团队学习计划范本

第页共页团队学习方案范本团队学习方案范本团队学习方案范本1一、团队老师积极开展教学研究，加大课程改革力度结合艺术设计的开展趋势和人才培养规格，积极开展艺术设计课程的改革与建立，构建科学合理的艺术设计课程体系。在20xx年整合本学科优势资，进一步修订学科建立的规划的理论中，艺术设计教学专业方向在20xx年分为视觉传达、室内设计、景观设计、公共艺术四个方向，丰富了专业课程设置，开设了公共艺术、景观规划等课程，推进现有“外乡化”美术课程的标准化管理，不断调整、充实课程教学内容，实现“外乡化”课程与美术根底课程、主干课程教学内容和人才培养目的的交融、统一。在“外乡化”美术和民族文化研究中不断推出新的艺术设计教学内容和课程，不断完善艺术设计课程体系，构建科学系统的美术课程体系。加大教学改革和建立的力度，推出特色鲜明的艺术设计课程，充实完善校级优质课程和课程。积极编写、更新艺术设计专业教材，推出特色鲜明且有较大影响的艺术设计优秀教材或专著。艺术设计教学团队进展了系统的教学改革，展开了五项教改内容：一是教学思想的新开展；二是课程设置的新打破；三是理论教学的新途径；四是实习实训的新平台；五是学科构建的新成就。二、加强教学研讨，丰富教学形式。坚持以教学为中心，以科研为先导，坚持“课程负责人制”和“工程教学制”、“导师制”，优化教学方式，团队老师积极开展教学研究，深化教学改革，进步教学质量加大图书资料的投入，加强艺术理论教学，搭建教学科研基地，全面进步设计理论才能。建立的纵向横向综合穿插教学框架，在教学过程中建立课堂教学-课外辅导-实训教学-综合理论教学互相联络的教学有机体。在日常教学上，组织团队成员积极探究教学新形式，采用老师讲授示范、学生模拟讲课、中外美术鉴赏、组织外出考察、参观展览、参加赛事等多种形式，要打破各种传统教学形式的桎梏，使教学活动能由教室拓展到图书馆、资料室、美术馆、教学理论基地和艺术教育实验中心，“教”、“学”要互动、灵敏。加强学生在教学过程中的参与意识，多从学生的角度出发，拓展课程的广度，帮助学生进步独立考虑、活学活用的学习才能，养成自我设计、自我塑造、自我完善的学习意识，使学生掌握的知识可以在现代社会的大环境中得以发挥，可以适应社会需要。艺术设计教学团队以课为点，深化展开教学改革，获得了可喜的成绩。20xx-13学年年艺术设计教学团队完成了校级教育教学改革工程，理论经历丰富。老师在教改方面也发表了很多专业论文，20xx年主要的教改论文如郭巍巍老师发表了《高职院校艺术设计专业外出写生课程设计之我见》论文，郑凌老师发表了《创意思维下的民间图形版式——版式设计课程教学案例分析^p》论文，桑林老师发表了《新时期艺术鉴赏教育在大学生美育中的作用研究》论文，周晓峰老师发表了《实战型广告设计教学讨论》论文，王子瑜老师发表了《浅谈艺术设计专业设计素描的教学》论文；20xx年已完成的教改工程主要有张慧斌老师的《周口市高校艺术设计教育的现状调查及开展研究》课题。20xx年艺术设计教学团队在教改方面的科研成果主要是论文和工程的撰写和施行，并由此展开的课程改革和教学科研成果。艺术设计教学团队要发扬积极开拓进取精神，以周口师范学院艺术设计实训中心和周口师范学院“产学研”合作基地为依托，大胆进展教学改革，丰富教学形式，增强教学效果。目前，艺术设计教学团队正在进一步瞄准学科开展前沿，凝练学术研究方向，积极探究和尝试新的教学形式，大力推进教学和科研迈向新的开展平台。三、课堂教学方式灵敏多样艺术设计专业的教学注重突出本专业的特点，打破以往的只注重课堂讲授的传统教学形式，采用多媒体与老师讲授、理论与理论相结合的教学形式组织教学。同时，老师设立设计方案，并组织学生针对设计方案存在的问题查找相关资料或进展实地考察，师生之间积极开展设计交流讨论，学生在老师的严格指导下完成设计方案；聘请省内外专家和本专业知名人士进展学术讲座，增加与外地的专业学术交流；带着学生到全国各地设计院校进展考察交流与学习，不断扩大学生与外界的联络，扩展设计视野。设立专业理论教学指导课程，学习国内外先进设计理念，把握时代脉搏，培养学生超前的设计意识和抽象思维才能。