珍惜水资源主题班会材料

珍惜水资源主题班会资料珍惜水资源主题班会资料经过这位同学的实验，洗手时把水龙头拧小，每次大体能节约几千克水?照这样计算，若是每人每天要洗手5次，一天能够节约多少水?一年呢。珍惜水资源主题班会资料一班会目标：、经过看一看算一算比一比等活动，感觉到节约用水的可行性和重要性。、能运用所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学生的节约意识。、培养人人珍惜水，人人节约水的优异质量。课前准备：、学生准备：(1)检查自家一个月用水多少吨;(2)检查生活中节约用水的方法;(3)计算器一个、教师准备：(1)检查学校平均每个月的用水量;(2)制作PPT若干张。班会过程：一、看一看激发学生节约用水的欲望师：同学们都知道水是我们的生命之源，走开了水我们人类和其他的生物能不能够生计?生：不能够。这节课我们的内容就与水有着亲近的关系。揭穿主题：珍惜水资源。水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师采集的资料。、播放课件：有关水现状的资料和图片。师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表面70%的是水。但其中%的水是咸水，无法饮用。据统计，目前生界上有80个国家约15亿人口面对淡水不足，其中29个国家的亿多人口完好生活在缺水状态中。中国属于水资源紧缺国家。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1、美国的1,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最困穷的国家之一。从卫星拍摄的图片上，我们也能够很明显地看出：中国水资源紧迫。因为缺水，本来大片的良田枯竭，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着活力盎然的绿洲;因为缺水，人们的平常引用水碰到了严重的威胁。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么?生1：有好多人喝水，水被喝光了。生2：生活中有浪费水的现象。生3：水是有限的，我们要节约用水。生1：此时，我心里很难过。生2：有些地方缺水很严重，我很为他们忧虑。生3：赶快节约用水吧!师：让我们一起节水吧!二、算一算体验每人每天的用水量师：课前，同学们已经检查了自家一个月的用水情况，谁愿意向大家介绍一下?学生报告检查情况：自家一个月用水在

1至10之间。师：1吨水是个什么看法呢?多少水就是1吨呢?学生公布自己的建议。师：(出示课件)你知道这一桶水大体是多少千克吗?生估计并交流：一桶水大体是20千克。师：多少桶这样的水是1吨?学生计算。师：你们能不能够算出自己家里每人每天用多少千克水呢?生：能!同桌交流计算方法，尔后在练习本上计算。三、比一比研究节约用水的方法师：现在世界各地都有不同样程度的缺水，节约用水，势在必行!师：你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗?学生谈节约用水的方法。师：同学们谈了好多节约用水的方法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小实验(课件出示)：大开水龙头洗手20秒大体会流掉6千克水。拧小水龙头洗手20秒大体流掉2千克水。经过这位同学的实验，洗手时把水龙头拧小，每次大体能节约几千克水?照这样计算，若是每人每天要洗手5次，一天能够节约多少水?一年呢?学生回答。师：一个人在洗手的时候，若是注意了节约用水，那么一年节约下来的水的总量大体是7吨，它就可以供一个一般家庭使用一个月。你们说节约用水适用吗?生：适用。四、猜一猜考据节约用水的重要性师：一个人节约用水，就能为社会做一点贡献。就按每人每天节约1千克水计算，我们班有50个同学，一天大体能够节约多少水?我们金茵小学大体有1500名学生一天可节约多少水?也就是几吨水?若是我们全国每个人都能节约用水，猜想一下：全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年?珍惜水资源主题班会资料二授课目的：1、初步认识淡水资源严重困穷是现在世界面对的共同话题，让同学们知道水的可贵，养成节水好习惯。、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。授课准备：、检查生活中浪费水资源的宽泛现象。、采集、拟定一些节水措施。授课过程：一、利用谜语揭穿课题。主持人上场，奇特地说：我让大家猜个谜语，你们愿意吗?主持人口述谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。二、从生活经验下手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水?你们家为什么不用海水洗浴，洗碗，煮饭?2、出示地球上海水与淡水的组成比率图，初步认识地球上淡水资源的困穷情况。看了这幅图，你有什么想法?3、地球上所有的淡水都能够拿来运用吗?你知道有多少淡水能够拿来运用?、小结过渡，导入游戏。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。、主持人：把苹果看作我们地球上的淡水总量，那么人类实质上能够利用的淡水资源是多少呢?、第一次切苹果，你感觉应该是一半左右吗?为什么?(不是!)第二次切苹果，你感觉应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)第三次切苹果，你感觉应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)第四次切苹果，你感觉应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)第五次切苹果，老师切下1苹果片上的苹果皮，尔后深重地告诉学生：同学们，看吧!1苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人能够利用的总的淡水资源。、学生说说做了这个游戏后的领悟。、认识中国面对的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人能够利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法?四、小记者检查行动。学生报告：生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感觉。五、拟定节水措施。主持人：能够利用的淡水那么少，我们该怎么办?谈论：1、洗手、洗浴、刷牙时该怎样节水?2、在饮水机上取水时该怎样节水?3、洗好多碗时该怎样节水?4、怎样做到一水多用?六、设计广告