四年级下册语文鱼游到了纸上教案

第页共页四年级下册语文鱼游到了纸上教案四年级下册语文鱼游到了纸上教案27鱼游到了纸上教学目的：1.认识４个生字，会写１１个生字，正确读写“花港、清澈见底、一丝不苟”等词语。2.有感情地朗读课文。3.学习作者观察和描写人物的方法。4.感悟青年做事勤奋，专注的品质。教学重点：运用联络上下文、创设情境等方法，理解重点词句，感受聋哑青年画鱼的“专注”，进而体会鱼游到了纸上的真正含义，从而激发学生由衷的赞美之情。教学难点：理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了我的心里”的意思及两者之间的关系，并从中受到启发；学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法。第一课时一、谈话揭题。今天我们来学习鱼游到了纸上一课，〔板书课题〕读题。鱼一般在水里游，怎么会游到纸上呢？二、初读课文，感知大意。１、师：自由读课文３分钟，可以轻轻的，也可以放声读，读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？２、反应读书情况３、课文主要讲了什么？用三言两语概括。随机联络第１、２自然段理解＂泉白如玉、清澈见底、赏心悦目”三个词。抓出主要人物，地点，事情后让学生连起来讲一讲。我在〔泉白如玉〕清澈见底的玉泉认识了一位〔举止特别〕的青年，他常常在这里〔看鱼〕，〔画鱼〕，赢得了旁人的〔称赞〕。三、感受忘我１.青年的举止特别。“举止特别”就是什么意思？用你喜欢的方式读第３、４自然段，想想为什么他的举止很特别？说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。理解“忘我的境界”２.交流：这位青年的“忘我”详细表如今什么地方？划出有关句子，抓住【关键词】：^p语，交流感受，把“青年爱鱼到了忘我的境界”读出来。能联络上下文，详细说说他仍然在怎么做吗？他仍然在静静地画画，有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。３点拨：什么叫工笔细描？什么叫挥笔速写？哪些词语能帮助你理解，圈一圈。指导朗读，引读工笔细描及挥笔速写的句子。４从这些句子可以看出什么？板书：画技精湛专注画画这位青年画的金鱼如此——栩栩如生，怪不得有一位女孩惊奇地叫起来：“——”看课题，说意思。5.围观的人越来越多，还有许多人在赞叹？我们来看插图想象一下，谁在赞叹？大家赞叹着，议论着。他们在赞叹什么？出示：围观的人越来越多，许多人纷纷赞叹。“画得，画得”一位姑娘地赞叹着。“”一位赞叹道。“”我暗暗赞叹。引读“但是青年仍然那样专注，他仍然在——”小结：他眼里看的，手里画的，心里想的，只有金鱼，仿佛他自己也成了一条鱼，你们说他爱鱼到了什么境界？引读：说他“特别”。因为——他爱鱼到了忘我的境界。〔板书：忘我境界〕6.指导朗读上述两个先概括后详细写的语段。7.总结：这位青年的举止确实特别，他爱看鱼，爱画鱼，他爱鱼到了忘我的境界。多么令人敬仰呀。一起来读：“说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。”四、作业：1．熟读课文。2．用先概括后详细写的方法写写青年怎样忘我地观察鱼、画鱼。第二课时一、复习导入。青年人地画画。他有时，把金鱼的每个部位地画下来，像姑娘绣花那样；有时又很快地画出金鱼的，仿佛金鱼在纸上游动。意外的是，他居然是个人。1、完成填空。2、想想“聋哑人”三个字给你带来什么考虑？二、提炼主线，品读句子这位青年的举止确实特别，他爱看鱼，爱画鱼，他爱鱼到了忘我的境界。多么令人敬仰呀。一起来读：“说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。”1.默读考虑：他有这样的特别之处，文中还说到这个观鱼人特别在哪里?外貌神态他是怎样观鱼的？动作他是怎样画鱼的？二、领悟含义1.我与这个忘我的青年聊天时，对他又有了新的`认识，请默读课文第9-14自然段，随时写下你的阅读感受。2.反应青年是个残疾人，他还那么专注地画画，值得我们学习。青年常年累月地观察金鱼，才把金鱼画得栩栩如生。3.想象青年常年累月来观察、画鱼，他是怎样坚持的？用先概括再详细的形式写一写：一年多来，为了画好金鱼。他有时，有时。4.当“我”把“鱼游到了纸上”这句夸他的话写在纸上给那位青年时，他却平静地吐了一句话，找一找，读一读。你体会到了这句话的含义吗？“之所以我把鱼画得栩栩如生，是因为——”5.联络实际，你还体会到了什么？三、学习方法1.聋哑青年那勤奋专注的形象，此时深深印在我们的脑海中。那么作者是怎样观察和描写，才使这个人物如此生动的呢？请同学快速阅读课文，说说自己的发现。〔作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进展笔谈；而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注〕2.小结：作者是生活中的有心人，不但观察细致，抓住人物特点，而且描写细致入微，才写出这样生动感人的好文章。3.读写结合：围观的人越来越多，还有许多人在赞叹？我们来看插图想象一下，谁在赞叹？大家赞叹着，议论着。他们在赞叹什么？出示：围观的人越来越多，许多人纷纷赞叹。“画得，画得”一位姑娘地赞叹着。“”一位赞叹道。“”我暗暗赞叹。四、作业1.自己摘