在老师培训方面，派遣老师到其他高校进展学术交流或学习深造，不断补充新颖的设计理念，始终保持设计教学内容和教学方案具有时代前瞻性。建立周口师范学院设计材料工作室和环境艺术设计模型制作工作室，进一步完善设计教学环境。四、专家讲授、加大学术交流推广教学改革成果随着近几年美术系设计力量的不断壮大，为给学生创造一个更好的学术气氛和积极向上的精神环境，艺术设计专业已经和中国美术学院、四川美院、西安美术学院的局部知名教授和老师、及全国著名的工艺美术设计大师达成了教学与讲座意向，并编入学期教学方案组织施行。五、加强学生社会理论体系的建立老师鼓励并组织学生积极参加各种设计竞赛活动，培养学生的竞争意识和设计团队精神。同时与社会设计公司结合，设立专业教学理论基地，进步学生的实际设计程度和社会适应才能，以弥补课堂教学之缺乏，实现学生学以致用，设计效劳于社会的教学目的。六、加强教学资建立与网络教学不断加强硬件建立，保证教学活动有效开展。充实与完善艺术设计课程资网，进一步优化电子教案、教学课件、教学录象等课程资，实现课程体系科学化、教材标准化、教学过程现代化，实现优质教学资利用效率的最大化。充分利用网络和多媒体设备，编写教材，精心组织教学内容和制作教学课件，进步教学质量。此外可以利用学校校园网网络资开展教学，打造网络互动教育形式。学校网站为学生利用网络自主学习提供了平台，可以通过网站发布教学科研信息，学生可以在校园网的课程中下载课程内容、课程教案、课程习题、课程课件、视频教学、参考书籍等，同时可以在线答疑，加强了教与学的信息交流。七、科研与教学的转换效果检验通过参加学术活动和各种赛事来检验教学效果。对全国、省市一些有代表性的展览与赛事都要组织团队成员参加，这些活动便于老师及时把握省内外实验教学的最新动态，理解外界最新的艺术开展状态，将先进实验教学理念融入实验教学之中，对提升教学才能和优化教学效果产生了良好的助推作用。同时，要关注并组织美术专业学生各种与教学相关的活动，通过多种形式与场合的展示与宣扬，充分表达了教学改革成果推广所获得的实际影响，展示了学生作为教学成果推广对象的重要价值。艺术设计专业以我校所处地域人文环境为主题，进展调研，找出与专业特性相关的“点”作为课堂教学和毕业创作的题材进展设计，“真题真做”，并与地方政府和经济实体进展沟通，使之有效地采纳，转变为经济为地方效劳。如：我校相关景观、图书馆、行政楼；扶沟新城等的景观设计方案，学生与老师共同参与，其设计方案不仅转化为经济实体，同时又转化为科研成果，如：〔1〕设计作品发表：从20xx年至今艺术设计专业老师在核心期刊上共发表设计作品45幅。〔2〕采用和获奖设计作品：被采用和入围获奖作品共66幅，其中国家级获奖4幅，省级获奖35幅，学生获得国家、省级奖100余项。〔3〕科研论文发表：近年来艺术设计专业老师共发表科研论文56篇，其中核心论文9篇〔4〕科研工程立项与结项：近年来艺术设计专业老师共立项科研40项，其中省厅级获奖4项。实训室学生经过一学年的与老师共同参与科研的经历，在以后的学习中又可以带动其他学生。新一届的学生会进入到实训室参与老师的科研活动当中，以点带面，将理论创新浸透到日常教学之中。详细的科研转化教学主要有：〔1〕《美术设计教学中多媒体技术的应用》论文中的一些观点，已在我系专业课教学中得到广泛运用。〔2〕《传统桔祥图案与现代设计教学研究》论文中的观点，在艺术设计专业《图形创意》中得到了应用。〔3〕教学改革论文《高校艺术设计教育再考虑》中提出的教学改革方案，在05、06级艺术设计本科班学生的教学理论中得到了运用，获得了良好的教学效果。〔4〕教学团队关于艺术教育的科研工程中提出的教学方法改革，在20xx级学生的设计课程中得到了运用，出现了崭新的设计课程上课形式，进展了变革。团队学习方案范本21、集体学习每个小班组的第二个白班为集体学习时间，团队学习工段长参加，主要包括：传达上级文件、讨论班组近况、开展平安活动等。2、“四个一学习活动”“四个一学习活动”包括“每班一题，每周一课、每月一讲、每季度一交流”的团队学习形式。