水流溢，我的母亲和我的妹妹们，都会有伤心的泪水流溢。③在我的记忆中，那棵枣树，总是在秋风的荡漾中，把我家的后院，演绎成一年四季最瑰美的童话。抬头望去，一嘟噜一嘟噜的枣娃娃们，戴着小红帽，穿着红肚兜，坠在一根根枝条上，悠闲悠哉地打着秋千。鲜鲜的红，翠翠的绿，笼罩在一环光晕之中，吸引我痴痴的眼眸，一遍又一遍地读着。树上不时地传出果、叶们一阵阵咯咯嚷嚷的笑声，散落到树下的草棵里，也散落到我的脸颊上。我不住地打开后门，来观赏这鲜美的风景，来品尝这鲜美的味道。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第3页。④秋风漾起的时候，母亲看见我和妹妹们，常常望着枣树发呆，就在腰间系个圆圆的荆条筐，手攀着树上枝丫，爬到了果叶的风景里。在母亲的面前，我们就像一个个活生生的问号，让母亲思考着。而母亲的答案，总是让我们舒心着，快乐着。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第3页。⑤母亲把采摘下来的红枣，一份一份地分给我们，可我们却偏偏舍不得吃。母亲不管给我们啥吃货，我和妹妹们都很珍惜。我们在母亲身边，看着红枣的新鲜，心里比吃到红枣还甜。母亲也不催促我们吃。她看着我们各自守着的红枣，很风趣地给我们出了一个吃枣的题目。母亲问我们：“吃枣时，是先吃大的、好的？还是先吃小的、破的？”很快，先吃小的、破的成为我和妹妹们的共同回答。我们的理由很充分：小的、破的吃完了，剩下的就都是大的、好的。⑥可母亲却说我们答错了。母亲告诉我们：“吃枣，要先吃大的、好的，然后吃小的、破的。这样吃，吃到最后一个也是大的、好的。”母亲的话，让我深深地皱了一会眉头后，顿觉心境大开，一下子有了许多的领悟。我们家不管吃啥东西，母亲都是先挑最好的，剩下的就是吃不了，也没啥可惜的。家里卖东西，母亲也是一个劲地劝人家挑最好的，从不把包崽儿给人家夹进去。给人家送东西，母亲也总是挑选最好的。⑦想不到，这吃枣还挺有学问的。我又想起，在母亲的身边，我和妹妹们总是被她夸奖着。母亲一直拿我们比着找优点。只要我们在母亲的身边，一个一个地比起来，就都是她心中的好孩子。我经常听到母亲说，我和妹妹们哪个哪个好，却一直没听到过母亲说，我和妹妹们哪个哪个不好。我和妹妹们在母亲的夸奖声中快乐地成长着，真是别样的幸福。母亲又用这样的眼光，来看待我们那个山屯里所有的人，山屯人同样都是最好的，他们与母亲相处得很融洽。母亲，仅仅是山屯里的一个普普通通的农家妇女，真不知道她是从哪学来的。……⑧枣花飘香的时候，早过了“立夏前后一场冻”的时节。季春的复苏中，杏花和李子花都是早开早谢，分别结下青杏和青李子的酸涩。我想，那青杏和青李子，一定有啥难言的心事，才共有着酸涩的味道。“昨天晚上下了一场霜冻，不少的小杏、小李子都被冻坏了。”母亲的话，恰恰验证了我的担心。母亲说话的时候，那杏树和李子树下，已经是果殇满地了。也许，那杏花和李子花，在竞相飘香的时候，还没有做好保护自己后代的准备。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第4页。⑨枣树的花期要持续一个月之久。枣树一定是像母亲一样，生孩子就要准备好充足的乳汁。我记得，梨花飘香的时候，总是满树的欢呼，满树的热闹。那种欢呼，那种热闹，真是让我为之振奋。我走在梨花的芬芳里，心情陶醉成一个憨憨的傻瓜。可那密麻的花朵，有时争吮着一个芽苞上的乳液，很快就显现出营养不良的状态，花殇一片于树下，难怪母亲说梨树净开谎花。而枣树开花，讲究个先来后到，先开花先结果，后开花后结果，营养有个调配，有开花必有结果。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第4页。⑩蜜蜂们也嗅到了淡淡的枣花香，嗡嗡地飞来，采那甜腻的枣花蜜。许多不知名的虫们也嗡嗡地飞来，来分享这淡淡的枣花香。我想，那些季春时节的花们，肯定浪费花期和花香。季春的季节，蜜蜂和虫们还没有真正地活跃起来。我站在枣树下，过足了嗅花的瘾。倾听着枣树上花虫合奏的交响，我明白了，该开的花，总会飘香的，能结果的花，啥时开也不晚。仲夏时节，一树婆娑的绿叶，一树淡淡的花香，一树甜甜的期望。（有删节）（1）第①段用加点词“终于”是为了。（2）分析第③段画线句的作用。（3）第④至⑦段以大量篇幅写“母亲”，以下分析错误的一项是A．运用插叙，回忆母亲爱护和教育我们的往事。B．用母亲“吃枣”的学问，表现她做事的睿智。C．以母亲“夸奖”的行动，突出她为人的通达。D．暗示母亲的人生哲学是从枣树枣花中学到的。（4）第⑨段多用对比，对此加以评析。（5）文章最后一段颇具匠心，试从内容和形式两方面加以分析。（6）结合全文，梳理出对标题“淡淡枣花香”的多元理解。3．名句默写（任选6空，超过6空，按前6空评分）（1），山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（2）箫鼓追随春社近，。（陆游《游山西村》）（3），仙之人兮乱如麻。（李白《梦游天姥吟留别》）（4），不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）（5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，。（王羲之《兰亭集序》）（6），万钟于我何加焉？（《孟子二章》（7）战士军前半死生，。