孤独之旅阅读练习题及答案

第页精选阅读下面的文段，完成后面的练习。①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。接近中午时，雷声已如万辆战车从天涯滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开场了，忽然，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。②杜小康遗忘了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子也许有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃跑着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地难受。他顾不得去视察一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼喊着他的鸭子。③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要光明。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是则地光明。①杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和很多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚毅了。

1．这四段选文各属于什么描写？〔A．动作描写B．环境描写C．语言描写D．心理描写〕①____②____③_____④______

2．第①段中4个加点的“黑〞字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？

3．找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。

4．第④段写杜小康突然地长大了，坚毅了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？参考答案：

1．①B②A③B④D

2．前面三个“黑〞字都是实指，后一个“黑〞字是虑指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。

3．这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨,不顾芦苇叶割破脸,不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追逐鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。

4．杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰辛，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康最终能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚毅了。１,以下加粗字词注音有误的一项为哪一项〔〕。Ａ,跌〔diē〕落雍〔yōng〕撩〔liáo〕逗狗吠〔fèi〕Ｂ,万重〔chóng〕山蹲〔dūn〕掺〔can〕杂聚〔jù〕集Ｃ,扎〔zā〕成把赐予〔jǐyǔ〕稠〔chóu〕密抠〔kōu〕Ｄ,旋〔xuàn〕风回应〔yìng〕肥硕〔shuò〕白嫩〔nèn〕２,以下句子没有错别字的一项为哪一项〔〕。Ａ,油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，突然一落千丈，跌落了到另一翻境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。Ｂ,他对杜小康带了哭腔的恳求，置知不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。Ｃ,前行是纯脆的。Ｄ,熟识的树木,村庄,桥梁……都在不停地后退，成了杜小康眼中的遥远之物。３,选出运用了比方修辞的一项〔〕。Ａ,当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天涯时，他胆怯 了──这是他出门以来第一回真正感到胆怯 。Ｂ,雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要光明。Ｃ,它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操劳的样子。Ｄ,暴风雨就歇斯底里地开场了，忽然，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。４,以下句子空格处依次应填入的词语，恰当的一项为哪一项〔〕。①父亲──也是有所惊慌的。②当他们全部浮在水面上时，──已经是一大片了。③仿佛只要略微慢下一点来，他也会像他的儿子一样──地对前方感到茫然和恐惊，从而也会消退离开油麻地的办法。④鸭们非常乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他们才──觉得自己成了无家的漂游者了。Ａ,尽然突然突然明显Ｂ,明显尽然突然突然Ｃ,明显尽然突然突然Ｄ,突然尽然突然明显二,实力演练阅读下文，答复以下问题：划羊皮筏的人佚名爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。“天阴得很。〞爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……〞

虻子朝窝棚外头瞧了瞧，黄昏的天空黄浑浑,黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！〞

“嗯。〞爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。“您又犯病了吧？爷爷！〞虻子更担忧了。“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。〞

“那就我去！〞虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他十四岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。“你？〞爷爷好像压根儿也没往他身上想，因而表情很乖僻，明显不大信任，“行么？敢么？虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……“我就去呀！〞虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。“等等！〞爷爷叫住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。〞

羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只足够了气的整羊皮，并不重，虻予能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像①的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是惊慌的战果。锯齿形的浪将筏子一下予就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的吩咐：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的②，那是“将军石〞。河水在那儿冲起③的旋涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子④朝那礁石冲击，仿佛整个世界的歼灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集于手中的长篙上，猛力一撑──羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如⑤……虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影。“喂──〞他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀──！〞

没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来声大笑──是爷爷。５,小说中“爷爷〞为什么有让虻子单独撑筏过河的想法？〔１６字内〕６,小说在故事开端写了“爷爷〞回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋〞，后又写他对虻子“激将〞时“表情很乖僻〞。这些细微环节描写有什么作用？〔３５字内〕７,从以下各选项中，选择恰当的比方，填人原文中的空框处。〔在括号中只填字母〕Ａ,巨鼎似Ｂ,黑马似Ｃ,箭一般Ｄ,一只抛出的梭Ｅ,一只巨兽①〔〕②〔〕③〔〕④〔〕⑤〔〕８,该小说以出人意料的结尾取胜，表达了作者奇异的构思。细致阅读结尾局部，简答以下问题：⑴爷爷为什么也要过河？_____________________________________________________________

⑵爷爷过河为何不细写？〔２０字内〕_____________________________________________________________

９,小说有两处集中描写了当时的天气〔环境〕，请找出来。这两段天气的描写在小说中起什么作用下面分析不当的两项是〔〕。Ａ,为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。Ｂ,衬托出虻子的机灵英勇的性格。Ｃ,反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的珍贵品质。Ｄ,示意爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的专心。Ｅ,环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏水平高。4找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲伤，为什么呢？

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5风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要光明〞，杜小康为什么会有这样的感觉呢？

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6文中说“鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。〞品尝一下加粗词语的含义。

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7．找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。

