小学一年级家教心得体会

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学校一班级家教心得体会1

我的儿子入学时由于年龄偏小，身体和心理发育明显偏低，如何让他快速适应学校一班级的学习生活，并跟上班级呢？我有意识培育他良好学习习惯，坚持究竟的意志，有健康向上的性格，由于这才是使孩子终生受益的事。

一、制定作息表，培育良好学习习惯

虽然家庭住房不富裕，我们没有书房，但我还是细心在卧房的一角辟出一方书香天地，创设一个适合孩子学习的环境。儿子的书桌书柜包括台灯，我都选择他喜爱的米奇系列。做作业我要求他肯定要关好房门，在自己的书桌上做，作业要一气完成，这样保证了他做作业的用心。由于我下班比较晚，我给儿子定的作息进度表是：放学回到家，先吃点点心，喝点水。然后开始一个人到房间里做好作业，好婆去做饭。妈妈回来之前，笔头作业需要全部做好，英语听读好〔我给儿子买了点读机，他自己能完成，回来我只要放他的跟读录音检查〕，并预备好口头作业，完成这些后可以玩一会儿。吃完饭，我检查他的笔头作业，假如发觉不仔细，就要加做作业。然后检查背诵和默写。最末是雷打不动的弹电子琴。这样的规定是让孩子做事有条理性，按部就班，养成习惯。孩子仔细做到了，我就对他说：“妈妈今日真快乐。”假如孩子间或偷懒没做到，我就表现出特别累的样子，儿子特别爱妈妈，不想让妈妈很吃力，他下次就会努力做到。

二、培育做事有始有终、坚持究竟的意志力

父母是孩子的第一个老师，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，说到做到，不半途而废。儿子的意志力差和好胜心不强，所以我特别留意激励培育他的自信。双休日带他爬山、跑步，总是要和他竞赛。我还给他报了电子琴班和象棋班，电子琴每天需要练琴，培育他坚持的耐性；象棋要和人对局，培育他竞技的状态。

三、培育孩子健康的性格，和同伴交往的.技能

现在的孩子大多是独生子女，在家里面对的都是大人，孩子没有玩伴。当大人忙于做自己的事情时，孩子只好独自看电视或玩电脑，久而久之，沉迷其中不说，还极易养成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好须要的功课的前提下，我总是制造让孩子和同伴玩的机会，让他拥有一个健康欢乐的童年。如带孩子到亲戚伙伴家串门，给孩子在居住区找好伙伴，带孩子到游乐场玩，带孩子去旅游等。孩子在玩耍中不仅找到了乐趣，而且学会了合作，这对于培育孩子开朗、乐观、团结、协作、上进的性格特别受益。

这些，只是我在家教方面的一些粗浅的感受。培育孩子，家长肯定要上心，不仅是他们的引路人，还要是他们的玩伴、伙伴。家长要学会倾听，我觉得我一天的最大欢乐是儿子做好了一天所需要做的事，洗漱时儿子会叽里咕噜和我讲学校里的事，问我一些诸如人有没有灵魂等稀奇奇怪的问题，这时，没有压力，没有任务，身心全部放松，母子还会开玩笑、打闹，特别快乐。直到现在，无论多忙多累，我还保持每天临睡前给儿子讲故事的习惯。但愿漂亮的故事带着母亲无限的爱心伴着孩子健康欢乐地成长！

学校一班级家教心得体会2

本学期我担负一〔3〕、一〔4〕班数学教学工作，作为老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说焦灼劳碌而收获多多。

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，掌控肯定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺次，学会比较20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

培育从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培育了同学的观测、分析、抽象概括技能，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，进展了同学的.观测、想象思维和操作的技能，形成了初步的空间概念。

二、技能的培育

在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的技能。在他人的鼓舞和援助下，对身边的数学产生新奇心和爱好，能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，加强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。

三、在教学中留意了以下几个问题：

实现了**目标把握了新课程提倡的新理念，从知识技能方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导同学数学活动，援助同学在自主探究的活动中，理解知识和掌控技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。

在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的积极性。尊敬同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，限度的满意同学的需求，限度的进展同学的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，着重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结，肯定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导予以多多的批判与指正。

学校一班级家教心得体会3

小伙伴从幼儿园来到学校，是一个转变，在幼儿园的时候，以玩为主，上了学校，就是以学习为主，作为一班级小伙伴的家长，也需要和小伙伴一齐转变，需要加倍的耐烦。

我也是学校一班级的家长，在这之前，许多伙伴都说，孩子上学校后，家长要操的心要比幼儿园多得多。的确，我也深深地感受到这一点。不管是生活上的，还是学习上的，都会因此而转变，所花的时间也更多。

因此，在她将要上学校的时候，我就不断地向她灌输学校生是如何光荣，如何有趣，如何长大的，是一个很聪慧，很有才能的人。可能也由于这样，我的孩子很快就适应了上学校的生活作息。再加上学校老师的和气可亲，到目前为主，她每天上学都是高兴奋兴的。

在市面上有许多育儿书籍，我也看了不少，专家门都有各种各样的教育方式方法。有的说要让孩子自由学习，有的说要让孩子放松，有的说要让孩子玩够了，就会用功学习了。然而，我却认为要依据不同孩子的性格采用不同的教育方式。可以说，自从孩子诞生以来，就是我与孩子之间的摩合，不但要让孩子听话，而且要让孩子真心地听话，要让孩子学会学习，还要让孩子学会做人。每当孩子不听话，刁蛮任性的时候，就是我和她斗智斗勇的时候了。我认为在适当地时候放任一下是可以的，但原那么上的事情绝不能放松。