（高适《燕歌行》）（8）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《已亥杂诗》）上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第5页。4．阅读下面的诗歌，完成下列各题。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第5页。满庭芳•夏日溧水①无想山作周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。年年，如社燕②，飘流瀚海③，来寄修橡。且莫思身外，长近樽前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。【注】①溧水，今江苏省县名，周邦彦贬任溧水县令，本篇为此间所作。②社燕：于春社时飞，秋社时归去，故称。③翰海：沙漠。这里泛指遥远、荒僻的地方。（1）从等词语可以看出，作者以白居易自比。（2）以下对这首词理解错误的一项是。A．上阙一、二句用词新颖，“老”写出雏鸟在风雨中羽毛渐丰，历练成长的过程；“肥”写出了梅子受到雨水滋润，圆润饱满的形态，富有动感。B．上阙“人静”句以乌鸢在夏日宁静的山间无所事事、自得其乐，反衬公务之劳顿，突出词人对仕途生涯的厌倦。C．“新绿溅溅”从视觉和听觉两方面写，既描绘了溪水映衬碧树的绿意，又仿佛能够听到流水声的悦耳潺潺。D．“歌筵畔”一句写出词人希望在歌舞和美酒中暂时入眠，体现他有着摆脱不了的愁苦。（3）下阕措辞婉转，情感曲折多变。结合词句，对此加以分析。5．阅读下文，完成下列各题。①钱士贵，字符冲，奉贤高桥人。万历庚戌进士，授进贤知县。丁忧服阙补上饶，以治行。征拜御史，寻谢病归。崇祯改元，以原官起用。遣督蚀，还，掌京畿道。寻迁南大理寺丞，以疾告者。十年，起应天府丞，迁南太常卿，召为刑部右侍郎，未至卒。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第6页。②初，以御史征也，时“移宫、红丸、梃击”三大案，狱久未定，下廷臣议，士贵议曰：“选侍①移宫在停封一月后，既无垂帘之举，而迹涉疑似，阁臣顾不力争，泄泄以处，何以压服众心。李可灼妄进红丸，鼎湖载泣，人思判刃，而阁臣保恶容奸，欲辞赵宣子恶名②不可得也。请诛可灼，论政府罪，如律议上。”会魏阉窃政，悉反三案，议以倾朝士。士贵恐祸及，遂拂衣去。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第6页。③其起应天府丞也，值淮南被寇，流民避乱，接踵渡江，而金陵又遇岁饥，道馑相望。士贵立义仓，置粥厂，计口授餐，全活甚众。④家居十年，为善惟恐不足，梁涉槽死，絮冻铺馁，恒致倾囊，乡党颂义焉。敕建专祠，从祀乡贤。【注】①选侍，明光宗朱常洛宠妃李选侍。照顾皇长子朱由校迁入干清宫，不到一个月后，光宗死于鸿胪寺丞李可灼红丸案。李选侍与太监魏忠贤密谋，欲居干清宫，企图挟皇长子自重。②恶名，指弑君之名。（1）写出下列加点字在文中的意思。①征拜御史②狱久未定，下廷臣议③全活甚众④絮冻铺馁（2）下列加点字意义和用法相同的一组是A．丁忧服阙补上饶，以治行武以始元六年春至京师B．既无垂帘之举，而迹涉疑似君子博学而日参省乎己C．论政府罪，如律议上坐须臾，沛公起如厕D．乡党颂义焉犹且从师而问焉（3）把文中画线句翻译成现代汉语。①会魏阉窃政，悉反三案，议以倾朝士。②值淮南被寇，流民避乱，接踵渡江，而金陵又遇岁饥，道馑相望。（4）第②段钱士贵为什么建议“请诛可灼，论政府罪”？用自己的话概括。（5）从全文看，朝廷为钱士贵敕建乡祠的理由有哪些？请分条陈述。6．阅读下文，完成下列各题。书《秦风•蒹葭》三章后①嘉靖戊申，秋七月二十五日夜，雷雨大作，万艘震荡。平明开霁，则河水增高四五尺矣。余与褚生泛小初，如陈渡，临流歌啸，渺然有千里江湖之思。因咏《秦风•蒹葭》三章，则宛如目前风景，而所谓伊人者，犹庶几见之。②且秦时风俗，不雄心于戈矛战斗，则痒技于猃歇射猎。至其声利所驱，虽豪杰亦且侧足于寺人、媚子之间，方以为荣而不知愧。其义士亦且沈酣豢养，与君为殉而为可赎。盖靡然矜侠趋势之甚矣。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第7页。③而乃有遗世独立，澹乎埃瑾之外若斯人者，岂所谓一国之人皆若狂，而此其独醒者欤？抑亦以秦之不足与，而优游肥遁，若后来凿坏、羊裘之徒者，在当时固已有人欤？上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第7页。④余独惜其风可闻而姓名不着，不得与凿坏、羊裘之徒并列隐逸传。然凿坏、羊裘之徒以其身而逃之，《蒹葭》伊人者乃并其姓名而逃之，此又其所以为至也。⑤噫嘻！士固有不慕乎当世之荣，而亦何心于后世之名也哉？因慨然为之一笑，遂书以示褚生。（选自明唐顺之《荆川先生文集》）（1）《秦风•蒹葭》中的“风”指的是一地的。（2）对第②段划线句的理解，正确的一项是A．大概世上同情侠士的趋势越来越颓废了！B．大概世上夸耀侠士的风气越来越盛行了！C．大概世上夸耀侠士的风气越来越堕落了！D．大概世上同情侠士的风气越来越风靡了！（3）文中列举秦时风俗的目的是什么？（4）赏析第③段画线句。（5）纵观全文，概括唐顺之“书以示褚生”的意图。二、写作7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料：在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难。在人类社会中，对手可以说是人类生命中的盐，少了它，生活会淡而无味。在人生的旅途中，每个人都会碰上对手。如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败。根据上述材料，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第8页。