“每班一题”是根据本班实际情况，由每个作业班班长针对管理操作中发现的问题，在留言板上登载一道有关技术、管理、操作方面的问答题，引导员工学习技术知识，交流操作方法，形成学习互动。“每周一课”是在每周一平安日活动期间，组织员工进展平安规章、操作规程的培训，并融入提问、讨论、考试、奖惩等多种手段活泼学习气氛，进步培训的效果。“每月一讲”即班组开展的技师讲坛活动，每月一次由技师或技术骨干进展专业技能、工作经历的讲解，带动班组整体业务程度的进步。“每季度一交流”即班组与车间其他区班组〔或外单位〕每季度开展一次对针对消费、和其他工作开展的对外交流活动。3、个人业余自学针对个人爱好，班组成员可以利用空闲时间在班组装备的学习室进展自学。4、班组讨论针对班中出现的突发情况，班组随时召开的会议进展商讨。5、个人总结反思对于各种学习活动，如技师讲坛、读书活动、对外交流等，个人都需做好学习笔记写出总结。6、理论考试班组每月末组织一次技能测验，其中结合上级开展的平安、消防等活动内容。以检验职工对各种知识的掌握情况。7、应急演练对于消费中易出现的事故，根据不同时节进展演练活动，包括推焦车、拦焦车的停电演练、消防演练等。8、特色活动班组揭短会，每季度举行一次，对前一段工作，特别是平安方面有哪些缺乏，班组成员之间互相“揭短”，指出别人的缺乏，使之加以改正。团队学习方案范本3学习个人与团队管理，不断地从中汲取理论营养和智慧力量，对于进步个人的工作才能，具有非常重要的意义。如今我是电大的一位学员，我就针对我的实际情况来制定我的方案：一、努力学习个人与团队管理，上好面授课，适应学员需要的时代要求。做好课前预习工作和当堂课的笔记。二、成立学习小组，解决学习困难，争取一次过关，深化的理论研究，合理分配时间，是促进个人与团队管理学习的一个重要条件。三、积极参与多媒体教学，扩大学员知识面，效果十清楚显。大家可以一起讨论，共同进步。同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进展讨论，那是一种非常有效的学习方式。四、积极学习个人与团队管理，掌握学习内容、方法自主学习。如多种媒体的教材等学习条件如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等各种学习支持效劳如咨询答疑、语音信箱、网上教学平台、学习小组等。五、做好课后复习，让知识进步和升华独立完成作业。积极学习个人与团队管理必须认真用学术界崭新的研究成果丰富自己的所学内容；又特别注重用自己对创新理论的正确理解、阐发和研究成果来充实教学内容。篇三：创立学习型团队个人学习方案创立学习型团队个人学习方案“问渠哪得清如许，为有头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天，老师仅有一桶水是远远不够的?，老师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，结实树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，承受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的老师。书不是食物，却可以让人觉得充实，书不是衣服，却可以装扮自己。老师这种特殊的职业就决定了老师必须把读书作为一生中的头等大事，而且坚持不懈地读好书，就会使我们的精神世界得到充实，素质修养得到进步，道德情操得到陶冶，作为一名人民老师就应该树立终身学习的理念，教育更要营造浓郁书香校园文化气氛，更应该扎根于传统文化同时用现代文化来滋养，让自已这棵文化之树常青。为此特制定个人学习方案如下：方案是实现目的的蓝图；目的不是什么花瓶，你需要制定方案，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过方案合理安排时间和任务，使自己到达目的，也使自己明确每一个任务的目的。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习方案，可以促使你按照方案实行任务，排除困难和干扰。