计划方案模板汇编5篇

优选计划方案模板汇编5篇新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后本学期，我班幼儿升入学前班，连续新的学习和生活，为了使孩子们能安全、快乐的成长，我班三位教师将以爱事业、爱孩子看作自己的天职，工作中尽量做到全部以幼儿利益为出发点，努力建立优异的师生关系，和幼儿渡过快乐的一学期，作为班级的老师，我们深深的意识到，只有联合自己特点，不停的学习、反省、总结经验，才能更有效的睁动工作。本学期，我们将仔细领悟，在深入学习贯彻《新大纲》、依据幼儿的实质状况进行有针对性的培育，以便孩子能更好的学习知识和养成平时行为中的习惯，详尽计划以下：一、班级状况剖析：本学期，我班共有幼儿25名，多半是原大班直接升入大班的，新增幼儿一名。孩子们升入了学前班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师察看到，我们班级的孩子思想活跃，接受能力强，性格爽朗、爽朗、自主，丰饶个性。从整体看人际交往能力较好，幼儿的口头表达能力较好，能清楚的表达自己的想法和意向。自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。需增强：1聆听的习惯需要增强，孩子们之间相互学习、自主性、决议能力等方面有待进一步培育。2个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度迟缓有待增强。3语言组织能力培育。4学习习惯和生活习惯培育，5幼儿礼仪仍需进一步规范。依据以上的详尽状况，和我班进入学前班的年纪特点将针对幼儿实质状况，有目的、有计划的进行教育。二、班务、教育讲课工作重：(一)本学期工作目标1、仔细领悟《幼儿园教育指导大纲》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论。2、踊跃为幼儿创办与教育内容相符合的教育环境，为幼儿创办游戏氛围，合理地部署与安排活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地快乐学习3、给幼儿供应真切体验的机会，尽量创办条件让幼儿实质参加研究活动，获1取更多的信息，体验学习的快乐。4、增强各方面的安全防备意识。5、重申培育幼儿的环保意识。6、做好幼小连接的准备工作，张开阅读，计算，识字的活动，不停提升幼儿的学习能力，有计划地指引幼儿阅读，激发幼儿看书识字的梦想和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，连续将读、写、算浸透在幼儿的一日生活中。7、重视平时的音乐活动，优选优异的音乐作品，重视音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为平时活动的一部分。重视培育幼儿打击乐和大合唱的练习，增强军乐队的练习。(二)工作内容与举措1、生活方面开学初，供应机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、操作架等，学习做保洁区的洁净工作，领悟为班级做好事的乐趣。在生活区，手工区为幼儿准备剪刀、线等工具，学习剪刀、打结的方法;学习自制游戏器具，如：剪纸、打蝴蝶结等。天气转冷时，在老师的指导下，能添衣服，会耐心、独立地将衣裤穿着齐整，保持衣饰洁;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放齐整。2、学习方面张开“读好书”活动，从各样门路采集好书，按期组织读好书的心得交流活动。以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程建构形式，张开促进孩子全面发展的主题活动。加大幼儿做数学练习的力度，开始学习20之内的进退位的练习，为上小学打下优异的基础。(三)卫生保健工作：卫生工作是我班的一项重要工作，我们三位教师将全力配合保育员，分工不分家，仔细达成卫生工作，依据卫生工作常例，仔细做好每日的卫生消毒及打扫，并坚持做到每周一大扫每日一小扫，为幼儿供应一个安全、畅快、齐整的生活环境。2除此以外，我们还要增强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量防备事故的发生。在生活习惯上培育幼儿优异进餐习惯、用眼习惯、午休习惯、个人卫生习惯等。并依据学前班的特点，培育幼儿自理能力，学会整理、整理、保存自己的物件;学会在户外活动回来，自己增减衣服;在达成这些工作以外，同时配合保健医生做好体检及预防各样传患病工作。三、家长工作方面：1、经过“家长园地”、“《家长作业》”等多种门路，促进家园教育协调一致。2、组织好每个月家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的认识，获得家长对我班工作的支持。3、连续组建“学前班家长委员会”，由家长相互介绍，委员会成员参加我班咨询或为班级决议供应依据等等。新的班级新的合作。相信经过幼儿园、教师、家长和社区的有利互动，可以达到最好的交流奏效，促进孩子的全面发展，我们必定会和孩子们一起快乐、顺利地度过学前班的第一个学期。四、班级人员的配合：本学期，我们将增强三位老师之间的配合，做到以班为家、爱园、爱班、分工不分家，严格恪守幼儿园的规章制度，尽责尽责达成好自己的工作，随时交流，随时交流，团结协作，以最正确的工作状态投入到工作中去，顺利达成学前班的各项工作。一、班级基本状况剖析：在前一阶段的讲课中，教师采用新课程理念，仔细履行新课程标准，专注进行讲课改革，大部分学生学习态度正直，能掌握正确的学习方法，养成了优异的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提升，在历次语文考试中获得了理想的成绩。当前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利达成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段获得全面的坚固和提升。二、教材剖析：本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，在内容、系统、构造上都有所打破和创新，表现了新理念和新目标，致力于建立新的教材系统，促进学生综合3素质的提升，确定学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因此达到较高的综合讲课效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著介绍和阅读。努力吸引学生，提升学生的学习踊跃性。