上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第8页。2016年上海市奉贤区高考语文二模试卷参考答案与试题解析一、解答题（共6小题，满分80分）1．阅读下文，完成后面各题。收藏是一种物证马未都①文物兼精神与物质两方面属性。②文物收藏之所以诱人，藏品增值是最直接的原因，再加之中国文物浩如烟海，种类繁多，以个人智力财力精力与之挑战，败多胜少，刺激无穷，这就使具备一定条件的现代人执着于此，且乐此不疲。③中国历史上的收藏大都形成于物阜民丰之际。我们熟知的赵宋皇帝宋徽宗，就是一位身体力行的收藏爱好者。时隔千年，我们仍能读到成书于北宋宣和年间的有关收藏的各类书籍。徽宗酷爱艺术，不谙政事，做了国家画院院长，却丢了国家。这让后人对这一段幽怨的历史唏嘘不已，百思不得其解。这就是收藏的魅力。我们今天仍对赵宋江山所遗留的书画、陶瓷等艺术珍品怀着崇高的敬意。对宋徽宗﹣﹣赵佶本人的艺术造诣也怀着同样的敬意。他的《写生珍禽图》以2300万的高价拍卖成交。④2002年春季，中国嘉德拍卖公司在北京成功地拍卖出宋徽宗的《写生珍禽图》，每一个在拍卖现场的人当时都激动不已。十数人不断勇敢地举起了手中的号牌，争先恐后，轮番冲刺。我在现场，享受着那振奋人心的一刻，所有人对每一次的价格攀升发出惊呼。一位老者，尽自身全部财力，倾终生对艺术的向往，在1300万高价位勇敢地伸出了自己那只苍老却苍劲的手。我知道，那是老先生全部的财产。他用行动阐释着收藏的魅力。事后，他对我说，那东西（《写生珍禽图》）属于我了一秒钟。1300万与一秒钟，是老先生酷爱艺术的写照，我甚至觉得他的1300万与成交价2300万相比，前者更让人感动，虽败犹荣。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第9页。⑤这件《写生珍禽图》虽为徽宗本人所绘，却没有落下徽宗手迹，何种原因，众说纷纭。但上面却留有另一位赫赫有名的皇帝手迹，这就是乾隆﹣﹣满清王朝最富魅力的皇帝。乾隆帝为十二帧画面均题有手迹并钤盖收藏章，表明他对这件神品的珍爱。我们对乾隆的了解，除去学者，大都来自赏心悦目的电视剧。这位风流倜傥的皇帝一生都是传奇。他自称十全老人，文治武功前无古人，后无来者。乾隆一生作诗四万八千余首，仅比全唐诗少千余首，大家可想，唐朝近300年，上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第9页。⑥这样一位皇帝，也同样酷爱收藏。乾隆在位长达60年，后又做了四年太上皇，当之无愧地是中国历史在位最长的皇帝。政事繁重，日理万机。但一获闲暇，他就会取天下宝物自我欣赏，吟诗作赋，倍加赞赏。清档记载着乾隆帝每一次赏古，在三希堂那半间小屋，古物向一国之君诉说着往事。那一刻，乾隆帝身心得以放松，精神获得慰藉。这有《弘历赏古图》为证。我们今天获得一件乾隆时期的文物已是欣喜，二三百年的时间对历史不过一瞬，但对我们已是遥不可及。在文物面前，不仅我们是过客，连鼎鼎弘历依旧也是匆匆过客。我们在文物面前走过，带着它传授给我们的文化信息。我们接受，我们享受。中华文化就这样通过一件件具体的文物一代代地传承。⑦盛世收藏，乱世黄金。太平天下，百姓衣食富足，便更加渴望精神上的富足。他们需要精神物质来填补内心的空白。当我们捧着一个白瓷碗时，我们应该知道古人用了上千年的努力，才摆脱了烧瓷中的“黑暗”，同时摆脱了黑瓷碗在吃饭时给心中留下的阴影。当我们用“宁为玉碎，不为瓦全”来表达某一种决心时，我们应该了解中国人使用玉的历史。美石为玉，中华民族对玉石的顶礼膜拜，归纳为玉有五德，仁义智洁勇。还有什么理念比这五德更具魅力么？所以古人谆谆告诫“君子无故，玉不去身”。藏家佩玉的沾沾自喜就来自于此。⑧历史不会停歇，一刻不停地向前，留下的是物质，带有文化特性的物质就是文物。它是一个物证，证明中华民族曾有过怎样的辉煌，证明人类进步每一步是怎样的不易，这些信息构成了文明的魅力。（1）第②段加点的“这”指代的内容是藏品增值及其极大的挑战性刺激性。（2）把下列语句组织起来填入第①段方框中，语意连贯的一项是C①是那个时代人们对世界的理解②除去材质的特性③而物质自身④更多的是前人对精神的具体追求⑤一件文物所包含的精神是一种文化上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第10页。A、②③①④⑤B、⑤③④②①C、⑤①③②④D、③①②④⑤上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第10页。（3）对第⑦段画线的“精神物质”理解不正确的一项是BA、一定程度上可以作为物证的物质。B、物质和精神两方面。C、承载人们精神追求的物质。D、带有一定文化特性的物质。（4）第④段可以删掉吗？请简述理由。（5）比较分析文中有关宋徽宗和乾隆收藏的两个材料的作用。