中学语文 议论文阅读 课件

3.给说明对象下定义

现代文阅读［10年22卷5考，10～17分］

议论文阅读语文备课组第四部分现代文阅读［10年22卷5考，10～17分］

专题二 议论文阅读考情分析：省卷6卷2考，分别在2017、2016年考查；曲靖卷近10年8卷2考，分别在2017、2015年考查；昆明卷近10年8卷1考，仅在2016年考查。预计2020中考省卷考查议论文的可能性比较大。议论文常考考点点拨及金题集训15篇考点1把握中心论点

考点5句段作用、题目作用考点2论据

考点6信息提取与概括考点3论证方法及思路

考点7拓展探究考点4分析议论文的语言特点

议论文常考文体知识梳理议论文常考考点点拨及金题集训15篇考点1把握中心论点

考点5信息提取与概括考点2论据

考点6句段作用、题目作用考点3论证方法及思路

考点7拓展探究考点4分析议论文的语言特点

议论文常考文体知识梳理

考点1把握中心论点（10年4考）（１）根据论点的特点寻找中心论点。论点是作者观点的完整表述，议论文的论点在形式上有一个非常显著的特点：它是一个简明的表肯定或否定观点的判断句。（２）根据文章提出中心论点的方式寻找中心论点。①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。技巧点拨

以上几种方法，在实际运用过程中，综合起来运用，会使解题更加快速准确。论点出现前，大多有诸如“启示我们”“告诉我们”“我明白了”“我懂得了”“由此可见”“总之”“综上所述”“所以”“因此”等词语，这些就是论点的标志性词语，这些词语后面的句子，往往是文章的论点。金题集训考点2论据（10年3考）考向1分析论据（昆明2016.19）分析某事例或某道理是否适合作为文章的论据，可采用如下方法：（1）审题。分清是事实论据还是道理论据。（2）明确论点。论据是为论点服务的，因此要先弄清楚文章的中心论点，为分析论据做准备。（3）剖析论据。剖析所要分析的论据，明确其所论述的内容和所能达到的论述技巧点拨

效果。（4）结合文章分析。分析某事例或道理是否能作为文章的论据，需要结合文章论点和内容具体分析，使解答有理有据。答题模式：这是……论据，在文中起着证明……中心论点（分论点）的作用。考点3论证方法及思路（10年3考）考向1论证方法及作用（10年3考）论证方法辨识关键词作用术语举例论证“例如”“比如”“如”等词语开头，内容多是具体的人和事具体、有说服力对比论证（昆明2016.20）正反对比对比、突出引用论证（省卷2017.19有名人名言、格言警句、权威数据等增强说服力、权威性道理论证（省卷2017.19）××说、俗话说讲道理、更有说服力比喻论证（曲靖2017.19）像、似、若、好像、仿佛生动形象、趣味性技巧点拨论证方法作用的答题模式：论证方法＋论证方法的作用＋论证了…（分）论点。考向2论证思路

分析议论文的论证思路，首先要抓住关键词句，例如关联词语、顺序词语、空间词语和文章中重复使用的某个词语、语段、过渡句，它们往往是文章层次转换的标志，是文章组合的手段。其次，要抓与文章层次有关的标点符号，如问号、分号、句号，它们往往表明文章的段落层次及其关系。最后，要关注文章层与层之间的意义联系、转换和过渡。金题集训

答题技巧：（1）把握议论文思路的整体特征。（2）注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字，据此给文章划分层次。（3）用精练的语言概括层意。答题模式：首先提出……观点，接着通过……进行论证，最后得出……结论。

考点4分析议论文的语言特点（10年3考）考向1词语指代第一步，辨认指代内容的位置。词语指代的内容在文章中一般有两种位置情况，一是指代内容在指代词的前面，一是指代内容在指代词的后面，答题时要根据具体情况进行判定。第二步，辨认词语指代内容的容量。根据具体的语境来确定指代内容是一个词、一个短语、一个句子还是一个句群甚至段落。

技巧点拨第三步，归纳指代内容的含义。具体归纳的方法有：①找关键词；②找关键句；③无关键词、关键句时，要先统揽指代的有关内容，理清其内部关系，用简洁准确的语言进行概括。找出指代内容后，要将它代入原文，看是否通顺合理。考向2词语赏析（曲靖2015.21）赏析词语时，首先解释词语的表层含义，然后结合选文内容和文章语境，分析其深层含义。分析词语的深层含义时，可以从以下几个角度入手：①从逻辑的角度分析其用词的准确性、严密性；②从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③从修辞的角度分析其用词的生动性、形象性等，对表达中心或阐明观点的