在综合学科中提升学生的语文修养，在不断的实践中，提升学生学习语文的踊跃性，培育实践能力、创新能力和研究能力。扩大了知识容量，增强了综合讲课的整体效应，有利于全面而有效地提升学生语文素质的修养。三、讲课的总要求：从提升学生语文综合素质下手，重视对学生进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新讲课理念，勇敢进行讲课改革，实行“自主、合作、研究”的学习方法，确定学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、研究学习、创办性学习，创办必需的条件，促进学生语文修养的进一步提升，争取在中考取获得理想的成绩。四、教改举措：（一）以深入语文讲课改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编写企图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大讲堂讲课改革力度，踊跃投身新课改，运用先进讲课理念和多媒体手段进行讲课，在减少学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实行讲课民主化，努力提升讲堂讲课质量。（二）教师要做到讲课五仔细，实行集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，合适掌握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的掌握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减少学生过重的课业负担。仔细做好试卷剖析，找出讲课中的单薄环节，重视补差补缺，争取讲课大面积丰产。（三）仔细抓好听闻读写训练，自行设计写作和口语社交，进行口语社交训练，联合教材中的名著赏识，朗读赏识、指引学生进行综合训练，特别要重视培育语言社交能力和写作能力。依据中考新题型，设计有关练习，进行口语表达方面的训练。（四）重视培育学生优异的学习习惯，从报刊杂志网络上优选优异的时文和美文，掌握剖析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确定语文教4学的新理念。增强学习的后劲，为学生此后的发展打下基础。（五）重视学科之间的联系和相互浸透，增强综合能力的培育，踊跃开发讲堂学习资源和课外学习资源，交流讲堂内外，交流平行学科，创办性地张开各样活动，努力提升语文修养，实现语文能力的可连续发展，实现一生受用，为中考和高考打下坚固的基础。教研组要与外界保持宽泛亲密的联系，合时引进高水平高质量的试卷，教师谨慎选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的均衡，力求讲课质量的全面丰产。（六）高度重视作文讲课，针对中考作文要求，进行作文应试训练，重视进行记述文写作的达标训练，要修业生写出亲自体验和真切感情。五、讲课进度表时间单元讲课要点难点。认识戏剧的知识：戏剧的矛盾，主题戏剧鉴赏的基本方法。戏剧语言的特点，掌握剧本写作的基本方法，学会写简单的小戏剧。学会正确捕获阅读信息，依据不一样样文体，运用合适的阅读方法，对文章进行剖析，经过优选，进行合适的概括，掌握规律性的东西。在念书中培育学生的发现意识，在阅读中学会思疑，进而培育发现问题的能力，对疑难问题进行自主研究，同时提升自我认知能力，鉴别自我。在平时生活中感悟生活，感悟人生。学习先人的崇高情操，以国家利益为重，增强社会主义精神文明建设。学习古文中精华的论证方法。提升阅读简略文言文的能力。掌握常有的古文言实词、虚词的能力。运用多种思想方法，对不一样样的问题进行思虑，得出自己独到的感觉、和讨论，加深对作品的讨论。学会宣布自己的建议，做到有理、有据、有独到的感悟，并合适的形式加以表现。经过了一个暑期，孩子们又从头回到幼儿园学习、生活和游戏。针对今年段幼儿实质状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续重视幼儿优异的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定以下。幼儿从中班到大班，不只个头长高了，各方面的能力也有了不一样样水平的提升。5语言方面幼儿能主动、踊跃地与伙伴交流，大部分幼儿语言比较圆满、流利，用词比较正确;美术方面幼儿能勇敢地利用多种美工工具和资料，运用不一样样技法表现自己的感觉，体验创办的快乐;音乐方面幼儿能比较正确地依据音乐的节奏做各样较复杂的基本动作、模拟动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与伙伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不可以听他人发言完就插嘴，特别是对伙伴的发言，没能仔细聆听。针对今年段幼儿实质状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续重视幼儿优异的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定以下：一、平时保教工作为了全面提升保教质量，我们将连续增强学习和研究，不停更新教育看法，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真切的做到保教并重。1、能用较规范性的语言圆满、详尽、连接的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在平时生活中供应自由交流、表述的机会和条件。第一在丰富多彩的活动，如：发言活动、听闻游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将重视各个领域相互浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的偏向，让幼儿在活动中有机会听闻，表达自己的看法;其次改良看图表达、情境表达等表达活动的讲课形式。讲课形式决定幼儿表达的兴趣程度、表达水平、语言潜能的发掘程度。从本来的集体集中，合适安排小组集中，幼儿分组表达能为幼儿供应更多表达机会，进而能让幼儿更勇敢松开地说出自己的看法;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长认识家庭是孩子学习语言的重要场所，进而充分利用家庭教育的有利要素，不停增强家庭中语言教育，如：让家园配合敦促幼儿达成任务，如：部署任务，目的一是让幼儿回家能圆满表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述必定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不一样样角度、不一样样方面察看与思虑问题，能经过察看、比较、类推等方法解决简单的数学识题。