（6）概括文章题目“收藏是一种物证”的“物证”的内涵。【考点】论述类文本阅读．【分析】（1）此题考查了学生理解文中重要词语的能力．（2）此题考查了语言的连贯．（3）此题考查了学生理解文中重要词语的能力．（4）此题考查了语段的作用．（5）此题考查了对文章选材的分析．（6）此题考查了学生筛选并整合文中信息的能力．【解答】（1）分析代词“这”的内容毫无疑问要联系上文，上文有两层意思，用了“再加之”链接，概括内容时只要抓住前后两层意思的关键词语即可．（2）此题考查了语言的连贯．前面一句是“文物兼精神与物质两方面属性”，下文肯定先表述“精神”后表述“物质”，排除A、D两项；“除去﹣﹣﹣﹣﹣﹣”和“更多的是﹣﹣﹣﹣﹣﹣”句意紧密相连．故选：C．（3）此题考查了学生理解文中重要词语的能力．此处的“精神物质”不是并列关系，而是修饰关系．由此可以得出答案为：B．（4）此题考查了语段的作用．第④段是否可以删掉，学生言之成理即可．一般为不可以删去．理由要结合中间语段的作用加以分析．（5）此题考查了对文章选材的分析．这篇文章是议论文，材料肯定是为了论述观点的．文章的观点是“收藏是一种物证”分析时围绕这两则材料对这一中心论点的支撑作用即可．（6）此题考查了学生筛选并整合文中信息的能力．这里的“物证”是相对于收藏而言的．要筛选出文中收藏能够作为物证的原因．对应范围为文章主体段落．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第11页。答案：上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第11页。（1）藏品增值及其极大的挑战性刺激性．（2）C（3）B（4）不可以删掉，理由：此段内容照应上文第②段现代人执着收藏及第③段我们今天仍对宋徽宗的艺术造诣怀有敬意的内容，并为第⑥段文化通过文物一代代传承的主旨升华做铺垫．可以删掉，理由：从上下文看没有断文气文脉，没有影响文物是物证的核心内容表达．（5）相同：都为表现藏品是物证的核心内容及收藏的魅力之大．不同：乾隆的材料承接徽宗材料的《写生珍禽图》，还能深入表现文物“一代代传承”中华文化的特点．（6）人们精神追求的物质证明；收藏者对文化艺术执着热爱的物证；生生不息的文化传承的物证；民族辉煌的物证；人类一步步进步不易的物证．2．阅读下文，完成下列各题。淡淡枣花香郭宏文①仲夏时节的阳光下，我家房宅后院的那棵枣树，终于飘下了淡淡的花香。②不知为什么，枣树就是不喜欢早开花。从季春时节到孟夏时节，枣树在我家的后院里，一直悄悄地看着杏树、梨树和槐树们热热闹闹地开花，它却在那里没有一点声息。也许，它是在深深地思考着什么。我望着光秃秃的枝头，心里总有莫名其妙的忐忑涌动着。我真的担心它错过了花期，会耽误孕育果实的时机。误了时机，那秋天满树鲜红的甜脆，就没了指望。这样的结果一旦出现，我想，不仅我的心里会有伤心的泪水流溢，我的母亲和我的妹妹们，都会有伤心的泪水流溢。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第12页。③在我的记忆中，那棵枣树，总是在秋风的荡漾中，把我家的后院，演绎成一年四季最瑰美的童话。抬头望去，一嘟噜一嘟噜的枣娃娃们，戴着小红帽，穿着红肚兜，坠在一根根枝条上，悠闲悠哉地打着秋千。鲜鲜的红，翠翠的绿，笼罩在一环光晕之中，吸引我痴痴的眼眸，一遍又一遍地读着。树上不时地传出果、叶们一阵阵咯咯嚷嚷的笑声，散落到树下的草棵里，也散落到我的脸颊上。我不住地打开后门，来观赏这鲜美的风景，来品尝这鲜美的味道。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第12页。④秋风漾起的时候，母亲看见我和妹妹们，常常望着枣树发呆，就在腰间系个圆圆的荆条筐，手攀着树上枝丫，爬到了果叶的风景里。在母亲的面前，我们就像一个个活生生的问号，让母亲思考着。而母亲的答案，总是让我们舒心着，快乐着。⑤母亲把采摘下来的红枣，一份一份地分给我们，可我们却偏偏舍不得吃。母亲不管给我们啥吃货，我和妹妹们都很珍惜。我们在母亲身边，看着红枣的新鲜，心里比吃到红枣还甜。母亲也不催促我们吃。她看着我们各自守着的红枣，很风趣地给我们出了一个吃枣的题目。母亲问我们：“吃枣时，是先吃大的、好的？还是先吃小的、破的？”很快，先吃小的、破的成为我和妹妹们的共同回答。我们的理由很充分：小的、破的吃完了，剩下的就都是大的、好的。⑥可母亲却说我们答错了。母亲告诉我们：“吃枣，要先吃大的、好的，然后吃小的、破的。这样吃，吃到最后一个也是大的、好的。”母亲的话，让我深深地皱了一会眉头后，顿觉心境大开，一下子有了许多的领悟。我们家不管吃啥东西，母亲都是先挑最好的，剩下的就是吃不了，也没啥可惜的。家里卖东西，母亲也是一个劲地劝人家挑最好的，从不把包崽儿给人家夹进去。给人家送东西，母亲也总是挑选最好的。⑦想不到，这吃枣还挺有学问的。我又想起，在母亲的身边，我和妹妹们总是被她夸奖着。母亲一直拿我们比着找优点。只要我们在母亲的身边，一个一个地比起来，就都是她心中的好孩子。我经常听到母亲说，我和妹妹们哪个哪个好，却一直没听到过母亲说，我和妹妹们哪个哪个不好。我和妹妹们在母亲的夸奖声中快乐地成长着，真是别样的幸福。母亲又用这样的眼光，来看待我们那个山屯里所有的人，山屯人同样都是最好的，他们与母亲相处得很融洽。母亲，仅仅是山屯里的一个普普通通的农家妇女，真不知道她是从哪学来的。