高考地理第二轮复习方法总结

2019高考地理其次轮复习方法总结2019高考地理其次轮复习方法总结 前言：为了便利同学们复习，提高同学们的复习效率，下面由小编收集整理的2019高考地理其次轮复习方法总结，供大家参考，希望对同学们能有所帮助。 二轮复习时间短，任务重。也许只有两个月左右的时间，以专题为主要表现形式，专题复习主要就是通过变换角度，留意学问的内在联系，通过类比归纳，图文转换，纵向递进，横向迁移，重新编织所学学问，调整原有认知结构，将学过的学问和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。 高考地理其次轮复习方法之心理素养的培育 大多数学生经过前期数月的惊慌复习，身心俱已乏累，学习热忱有所下降。这时，很多学生的心理发生了微妙的变更，一方面，期盼高考尽快到来，及早结束这种“苦痛的煎熬”;另一方面，随着高考的不断接近，由于惧怕高考失利，又希望高考不要到来，每天都处于焦躁担心的状态中，心神不定。这好比是长跑运动中出现的“极限”现象一样，只要咬牙坚持住，度过短暂的困难期，一切都会好转，会越跑越轻松。那具体如何实现呢?新东方老师有绝技，建议同学们可以在以下几方面寻求突破： (1)坚决信念、信任自己。战胜别人的是英雄，只有战胜自己的才是圣人。要想在千军万马中脱颖而出，必需有一颗坚毅的“心”。 (2)分析、反省自己的复习状态，并从中体会到自己的提高。对其中的不足之处和存在的问题，要求学生与老师或同学们多沟通，以寻求解决的方法。 (3)恰当支配各门功课的复习时间，集中复习和分散复习相结合，这样不简洁产生疲惫感。 (4)合理把握高度和难度，在二轮中一味地去追新题、难题、怪题，结果在“新、难、怪”的路上越走越远，也越走越困惑。其实做题巩固的是学问、练的是方法、培育的是实力，只要能达到目的即可，不必追求大量，尤其是一些难度过大的题，在近年高考更重基础且难度不断降低的状况下，更是没有必要。 高考地理其次轮复习方法之专研《考试大纲》 《考试大纲》是高考命题的依据,只有分析其在实力要求和考试内容等方面的变更，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。 高考地理其次轮复习方法之立足基础学问 比如对自然地理来说规律性强，应当理清地理概念，弄透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的实力;人文地理，应抓住核心学问，即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等)，剖析典型案例，并用于其他案例的分析，培育学生的学问迁移实力，;对于区域地理，应抓住区域定位，从8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而对区域的整体性有完整的了解。下面依据各个模块的内容进行了具体的指导。 高考地理其次轮复习方法之驾驭读图技巧 地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析实力，是区分学生地理学问水平凹凸的主要标记。在复习中可以通过以下方法培育自己读图实力： 1.对地图学问进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础学问，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要仔细领悟。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再推断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变更趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。 2.培育画图、填图、记图、读图的习惯，把全部与图相关的学问，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思索，要养成画图的习惯。 3.要学会图文转换，着重培育读图分析实力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或变更设问角度等方式提高读图分析实力。要明确读图分析的思路，常常做图文变换的练习。 高考地理其次轮复习方法之理性复习 ①考查考生的学习实力是高考命题的一贯追求，它体现着考试的终极目标和价值取向。重视考生获得和解读信息的实力。纵观近几年来的高考卷，试题的命制采纳了大量的新素材，为考生供应新信息，为问题创设新情景，留意考查考生获得信息，分析解决问题的特色日趋明显。 ②加强运用和调动学问的实力考查。考查考生能否将所获得的信息与相关的学问建立联系，能否精确地运用有关学问和信息，去相识和说明问题。该项实力在考试中尤其重要，也是考查学生独立运用学问实力的重要手段。一般来说，运用学问的实力可以分为三个层次，最低表现就是能定性的说明地理现象和说明地理问题，高一层次的是能把多方面的主干学问联系起来说明问题，更高层次是将原有的主干学问和获得的地理信息相结合加以分析运用。 如何理性复习，深化实力，强调应变，新东方老师进行绽开细述。 高考地理其次轮复习方法之培育仔细审题习惯 “小节确定成败，规范确定分数”。如何在考场上争取不失分，拿到分数，如何培育仔细审题习惯，确保规范组织答案，从四个方面为同学们进行说明。 1.精读问题 突出描述和阐述事物的实力考查。描述主要表现在视察的细致、全面，表达的精确、简洁;而阐述事物的实力则在精确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维水平，这一实力明显表现就是能否运用简洁、精确的学科术语进行描述和阐释。 不管是主观题还是客观题，每一道题都有命题人的命题思路和意图，只有审出这一点，才能明确答题方向。要圈出问题中的，如行为动词“指出、说明、描述、分析、阐述、比较”等。抓住，首先抓住行为动词，明确考核实力层次;其次抓住宾语名词，明确考核目标;最终抓住条件状语，明确时空限定。 2.多读材料 精读背景图表、材料，要把握细微环节，全面提取信息，多次重复读背景资料。 3.提取背景信息，调用答题框架 读图表要先看图名，再看图例和坐标单位，后视察图表中具体事项，确保信息无遗漏。经过思维加工将图表的形象、数据信息转化为自己能理解的文字信息。要依据提取的背景信息调动学问框架。答题时思路要开阔，思维要流畅、敏捷;在确定了答题的方向后，从不同角度、不同层面进行思索。 4.规范表述 (1)分点作答，条理清楚，抓住主次，逻辑性强。从背景资料干脆提取的答案放前面。高考题目在答案中特别强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，实在没有把握怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要留意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷老师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。留意题目分值，分值高要留意扩展答题要点，扩展中不能与题目冲突，不能出现错误表述。 (2)文字尽量少而精，留意突出，留意“不问不答、多问多答、先问先答”的答题规范。但假如没把握，怕把学问点漏答，依据目前高考综合题的评分标准，则不如多答。 (3)尽量具体具体。假如没有把握的话，可作适度模糊处理。如“旧金山沿岸洋流对气候的影响”可答为沿岸寒流降温减湿，不必具体指出洋流名称。 (4)尽量应用地理术语。如大气环流、河流径流等语言，是衡量考生答题是否优质的重要标准。答案要先定性描述，然后具体分析。 (5)书写规范，不写错别字。字迹潦草不简洁使阅卷老师找得分点。 高考地理其次轮复习方法之关注热点 关注社会热点，凸现时代感，留意理论联系实际，突出