为幼儿供应必定的活动空间，供应丰富的，拥有合适构造的可操作性的资料，6支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，关于有些的数学知识、技术，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知，我们将设计必定的状况，指引幼儿察看，提出问题让幼儿思虑，进而启迪幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将重视数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、研究，激励幼儿与伙伴张开交流、相互讨论，学习伙伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用平时生活活动的状况和一些偶发事件，如漫步，出门游乐中的状况、事情，指引幼儿注意和关怀四周环境中物体的数目和形状，物体在空间的地点、时间的长短和更替等，引起和激发幼儿学习“数学”的兴趣。能用圆满、连接的语言与伙伴、教师交流自己的研究过程和结果，并能提出问题参加讨论，培育幼儿好奇、好问、好研究的态度。为幼儿创办宽松欢欣的心理环境，供应丰富的科学研究类的玩具和资料，让幼儿在玩中领悟科学现象。以集体、小组、个其他研究形式张开教育活动，将科学活动贯串于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助必定的资料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，经过参加有必定规则的、风趣的嬉戏和操作活动，获到有关的科学经验;如依据班级张开栽种饲养活动，经过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等栽种活动和饲养、照顾等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富经验。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用出门漫步，观光、旅行的机会让幼儿在轻松、快乐的氛围中生动的认识一些科学知识。3、喜爱参加各样艺术活动，勇敢表现自己的感情和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相合适的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身旁的物件或废旧资料制作玩具、手工艺品等;同时敬爱每个幼儿的想法和创办，必定和采用他们独到的审美感觉和表现形式，松手让幼儿去想象和创办;最后利用社区资源，让家长多率领幼儿参加有特点的民间艺术活动，让幼儿在赏识中不停地提升。4、进一步培育幼儿优异的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创办7“自理”的条件和环境，在平时生活环节中浸透教育，比方卫生间题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据平时生活环节频频地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成优异生活卫生习惯和生活自理能力，同时，张开各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并经过家长有目的的实质演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。5、能主动地与伙伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创办宽松、友好的交往环境，为幼儿供应人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技术，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，指引、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿累积成功的经验。二、教科研工作1、踊跃张开教研活动。每周集中年段教师张开教研活动，经过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地商讨交流，并做好教研记录，每个月月尾整理好商讨资料，写好反应。2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，商讨实行的方法和门路，同时对上周教育讲课活动进行反省，针对出现的问题，共同商讨，调整教育策略。3、指导年段教师写好每日活动计划，并对活动进行反省，仔细写好讲课反省笔录，每个月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩讲课活动中，汲取他人的讲课经验，扬长避短。5、依据年段状况张开专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。三、家长、社区工作1、期初召开家长会，向家长介绍本园特点课程的建立及内容，并针对年段幼儿详尽状况向家长互换建讲和建议，使家园教育步伐一致。2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活状况，同时认识家长的教育观、需求。3、连续办妥“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”8等活动促进家园交流，进而提升家长修养水平。4、配合园部办妥“家园报”，使家长更为认识园部工作，争取获得每个家长的理解和认同。5、充分利用家长资源，采集各样废旧资料，丰富幼儿游戏资料。四、管理工作1、每周一组织年段教师张开教研活动，经过学习理论知识，剖析事例等活动形式不停提升教师的业务水平。2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反省，同时做好详尽地记录。3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。4、每个月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育讲课反省笔录，业务学习笔录。5、指导各班级张开主题活动，写好主题阶段小结。