……上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第13页。⑧枣花飘香的时候，早过了“立夏前后一场冻”的时节。季春的复苏中，杏花和李子花都是早开早谢，分别结下青杏和青李子的酸涩。我想，那青杏和青李子，一定有啥难言的心事，才共有着酸涩的味道。“昨天晚上下了一场霜冻，不少的小杏、小李子都被冻坏了。”母亲的话，恰恰验证了我的担心。母亲说话的时候，那杏树和李子树下，已经是果殇满地了。也许，那杏花和李子花，在竞相飘香的时候，还没有做好保护自己后代的准备。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第13页。⑨枣树的花期要持续一个月之久。枣树一定是像母亲一样，生孩子就要准备好充足的乳汁。我记得，梨花飘香的时候，总是满树的欢呼，满树的热闹。那种欢呼，那种热闹，真是让我为之振奋。我走在梨花的芬芳里，心情陶醉成一个憨憨的傻瓜。可那密麻的花朵，有时争吮着一个芽苞上的乳液，很快就显现出营养不良的状态，花殇一片于树下，难怪母亲说梨树净开谎花。而枣树开花，讲究个先来后到，先开花先结果，后开花后结果，营养有个调配，有开花必有结果。⑩蜜蜂们也嗅到了淡淡的枣花香，嗡嗡地飞来，采那甜腻的枣花蜜。许多不知名的虫们也嗡嗡地飞来，来分享这淡淡的枣花香。我想，那些季春时节的花们，肯定浪费花期和花香。季春的季节，蜜蜂和虫们还没有真正地活跃起来。我站在枣树下，过足了嗅花的瘾。倾听着枣树上花虫合奏的交响，我明白了，该开的花，总会飘香的，能结果的花，啥时开也不晚。仲夏时节，一树婆娑的绿叶，一树淡淡的花香，一树甜甜的期望。（有删节）（1）第①段用加点词“终于”是为了突出等待枣树开花的时间之久，心情之迫。（2）分析第③段画线句的作用。（3）第④至⑦段以大量篇幅写“母亲”，以下分析错误的一项是DA．运用插叙，回忆母亲爱护和教育我们的往事。B．用母亲“吃枣”的学问，表现她做事的睿智。C．以母亲“夸奖”的行动，突出她为人的通达。D．暗示母亲的人生哲学是从枣树枣花中学到的。（4）第⑨段多用对比，对此加以评析。（5）文章最后一段颇具匠心，试从内容和形式两方面加以分析。（6）结合全文，梳理出对标题“淡淡枣花香”的多元理解。【考点】散文阅读．【分析】（1）本题考查重点词语在文中的含义．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第14页。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第14页。（3）本题考查对文章内容分析鉴赏能力．（4）本题考查分析作品运用的表现手法．（5）该题重点考查考生分析文章结构，归纳内容要点的能力．（6）本题主要考查学生对文章内容要点的归纳以及对作者观点态度的分析概括．【解答】试题解析：（1）回答此题要联系第二节的内容．“枣树在我家的后院里，一直悄悄地看着杏树、梨树和槐树们热热闹闹地开花，它却在那里没有一点声息”别的花都开了，枣树却没有声息，突出我等待的时间久，表现我急切的心理．（2）从表现手法上看是比喻和通感；从内容上看是写秋风的吹拂下，枣树的果和叶挤挤挨挨发出声响；从结构上看与前文“最瑰美的童话”照应．（3）“暗示母亲的人生哲学是从枣树枣花中学到的”错误，而是母亲从吃枣这件事教会我们人生哲学．（4）此段文字共有两处对比：梨花开花的热闹与早熟的默无声息对比，梨花花殇遍地与枣花有开花必有结果对比．突出作者的好恶．（5）从结构上看，与第二节写我心中忐忑相照应，点明主题．从内容上看，“我明白了，该开的花，总会飘香的，能结果的花，啥时开也不晚”揭示出了枣树开花迟的原因，“一树婆娑的绿叶，一树淡淡的花香，一树甜甜的期望”传达出我内心对未来的美好期许．（6）回答此题要注意枣花的特点：开得晚，做好准备再开花，有花就有果．同时还要注意到文中写母亲的目的．答案：（1）突出等待枣树开花的时间之久，心情之迫（内心之喜）（2）与“最瑰美的童话”照应，用比拟和通感等手法，形象生动地写出了在秋风的吹拂下，枣树的果和叶挤挤挨挨发出声响，给人新奇的感受，表达了“我”对枣树以及过往岁月的深情．（3）D上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第15页。（4）用两处对比体现爱憎，将梨树花开热闹和枣树花迟对比，又将梨树花殇无果和枣树花开果盛对比；突出枣树默默（淡淡）等待，储备养分，保护后代的特点，表现我对枣树开花迟的领悟和对枣树品格的赞许．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第15页。（5）结构上篇末点题；同时最后一段的“我明白”揭示出了枣树开花迟的原因；和前文第（2）段相呼应，使文章的结构更完整；尾句以一组排比，突出枣树花开动人的盛景；强烈地传达出我内心对未来的美好期许，具有浓厚的抒情意味；语简而意丰，余韵悠长．（6）枣花不如其他花那样芬芳馥郁；枣花开得晚，不与其他花争奇斗艳，做好保护自己后代的准备后才慢慢开花；母亲其人其事一如枣花，淡而悠长，耐人寻味．3．名句默写（任选6空，超过6空，按前6空评分）（1）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（2）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（3）虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮乱如麻。