我和我先生每天都很晚才下班，家里没人可以带她。所以放学后，她都要待在托管中心。女儿回家的时候，基本上已经完成作业了。我的任务是检查功课就行了。

在一次家长会上，与几个平常和女儿比较要好的同学家长谈起，她们都觉得孩子马虎大意，功课做得慢，在家辅导比较吃力。我特别明白他们的心情。许多家长会问：“去托管是不是真的好呢？”答案是否定的。每天我检查作业的时候，总会发觉托管的老师没有仔细地对作业进行检查，时时常会涌现检不出错误的状况。所以我会更加留意，特别是一些在作业本上有擦过改过痕迹的地方和一些有难度的题目，我总会问女儿是不是真懂了。然后，我会出一道相像的题目让她做，假如她会做，那证明她真懂了，假如不会做，那就是说那个答案只是纯粹抄下来的。当然，我不是否定托管中心的.老师，说实话，在托管中心的老师水平也不过如此，再加上七八个小孩子一齐，而且不是来自同一个学校同一个班，难免会疏忽，所以这个责任还是应当由家长去负责。

每个小伙伴出错，基本上都是由于马虎大意而造成的，女儿也不例外，她常常都会把不经检查的作业或习题扔给我，我会发觉许多不应当错的地方。

于是，我发觉一个好方法：每次发觉她是属于马虎大意的错题时，我会让她自己拿一本小册子抄一遍，错得越多抄得越多。这种既是一种惩处也是一种熬炼的手段。有些题目比较长，字也多，她要花的时间也不少。所以进展到后来，她为了不用抄这些题目，自觉地仔细地检查过之后，才交到我的手里，渐渐地我发觉她出错的机会越来越少，我也变得轻松一了些。这种方法对她来说还是比较凑效的。

另一个方法：这是一个关于数学的方法，我会在她玩其它玩具的时候，问她一些数学加减法，〔由于她现在才一班级〕让她在没有预备的状况下脱口而出，这样会比较真实地反映出她是否清楚地算对题目。有时，会和她竞赛算数的速度。假如可以的话和爸爸一齐竞赛，作为父母，有时会有意地算错，看她是否有信心把错误的答案订正过来。这样可以让她有荣誉感，加强她的信心。

一班级的上半学期，女儿是取得了肯定的成果，但并不代表以后也能取到好成果，所以，我盼望，她能保持现有的学习立场，争取保持在以后的学习也能做出成果，和其它的同学共同进步。我更盼望其它的家长也能够把一些好的教育方法和大家共同共享。

学校一班级家教心得体会4

今年女儿究竟走进了学校的大门，家庭教育也不得不提上日程。“不能让孩子输在起跑线上”这句话只要是做父母的都是知道的。但是一班级的小伙伴刚刚结束幼儿园的生活，还有的小伙伴没有上幼儿园径直上的学校，像我家女儿就是没上几天幼儿园径直上学校了。在小伙伴的眼中一班级与幼儿园的改变就是座位大家都是朝前面坐的，上课不能随意讲话了，每节课上课前要做好预备工作。他们的脑袋瓜里面大略只有等到下课了找谁玩、和谁做好伙伴之类的东西。所以回家后的家庭教育显的特别重要。

一、对孩子的考试期望

不管教育制度怎么改革，应试教育不可能一下改过来，分数对同学来说还是最重要的。父母们最关怀的也是孩子在学校考试中得了几分。然而作为刚刚进入学校接受教育的一班级小伙伴来说，测验、考试也只是新鲜的事物。在老师的引导下能顺当完成测试的已经是相当不错了。作为父母在分数方面不需要给孩子太大的压力，虽然说一班级的题目相对简约一些简单考高分，但是对孩子来说考一百分还是有难度的。个人认为在测试的分数方面考多少分不是关键，孩子考一百分是谁都会喜爱的，但是一个班能有几个一百分。我们对孩子的要求不是说考试要有多少分，而是看你考试卷上的错误是不是应当可以避开的，一班级的考试是培育孩子考试的做题习惯，比如会做的先做不会做的留到后面做，看清晰每一题的题目，在下笔前看清晰要写的答案，写的答案要跟想得全都，最末要对试卷做一次认真的检查。这个方面靠平常学校的测试确定是不够的，在家里可以做相应的练习。争取在低班级中把孩子的考试习惯培育好。

二、对家庭作业的立场

作为一个学校生回家的家庭作业是必不可少的。不过在一班级的时候家庭作业的量还是比较少的`。家庭作业是课堂练习的延伸部分，老师布置该部分作业是要求同学需要掌控的部分，而且光凭课堂练习还不能掌控的内容。我们要求孩子回家后第一时间来完成该部分作业，做完作业后才能去做别的事情。在孩子对待完成作业的立场需要是仔细的，在做作业的过程中不能边玩边做，做一题玩一会，半小时的作业要花两小时来完成。假如养成这个不好的习惯那么在以后作业较多的状况下孩子不可能有足够的时间来完成作业。所以仔细的完成作业是在低班级中需要养成的习惯之一。

三、对爱好班的立场

现在有不少父母周末让孩子参与各种各样的爱好班，不考虑孩子天真活泼的天性。使孩子奔波于各种培训班之间，剥夺孩子的玩耍时间。这样不但不能培育孩子的特长，还有可能抹杀孩子的求知欲望。让孩子看到所谓的爱好班后一点爱好都没有。一个人的童年是短暂的不能让各种各样的爱好班压垮孩子稚嫩的脊梁，更不能让孩子觉得学习是劳累的。要让孩子在欢乐中学习，在游戏中培育爱好。我们不赞成在一班级的时候就去上各种爱好班，孩子唯一的爱好就是玩耍。应当使孩子有一个欢乐的童年。

四、对生活常识、思想品德的培育

在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家长