8．第④段写杜小康突然地长大了，坚毅了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？

9．理解句子“他哭了起来，但并不是悲伤，他说不明白自己为什么想哭〞的含义。

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10．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……〞这是一种什么描写？假如把这节文字删掉有什么不好？

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11(1)在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经验了怎样的开展而完成“孤独之旅〞的答：感到茫然感到胆怯 缓解恐慌依旧恐慌孤独靠近面对孤独不再恐慌

(2)请找出文中表达“孤独〞的词句，并体会其表达效果。

(3)文题“孤独之旅〞，对杜小康这样的孩子来说，“孤独〞的含义是什么

12品尝语句

(1)“芦苇如绿色的浪潮直涌到天涯〞：写出芦荡的广袤，“绿色的浪潮〞不仅可见其色，更可见其动感及朝气，将景物写活了。

(2)“芦荡如万重大山围住了小船〞：芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“恒久逃不走的感觉〞才愈为真实。

(3)写暴风雨一段“一早上。天就阴沉下来。……千万支芦苇被风撅断的咔嚓声〞：写景如在眼前，让人仿佛身临其境，将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致。

(4)“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形〞一段。写景状物精确,细致，描写周到入微。

(5)“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲伤。他说不明白自己为什么想哭。〞少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计系于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险乏累，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力气,毅力及责任感，他长大成熟,坚毅了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪。欣慰的泪，领悟了成长真谛的泪。

(6)“鸭们也长大了〞一段，描写生动,形象，衬托出主人公成长历程，具有超出语言层面的隐喻意义。

13文中的自然环境描写很精彩，为人物成长供应了广袤的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。____________________________________________________________________

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________________________________________________________________14小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么

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答案：

1．前面三个“黑〞字都是实指，后一个“黑〞字是虑指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。

2．父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了及人的交往，而且两个人之间的沟通也越来越单调，在这样的生活环境中，人在精神上会感到苦痛及折磨。明白了既然无法回避，于是坦然地面对，坦然地忍耐。3．孤独的磨难，恶劣的自然环境的磨难。4．是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应当由他这样幼小的心灵和身体来承当；又是冲动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚毅了。5．找回了丢失的鸭子，意识到了自己的成长，为自己的举动而兴奋，内心不再悲伤难受，所以有这样的感觉。6．在本文中鸭子是杜小康的一个客观对应物，伴随着鸭子的成长，杜小康也真正长大了，意识到了成长的责任。

7．这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨,不顾芦苇叶割破脸,不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追逐鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。

8．杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰辛，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康最终能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚毅了

9．其实他的哭是委屈的哭，是冲动的哭。因为这样艰辛的生活本不应当由他这样幼小的身体和心灵承当；他承受了这样的“磨难〞，“觉得自己突然地长大了，坚毅了〞，所以冲动得哭。10．这是细微环节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚〞“他感到脚钻心地难受〞的情节；同时再现了杜小康的坚毅,成长及收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后深思良久。

11．(1)心理活动的开展：①想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家……)。②现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远……前方是未知的。③他胆怯 了……眼中露出了一个孩子的胆怯 。④最大的敌人……它就是孤独。⑤开场想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……⑥在心里清晰了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不再突然地恐慌起来。⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。〞说完．就又走了。⑧他哭了起来，但并不是悲伤。⑨望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚毅了。⑩惊喜地发觉鸭下蛋了。杜小康在放鸭的生活中，经验了动身时的茫然,恐惊，到达芦荡时的胆怯 ,胆怯 ，安排之后的感到孤独，时间久了的不再突然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了,坚毅了，走过了“孤独之旅〞。

(2)如“生疏的天空和生疏的水面〞从未见过的面孔。“没有其他声音，天地又如此空旷〞“孤独〞“已无一户人家〞“唯一的炊烟〞“想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能〞“最大的敌人，也正在一步一步地向他们靠近：它就是孤独〞“一连十多天遇不到一个人〞“言语被大量地省略了〞“这种省略，只能进一步强化好像满世界都注满了的孤独〞“他们已根本不可能回避孤独了〞——离乡背井的孤独,别离母亲及伙伴的孤独,空旷浩茫环境的孤独,单调乏味生活的孤独，对于已遭遇家道中落,生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言，随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛,迷惘及挣扎，在文中表现得淋漓尽致。

(3)可以概括为两点：①杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学,学校，对一个少年来说，是无比苦痛和孤独的。失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友,依靠。不仅如此，离开小伙伴．也等于失去了充溢童真童趣的生活。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄,人群，等于失去了人文环境。失去了人及人之间的交往，也就失去了感情,文化以及物质之间的沟通，在精神上会感到苦痛，甚至是一种折磨。放鸭生活中，父子之间一种看似默契的“省略〞，其实是一种空虚,贫乏生活的表现。②杜小康和父亲离家去放鸭，来到“生疏的天空和生疏的水面〞，感到一种恐惊。这样的恐惊表现在两方面：一是对自然环境的恐惊。“芦荡如万重大山围住了小船杜小康有一种恒久逃不走的感觉〞“眼中露出了一个孩子的胆怯 〞。大自然的空旷及未知，对一个