（李白《梦游天姥吟留别》）（4）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）（5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》）（6）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（《孟子二章》（7）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（8）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《已亥杂诗》）【考点】名篇名句默写；字形．【分析】在复习课本“名句名篇”背诵时，要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”中的“名句”的背诵．记忆“名句”，首先应该注意教材中出现过的“名句”，除古代诗词散文外，现当代作品中、知识短文中、注释中的引语，凡具有一定“知名度”的，应作一番系统梳理．【解答】（1）水光潋滟晴方好（重点字：潋滟）（2）衣冠简朴古风存（重点字：简）（3）虎鼓瑟兮鸾回车（重点字：瑟、鸾）（4）骐骥一跃（重点字：骐骥）（5）亦足以畅叙幽情（重点字：幽）（6）万钟则不辩礼义而受之（重点字：辩）上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第16页。（7）美人帐下犹歌舞（重点字：犹）上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第16页。（8）吟鞭东指即天涯（重点字：涯）4．阅读下面的诗歌，完成下列各题。满庭芳•夏日溧水①无想山作周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。年年，如社燕②，飘流瀚海③，来寄修橡。且莫思身外，长近樽前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。【注】①溧水，今江苏省县名，周邦彦贬任溧水县令，本篇为此间所作。②社燕：于春社时飞，秋社时归去，故称。③翰海：沙漠。这里泛指遥远、荒僻的地方。（1）从黄芦苦竹、九江船、急管繁弦等词语可以看出，作者以白居易自比。（2）以下对这首词理解错误的一项是B。A．上阙一、二句用词新颖，“老”写出雏鸟在风雨中羽毛渐丰，历练成长的过程；“肥”写出了梅子受到雨水滋润，圆润饱满的形态，富有动感。B．上阙“人静”句以乌鸢在夏日宁静的山间无所事事、自得其乐，反衬公务之劳顿，突出词人对仕途生涯的厌倦。C．“新绿溅溅”从视觉和听觉两方面写，既描绘了溪水映衬碧树的绿意，又仿佛能够听到流水声的悦耳潺潺。D．“歌筵畔”一句写出词人希望在歌舞和美酒中暂时入眠，体现他有着摆脱不了的愁苦。（3）下阕措辞婉转，情感曲折多变。结合词句，对此加以分析。【考点】古诗词阅读；山水田园诗．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第17页。【分析】《满庭芳•夏日溧水无想山作》正是周邦彦被贬时心中愤愤不平，而又求自我解脱的一首抒情之作．上阕系凭栏所见，有自然恬淡的初夏景致．“地卑”两句转写卑湿之地令人不适．“人静”三句又描画出一种风景宜人的境界．“凭栏久”句将自己的处境与被贬江州的白居易相比较．下阕写凭栏所想，写逐客之悲．以飘流的“社燕”自比，将为宦亦喻为寄人篱下，可见词人孤愤与凄凉心境．只好在酒里去寻求暂时超脱．此词表现了词人内心深处的痛苦与矛盾，无论是寄情山水还是以酒麻醉，都不能使自己完全忘却现实．所以总是陷于沉郁顿挫之中．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第17页。【解答】（1）作答本题，联系白居易的《琵琶行》即可作答．词中的“黄芦苦竹、九江船、急管繁弦”均化用《琵琶行》中的有关诗句．（2）B“人静乌鸢自乐”三句又写美景，可喜．人静乌鸢自乐，小桥外，新绿溅溅．“人静”二句辞意又一顿转，写溧水县人家闲静乌鸦自乐，人鸟和谐颇有忘机之趣；小桥外还有新涨绿水在浅滩上急流激溅．一静一动，写出溧水县环境淳朴幽之美．根据注释，“周邦彦贬任溧水县令，本篇为此间所作”，不是“反衬公务之劳顿，突出词人对仕途生涯的厌倦”，二是反衬孤寂凄凉的心情．（3）分析情感的变化，应抓住诗歌中表现诗人情感的词句进行分析，从而体会诗人情感的变化．“年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修橡”，以“社燕”自比，“年年”写出多年宦海漂流，无处寄身的愁苦；“且莫思身外，长近樽前”，出作者寻求暂时的解脱，借酒浇愁，忘记身外的功名利禄；“不堪听”又进一步写出江南游子听闻管弦丝竹引起的伤感；“先安簟枕，容我醉时眠”，“先”、“容”又是权宜之计，姑且借醉卧而眠忘记眼前烦恼．作者处处想摆脱，处处又有愁绪，情感曲折地表达了无法排遣的愁苦．答案：（1）黄芦苦竹、九江船、急管繁弦（2）B（3）下阕情感曲折多变，作者先以“社燕”自比，“年年”写出多年宦海漂流，无处寄身的愁苦；“且”字婉转地写出作者寻求暂时的解脱，借酒浇愁，忘记身外的功名利禄，“不堪听”又进一步写出江南游子听闻管弦丝竹引起的伤感，最后“先”、“容”又是权宜之计，姑且借醉卧而眠忘记眼前烦恼，作者处处想摆脱，处处又有愁绪，情感曲折地表达了无法排遣的愁苦．