作用；④从具体内容的角度，分析这个词语所代表的内容，最后结合选文内容和词语的特点进行分析。考向3句子含义（省卷2016.19，曲靖2015.22）（1）从句子的内容、结构上来分析。首先，分析句子主要讲的是什么；再通过内容分析句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、限制的成分，理清句子主要表达的内容。（2）从语段位置来分析。①如果说句子在靠近结尾或结尾段，或者是论述某方面的结尾处，理解时就必须对其上文有所了解，结合上文内容分析句子是否起着金题集训小结的作用。②如果句子在文中的首段，从全文看领起下文，理解时就必须从它所领起的内容去分析。③如果句子在中间段，有过渡、承上启下的作用，就要注意上下文段的意思。（3）从上下文内容来分析。可通过上下文的陈述加强对所考查语段的理解，有的还要从句子中所交代的社会背景、作品反映的内容与作者的写作目的来理解句意。考点5信息提取与概括（10年2考）考向1内容概括（省卷2016.20）

首先，要审清题干要求，从题干中找出关键字眼，锁定答题区域；然后，重点研读这些段落，明确各个段落的中心内容；最后，根据题目要求筛选出重要信息进行概括。具体可以采用以下几种方法：（1）段意、层意综合法：①认真通读全文或题干规定的段落，初步了解全文或规定段落写的内容。②细读文章，弄懂每个自然段的层次意思和每个词句的意技巧点拨

思。③给文章划分段落，给段落划分层次，并归纳段意层意。④把各段的段意或各层的层意综合起来，概括文章的主要内容。（2）摘句归纳法：文章中的重点句、重点段就是全文的主要内容的提示，要抓住文章关键词句和重点段落进行归纳。考向2对文本信息理解项的选择（曲靖2017.18）

一找：找出与选项对应的原文内容。先把每个选项的语句定位还原到原文中，仔细比照辨别，一般可排除1～2个选项。对于较难辨析的选项，可通过抓住选项中表时间、数量、肯否定、程度等词语，注意概念范围的大与小，注意事件因金题集训

果的偏与全，注意语气的肯定与推测，从而得出正确的选项。二比：与试题选项表述对比。当找不到与选项对应的原句时，就需要先弄清选项的意思，然后再结合原文找与其相关联的段落或句子，最后再进行仔细对比辨析，从而判断选项。考点6句段作用、题目作用（10年3考）考向1段落作用（省卷2016.18，昆明2016.22）

第一步，看设问。若要求答作用，则需从内容和结构两方面来答；若题干明确要求从内容或结构角度来答，就从要求的一个角度来答；若题干问段落能不能删除，则先表明态度，一般不能删除，然后从内容和结构两个方面分析原因。第二步，看位置。句段位置不同，结构和内容上的一般作用也不同。位置结构角度内容角度首段（省卷2016.18）开门见山，提出中心论点提出论点技巧点拨或论题；引用故事、名言警句，激发读者的阅读兴趣中间段承上启下要具体分析段落内容，看其与前后段的关系及与文章中心论点的关系，总结出其存在的必要性尾段（昆明2016.22）总结全文，得出中心论点①深化中心论点，提出……的结论；②强调……的中心论点；③发出……的号召或希望人们……；④补充论证了位置结构角度内容角度首段（省卷2016.18）开门见山，提出中心论点提出论点或论题；引用故事、名言警句，激发读者的阅读兴趣中间段

承上启下要具体分析段落内容，看其与前后段的关系及与文章中心论点的关系，总结出其存在的必要性尾段（昆明2016.2）

总结全文，得出中心论点①深化中心论点，提出……的结论；②强调……的中心论点；③发出……的号召或希望人们……；④补充论证了……考向2标题作用（省卷2017.18）（1）内容上，点明论题或论点。（2）表达上，通常有以下三种形式：①运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，作用一般是生动形象、新颖别致；②运用问句的形式，作用一般是设置悬念，引发读者思考；③引用热门话题贴近生活，新鲜奇特，作用一般是激发读者的阅读兴趣。金题集训

考点7拓展探究（10年2考）考向1谈看法（省卷2017.21，曲靖2017.19）

做这类题首先要用一句话概括出