6、指导各班参加地区活动设计讨论。7、仔细做好专题研究的阶段小结和报告工作。8、连续增强年段教玩具管理工作，由年段教师共同肩负三大类游戏资料保存工作，实时增加新的游戏资料，由各班教师独立保存地区资料。严格履行借还登记制度。9、依据季节的变化部署年段日然植种角，选择反应季节特点的种相植和饲养的内容。10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级比赛活动”等五、本学期月工作计划安排表。九月份1、各班级环境创办。2、对新、旧生进行常例养成教育。3、召开期初年段家长会。4、张开“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象。5、组织年段教师对幼儿晨操构造和音乐进行调整。96、组织年段教师学习有关二期课改精神的.有关文章。7、组织年段教师做好班际比赛活动的准备工作。8、确定教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小结。9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现状况。10、填写幼儿家园联系手册。十月份1、敦促与指导各班级专题计划的实行张开。2、年段新教师公然讲课活动。3、大班互听互评活动。(联合研究专题)4、组织幼儿参加年段班际比赛活动。5、幼儿晨操比赛。6、创办年段自然角。7、部署年段作品栏，显现幼儿绘画作品。8、填写幼儿家园联系手册。十一月份1、连续敦促指导各班级专题计划的实行张开。2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动。3、组织年段教师参加地区活动设计评优活动。4、组织年段幼儿体验。5、组织幼儿秋游。6、张开安全教育主题活动。7、配合园部对各班级生活常例教育状况进行检查。8、填写幼儿家园联系手册9、改换年段作品栏内容。十二月份1、组织年段教师做好第二届“迎新运动会”的准备工作。2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。3、大班年段家长开放日(向家长报告字宝宝乐园教育奏效)。4、张开“迎新年”主题教育活动，体验节日快乐。105、对年段幼儿发展水平进行测评。6、填写幼儿家园联系手册。7、改换年段作品栏内容。一月份1、组织年段幼儿参加“第二届幼儿迎新运动会”活动。2、填写期末幼儿发展评估手册。3、做好期末专题小结工作。4、整理教师手头文档工作。5、对年段教师工作状况进行专评。6、盘点班级财富。一、本月工作要点：联合国庆节，张开“我爱祖国”主题教育活动。组织幼儿张开秋游远足、采集活动。增强秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。增强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。实时仔细填写并发放《宝宝成长记录》，仔细创办妥主题墙饰。二、本月张开以下主题：主题活动：《快快逐渐》(二)主题目标：指引幼儿察看生活、环境中的快慢现象，引起幼儿在关注四周事物快慢现象的进度中感知事物差其他好奇心，思虑为何有快有慢，如何使“慢”变“快”逐渐认识在平时生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，进而养成优异的行为习惯。主题活动：《红黄蓝绿》主题目标：引领幼儿进进《红黄蓝绿》彩色世界，让幼儿利用自己的感官往发现秋季是多姿多彩的，往感知秋季漂亮丰富的色彩，在风趣的活动中进步幼儿的语言、空间、数理、社交等各项智能。三、家长工作：孩子共同采集各样动物图片，一起阅读有关动物的书本，使其认识动物行动的速度特点。11在平时生活中依据状况提示孩子做事要留神快慢节奏，养成优异的生活习惯。为孩子豫备秋季的水果与农作物等带到幼儿园，以丰富自然角。建议家长多带孩子到大自然中，张开察看、栽种、采集、捕获等活动。家长与孩子共同采集不一样样造型的树叶，并见告树叶的名称。留神指导孩子察看秋季的光景、秋季的色彩，并激励孩子用语言表达。四、环境创办：连续丰富“快快国逐渐国”专栏，显现有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容。连续部署“汽车王国”专栏，显现幼儿设计的新车，让幼儿相互互换自己设计的车辆的别出心裁的地方。部署“我找到的五彩宝贝”专栏，显现幼儿的绘画作品，供其相互互换。丰富自然角，陈设幼儿采集的各样色采的水果、树叶、花卉等，供幼儿观察。张开自然角栽种麦子、蚕豆等活动，指引到幼儿察看它们的生长变化。部署“多彩的秋季”主题墙饰，吸引幼儿共同参加。一、课程的特点1、在课程目标上，以“少儿发展为本”为要旨，遵照于使每个幼儿全面地、友好地、丰饶个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的全部活动之中。2、在课程内容上，建构式课程的基本源则是：选择对少儿发展有利、合适幼儿学习的存心义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。3、在实践的方法和策略上，建构式课程第一进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、平时生活多项活动的有机整合，五大领域联系整合；其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。其三，建构式课程重视学习过程、重视生成、重视互动、重视合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地一致起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创办者。12二、课程的内容大班第一学期建构式课程讲课计划大班幼儿发展目标健康一身体健康，能较好地适应环境。二在各项活动中表现踊跃主动、快乐。三生活、卫生习惯优异，有基本的生活自理能力。四逐渐形成自我保护和安全的意识，知道一些防备危险和不测损害的方法，能主动恪守必需的规则。五能踊跃参加体育活动，动作灵巧。六能独立地、创办地运用各样器材锻炼身体，有优异的整理习惯。语言一愿意与人发言，发言有礼貌。二能集中注意力地聆听他人发言，理解发言内容。三能清楚地说出自己想说的事。四喜爱赏识多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和表达并愿意创编，对书本、阅读和书写感兴趣。五会说一般话。科学一能踊跃、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。二能主动运用各样感官研究问题，追求