（按照情感层次给分）译文：上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第18页。风已老，莺正年轻．梅子熟了，果肉鲜圆，正午茂密的经树酒下圆形的阴凉笼罩的地面．地势低洼靠近山，衣服潮湿总费炉火烘干．人家寂静乌鸦无忧自乐翩翩，小桥外边，新涨的绿水湍流激溅．久久凭靠栏杆，遍地黄芦苦竹，竟仿佛我自己像遭贬的折居易泛舟九江边．年复一年．犹如春来秋去的社燕，飘飞流浪在大漠荒原，来寄居在长长的屋檐．且不去想那身外的功名业绩，还是怡心畅神，常坐酒樽前．我这疲倦、憔悴的江南游子，再不忍听激越、繁复的管弦．就在歌宴边，为我安上一个枕席，让我醉后可以随意安眠．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第18页。赏析：上片写景，观察细致，体物精微；下片以杜燕自比，感叹身世飘零，行踪无定的生活．是周邦彦羁旅行役之词中的名篇，颇受后人推重．本词先后化用杜甫、白居易、刘禹锡、杜牧等人的诗，结合眼前之实景，胸中之真情，运典入化，了无痕迹，丰富了词的内容含量，加强了表现力．全“风老莺雏”三句是初夏美景，可喜．“地卑山近”两句略点，稍见可忧．此一顿挫．“人静乌鸢自乐”三句又写美景，可喜．人静乌鸢自乐，小桥外，新绿溅溅．“人静”二句辞意又一顿转，写溧水县人家闲静乌鸦自乐，人鸟和谐颇有忘机之趣；小桥外还有新涨绿水在浅滩上急流激溅．一静一动，写出溧水县环境淳朴幽之美．此词抒情自然，但顿挫曲折，显示出内在情感的丰富复杂性．用风华清丽的景物与孤寂凄凉的心情相交错映衬，乐与哀相交融，欣慰与苦恼相衬托，对比相映，构成一种转折顿挫的艺术风格．5．阅读下文，完成下列各题。①钱士贵，字符冲，奉贤高桥人。万历庚戌进士，授进贤知县。丁忧服阙补上饶，以治行。征拜御史，寻谢病归。崇祯改元，以原官起用。遣督蚀，还，掌京畿道。寻迁南大理寺丞，以疾告者。十年，起应天府丞，迁南太常卿，召为刑部右侍郎，未至卒。②初，以御史征也，时“移宫、红丸、梃击”三大案，狱久未定，下廷臣议，士贵议曰：“选侍①移宫在停封一月后，既无垂帘之举，而迹涉疑似，阁臣顾不力争，泄泄以处，何以压服众心。李可灼妄进红丸，鼎湖载泣，人思判刃，而阁臣保恶容奸，欲辞赵宣子恶名②不可得也。请诛可灼，论政府罪，如律议上。”会魏阉窃政，悉反三案，议以倾朝士。士贵恐祸及，遂拂衣去。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第19页。③其起应天府丞也，值淮南被寇，流民避乱，接踵渡江，而金陵又遇岁饥，道馑相望。士贵立义仓，置粥厂，计口授餐，全活甚众。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第19页。④家居十年，为善惟恐不足，梁涉槽死，絮冻铺馁，恒致倾囊，乡党颂义焉。敕建专祠，从祀乡贤。【注】①选侍，明光宗朱常洛宠妃李选侍。照顾皇长子朱由校迁入干清宫，不到一个月后，光宗死于鸿胪寺丞李可灼红丸案。李选侍与太监魏忠贤密谋，欲居干清宫，企图挟皇长子自重。②恶名，指弑君之名。（1）写出下列加点字在文中的意思。①征拜御史授予官职②狱久未定，下廷臣议案件③全活甚众使…保全④絮冻铺馁用棉被（2）下列加点字意义和用法相同的一组是DA．丁忧服阙补上饶，以治行武以始元六年春至京师B．既无垂帘之举，而迹涉疑似君子博学而日参省乎己C．论政府罪，如律议上坐须臾，沛公起如厕D．乡党颂义焉犹且从师而问焉（3）把文中画线句翻译成现代汉语。①会魏阉窃政，悉反三案，议以倾朝士。②值淮南被寇，流民避乱，接踵渡江，而金陵又遇岁饥，道馑相望。（4）第②段钱士贵为什么建议“请诛可灼，论政府罪”？用自己的话概括。（5）从全文看，朝廷为钱士贵敕建乡祠的理由有哪些？请分条陈述。【考点】文言文阅读．【分析】（1）本题考查实词的意义．解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符．（2）本题考查虚词的意义用法．解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第20页。（3）本题考查句子翻译．翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第20页。（4）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力．（5）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力．【解答】（1）①拜：授予官职．译为：授予御史．②狱：案件．译为：案件很长时间没有定下来．③全：保全（使…完整）．译为：使很多人保全活了下来．④絮：用棉被．用棉被等送温暖．（2）A．凭借（介词）、在…的时候（介词）B．却（连词）、并且（连词）C．按照（介词）、到往（动词）D．代词“他”．（3）①会，正好；悉，全部；倾，使…扭转．译为：好碰上魏忠贤以不正当手段把持政权，（不仅）把三个案子全部都翻了过来，（更）想要使朝臣们的立场态度都扭转过来．②值，正好；被，遭受；接踵，一个接一个地；馑，饿死．