实行方案是意志力的表达。坚持实行方案可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，获得更好的成功。团队学习方案范本4首先感谢领导的信任，让本人担当运营一部主管一职，让我带着一个团队，本人深感荣幸。如何创立、打造一个富有战斗力、有执行力、有凝聚力，有流动性的团队，并能将这三种才能行之有效的长期蕴藏在团队中去，这是一个身为一个主管的主要职责。针对优秀团队所具备的三个根本素质〔有战斗力、有执行力、有凝聚力〕。下面我从以下方面来阐述我团队管理的一些思路和看法，并形成有效的制度和机制贯彻到今后的团队管理当中去。一．战斗力。战斗力主要表达在对公司制度的遵守、综合个人素质两个方面。主要阐述下个人综合素质。要进步个人综合素质，必需要进步外功和内功两个素质。外功主要表达在组员的整体形象和个人业务素质。〔1〕进步职工的外在形象。职工外在形象主要表达在言行举止：1.上班期间一律穿职业装，男：浅色西服、深色皮鞋、深色袜子、系领带、短发、不过多佩戴饰品。女：淡妆、职业装、盘头、不留指甲、不过多佩戴饰品。2．公司上班期间不得在办公司和公司附近内外不得大声喧哗，不得在公司内吸烟，不得在办公司做与工作无关的事情，不的在开会的时候随意分开，开会期间手机需关闭或者静音、不得接听。3.不迟到或早退，公司有紧急情况需要召开会议，需无条件按时到场。4.在谈客户或约见客户工作过程中，必须使用礼貌用语，严禁同客户或工作人员对骂、斗殴等影响公司形象的行为发生。5.遵守公司的其他管理制度。〔2〕进步职工的内在素质。进步职工的内在述职主要表达在员工的专业素质和内在修养两个方面进步职工的专业素质：1.利用每日早会时间用15分的时间讨论一些前一天所遇到的问题、需求和想法。2.每周必须有一次大型的培训活动，主要内容是关于如何做好销售，进步组员销售技能及维持客户关系，挖掘深层客户之3.每月组织组员到大型的讲座进展学习。提升其专业知识修养。二．执行力。团队的执行力主要表达在团队的业绩考核和对某一详细工作的落实上。基于公司10家样板店要求第一点是要有公司所有产品展示功能，第二点要不同业态都要有样板店，第三点商家不能太老而且要有影响了的商家，时间太久更不上公司开展需求。综合以上要求，每人必须保证3-4家店纳入公司考核。这也是我作为团队主管对大家进展考核的重要根据。工作上严肃、严谨、认真是我一贯的工作态度，我会把这一态度带到工作上去，并使团队其他成员有效的承受。三．有凝聚力。凝聚力主要表达在组员之间的工作协调、竞争和生活上互相帮助互相鼓励的机制。一个团队在工作中互相猜忌、互相挤兑，在生活上莫比关心、不互相帮助。这样的团队是不能长久开展下去，一旦形成恶性循环，那后果不堪设想，甚至会威胁到团队的生死存亡以及公司的安康开展。在团队中一旦有这样的苗头出现，要乘早及时解决，对于不利团队安康开展的事要及时处理，以免意向团队成员积极的工作态度。工作上互相协调，采用少数服从多数原那么，但一些关于团队开展的时候该下决定的时候果断下决定，以队员免摇摆不定。要培养队友的团队个人竞争意思，对于工作按质按量完成的，要给予适当的表扬，对于那些不服从管理的，工作不积极的要及时提出批评，严重后果，屡叫不该的，任务没完成的，该按公司制度的坚决按公司制度执行，绝不讲情面。做到奖罚清楚，赏罚有度。工作中，团队利益高于一切，个人必须无条件服从，对了一些工作积极性高，久不出业绩或业绩不达标的队员，要及时的利用团队进展辅助，利用团队进展鼓励。使之能用行之有效的方法进步自己的业务程度和完成公司的考核任务。生活上要及时的给组员做些思想工作，对于那些刚出学校的队员，要多鼓舞，多肯定，进步他们的自信型和执行才能。多理解组员的家庭情况，嘘寒问暖是小事，但是就是这些小事才能是他们认为我们团队像个家庭一样，有归宿感、有平安感。每周、每月定时定期的组织大家一些几天活动，所有组员必须全体参加，不得请假。主要内容是吃饭、喝茶、唱k。加深他们之间的感情交流。对每个入职的队员进展资料整理，特别是他们的生日和他们一些比拟重要和特殊的日子，全体员工向他表示祝贺。加强团队凝聚力的主要方式和方法很多，详细问题详细分析^p，总的原那么就是出来就是开心。四．及时给团队补充新颖血液，给团队增加流动机制。对于那些不服管理、考核期业绩不佳、工作不积极或积极性不高的人、考核业绩不达标的，要及时淘汰。对于那些业绩做的稍好，不服公司管理、对团队有不利影响的人，要及时纠正。五．自律管理。自律管理只要是要在工作中做好带头作用，遵守公司的各项管理制度，业务上更要按时按量完成公司任务和目的。综上所述，团队管理我觉得就是管理事，而不是管理个人，工作上严肃、严谨、认真、对事不对人。生活上都是平等相处。个人服从团队，团队效劳个人。赏罚清楚，奖罚清楚。以上拙见，缺乏之处，望领带之处，及时改正。团队学习方案范本5一、指导思想。1、把读书作为老师精神成长和专业化开展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育才能、人文素养的整体提升，争做人民满意的老师，每天要研读1小时。2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与理论相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，互相启发，共同进步，理解新课程，融入新课程，施行新课程；二、读书目的：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能。2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满活力活力的老师。3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养。5，深化学习传统文化，传播传统文化的同时进步职业道德修养，理解中国五千年传统文化深化的内涵，丰厚历史文化底蕴，进步自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储藏。6、通过学习，丰富自身个人文修养，加强自身修养进步，与此同时进步教育教学才能、教育创新才能。7、通过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学经历从而形成自己独特的.教学风格。8、在学习中反思自己教育教学理念，从而不断修正进步自己的教育教学行为与才能。读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，团队学习方案范本6在上世纪80-90年代，老师作为研究者以及专家型的老师是一直得以提倡的。这种期许在于希望老师懂得从自己的经历出发，把教学作为一种开放的可以与自己的经历之间进展交往的过程，并且可以从本身的教学问题出发，进展研究与评估，从而提升自我的专业素质，成为一个自觉的反思者。老师作为研究者就是对自己的教学抱开放态度，在自我追问中改善自己的教学取向。使老师对自己的教学行为获得更好的理解，做出更好的行为选择，推进继续自我学习，进步教学效能。而在今天，我们必须认识到，改造学校教育的情境，使学校真正成为一个民主的、开放的学习性组织，那么更为关键。因此，老师需要进一步开放自己，即在学校中进一步强调老师专业开展的同伴互动和合作文化，加强老师之间以及在课程施行等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作，共同分享经历，通过互动彼此支持，以减少老师由于孤立而导致的自发行为。这就需要建立一个具有共同合作的学校文化，学校要擅长形成互相合作，培养支持老师专业合作开展的学校文化。老师的团队工作是推进课程教学的重要方式。国际上提出的“同伴互助”(peercoaching)，提倡老师共同工作，形成伙伴关系，通过共同研习、示范教学，以及有系统的教学练习与回馈等方式，彼此学习和改良教学策略，提升教学质量。