译为：正好遇上淮南遭受贼人侵犯，流离失所的百姓躲避战乱，一个接一个地渡江南下，而且金陵也遭遇了年灾，路上饿死的人到处都是．（4）从文中找句子概括，如“李可灼妄进红丸，鼎湖载泣，人思判刃，而阁臣保恶容奸”，然后提取概括即可．（5）找出文中对应的关键句．第二段“贵议曰”的敢于直言；第三段“士贵立义仓，置粥厂，计口授餐，全活甚众”；才能方面，第一段“遣督蚀，还，掌京畿道”据此概括即可．答案：（1）①授予官职②案件③保全（使…完整）④用棉被．（2）D（3）①正好碰上魏忠贤以不正当手段把持政权，（不仅）把三个案子全部都翻了过来，（更）想要使朝臣们的立场态度都扭转过来．②正好遇上淮南遭受贼人侵犯，流离失所的百姓躲避战乱，一个接一个地渡江南下，而且金陵也遭遇了年灾，路上饿死的人到处都是．（4）李可灼胡乱进奉红丸，害死了光宗；面对李选侍的不轨，阁臣们唯唯诺诺；对李可灼的罪行，众人都群情激奋，阁臣们又保恶容奸．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第21页。（5）他刚直忠诚，不惧权贵，要求严惩杀害皇帝的疑犯和袒护恶行的大臣；他爱民抚民，与人为善，设粥摊救济灾民，在家乡资助设桥铺路、周济死丧；他有治理政务，管理粮饷，督管京畿道的才能．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第21页。6．阅读下文，完成下列各题。书《秦风•蒹葭》三章后①嘉靖戊申，秋七月二十五日夜，雷雨大作，万艘震荡。平明开霁，则河水增高四五尺矣。余与褚生泛小初，如陈渡，临流歌啸，渺然有千里江湖之思。因咏《秦风•蒹葭》三章，则宛如目前风景，而所谓伊人者，犹庶几见之。②且秦时风俗，不雄心于戈矛战斗，则痒技于猃歇射猎。至其声利所驱，虽豪杰亦且侧足于寺人、媚子之间，方以为荣而不知愧。其义士亦且沈酣豢养，与君为殉而为可赎。盖靡然矜侠趋势之甚矣。③而乃有遗世独立，澹乎埃瑾之外若斯人者，岂所谓一国之人皆若狂，而此其独醒者欤？抑亦以秦之不足与，而优游肥遁，若后来凿坏、羊裘之徒者，在当时固已有人欤？④余独惜其风可闻而姓名不着，不得与凿坏、羊裘之徒并列隐逸传。然凿坏、羊裘之徒以其身而逃之，《蒹葭》伊人者乃并其姓名而逃之，此又其所以为至也。⑤噫嘻！士固有不慕乎当世之荣，而亦何心于后世之名也哉？因慨然为之一笑，遂书以示褚生。（选自明唐顺之《荆川先生文集》）（1）《秦风•蒹葭》中的“风”指的是一地的民歌。（2）对第②段划线句的理解，正确的一项是CA．大概世上同情侠士的趋势越来越颓废了！B．大概世上夸耀侠士的风气越来越盛行了！C．大概世上夸耀侠士的风气越来越堕落了！D．大概世上同情侠士的风气越来越风靡了！（3）文中列举秦时风俗的目的是什么？（4）赏析第③段画线句。（5）纵观全文，概括唐顺之“书以示褚生”的意图。上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第22页。【考点】文言文阅读．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第22页。【分析】（1）本题考查古代文化常识；（2）本题考查内容的理解；（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；（4）本题考查考生对浅易文言文的理解和赏析；（5）本题考查考生对浅易文言文的理解和概括的能力．【解答】（1）民歌．《风》诗是从周南、召南、邶、墉、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣．共160篇．大部分是民歌．（2）C“矜”夸耀的意思，“且秦时风俗，不雄心于戈矛战斗，则痒技于猃歇射猎”此句说明，这是不好的风气，故用“堕落”选C．（3）从内容和结构两方面来解答．内容上“且秦时风俗，不雄心于戈矛战斗，…”，写出秦地风俗的堕落．结构上，此段在文章的中间部分，既承接了12段的《秦风》，又与后文后文写“伊人”对比．（4）先指出手法，然后说出表达效果，最后总结主旨．手法主要是根据“岂…欤”“抑…欤”一句，采用反问的手法，引发读者的思考．（5）要联系书中的内容以及要结合本文的主旨．要注意作者的情感倾向，对隐士的赞扬隐士，对当时社会风气的批判．答案：（1）民歌（2）C（3）写出秦地风俗一步步地堕落，从好勇善斗、喜欢涉猎，到被名声利益诱惑，屈从于太监宠臣，却毫不羞耻．承接上文《秦风》之风俗，与后文写“伊人”不随俗而倒，超然世外的境界之高形成对比，表达作者对《蒹葭》中隐士不慕荣利的推崇，对当时趋利之风的抨击．（4）连用反问形成气势，“抑”字婉转引起读者思考写出伊人归隐的不同原因，不仅高度赞扬伊人不慕一时荣利，独醒于世的境界，更肯定了他开创了隐士之风的先河，不慕后世之名的勇气．（手法，表达效果，主旨）上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第23页。（5）赞扬了隐士不慕一时的荣耀，不追求身后之名的境界；作者以隐士的境界为榜样，并与后生共勉；批评了当时为声名所驱的社会风气．上海市奉贤区2019年高三高考语文二模试卷-Word版含解析全文共27页，当前为第23页。二、写作7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料：在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难。在人类社会