(pajak,1993;shower,1985;zumwaldt,1986;joyce&showers,1982)也有研究认为，老师的团队工作可以分为：老师作为一个小组或几个小组以其检查学生的学习状况〔例如，共同研究学生的作业和评价数据〕；老师把检查的结果和他们的教学结合起来进展分析^p〔例如，教学理论〕；他们不仅要进步个人的教学工作程度，还要进步老师整体的教学程度〔例如，形成教学团组〕。那种注重个性化或彼此对立的学校文化环境，老师之间缺乏合作，容易各自为政(newmann&wehlage,1995;louis&kruse,1995)。篇二：个人与团队学习方案个人与团队管理学习方案团队学习方案范本7一、教学团队的科研才能以周口师范学院艺术教育实验中心为根底，以周口师范学院“产学研”合作基地为依托，校内建立教学科研消费相结合的多功能实验中心，校外构建教学和社会理论相结合的实训基地，将理论教学与文化市场展交融一体。通过理论研究、理论教学、学术论证、宏观策略等环节，建构了一个完好的研究体系，形成教学、科研并重的双重理念，积极寻求有利于教学、研究和专业人才培养的合作方式，协力培养合格人才，全力效劳社会。积极申报、承当各级教改工程，不断更新教育思想和育人观，探究、创新艺术设计教学形式。以周口师范学院艺术教育实验中心和周口师范学院“产学研”合作基地为依托，深化开展“外乡化”美术和民族文化研究，充分发挥团队科研优势，挖掘重大研究课题，努力在省级、国家级重点课题申报工作上实现打破，获得一批高程度学术成果，推出特色鲜明的“外乡化”美术、民族文化研究成果，积累民族美术设计教学经历。加强艺术设计重点研究基地的建立，建立以学科开展为中心的课题研究系统，以课题研究推动艺术创作和艺术研究，进步老师队伍的整体研究素质。争取在承当国家级课题、省部级课题、学院立项的课题、年度科研经费、出版学术专著、核心期刊发表论文、美术展览等可比拟指标方面处于全省同类美术院校的领先地位。艺术设计教学团队在20xx-2023学年第一学期中有12位老师获得了30余项省级专业奖赛的入选和获奖，获得了可喜的成绩，在20xx年2月开学之后，有10余位老师的课题需要结项，教学团队在合作交流的根底上共同完成课题的结项工作，科研任务顺利进展，同时鼓励并方案十余项的科研工程的申报，促进大家教学研一体，激发团队的科研精神。二、培养学生的科研才能组织团队成员和学生积极参加省级、国家级展览赛事，加强组织，增加宣传，加大对科研创作的经费投入，进一步突出外乡文化和中原特色，立足中国外乡艺术精神和民众社会意识，立足国际文化视野和当代艺术精神，立足黄淮流域民族地域特色，创作，效劳人民，为弘扬民族精神建立先进文化做出奉献。在日常教学中融入地方性和应用性，设计作业围绕“为淮阳设计”“为周师设计”，设计制作了周师的校徽、校史馆、博物馆、入口、广场等设计，并针对地方展开大规模的设计理论。结合课堂设计作业培养学生的省级科研获奖共计2百余项，科研成果极为优异三、老师科研转化为教材内容和教学内容为深化教学改革，不断进步本科教学质量，团队结合自己的科研优势，积极鼓励老师将自己的科研成果引入到本科教学的教材内容、教学内容及课程体系的建立中去。课程教学过程中，老师将参加科研活动获得的专业前沿知识和自己的研究成果，特别是有关黄淮流域民族区域民间艺术语言和形式的研究融入了课堂教学内容，并且将科研思维和方法融入了专业根底理论和专业创作问题的分析^p过程中，培养学生创新精神，改良学生学习和思维方式。教学团队要求具有高级职称的老师，结合自己的科研工程和获得的科研成果，每年至少为学生作三次专题报告或讲座，并将老师主持的科研工程和撰写的专业论文、创作的艺术作品等主要研究成果进展展示，供学生及时理解、掌握本专业研究现状和最新动态，以拓宽学生知识视野。为培养、进步学生的科研才能，强化学生的科研意识，促使学生更快、更好地理解和承受所学的专业理论知识、专业技能，教学团队要求本专业学生毕业创作〔论文〕选题严密结合专业导师所承当的科研工程和关注的科研领域。目前，老师结合自己的工程，指导学生毕业创作〔论文〕的比例到达90%以上。通过这种教学方式，大大地进步了学生综合运用专业知识去研究和解决问