2023年度民族大团结教学反思,菁选3篇

2023年度民族大团结教学反思,菁选3篇（全文完整）-知书文档网

民族大团结优秀的教学反思1

本节课的上完之后，我的反思主要有以下几方面。

胜利之处：

1、在本节课的导入上，我利用*演唱的《爱我中华》的视频，导入新课。课的开头是让同学们唱歌《爱我中华》，从这首歌曲中让学生感受56个民族人民团结才能我们国家更加强大富强。这既提高了学生的学习兴趣，又对这一节课的内容有了一个初步的了解。每个教学环节的设计都遵循这一主题来安排材料。引领学生从多角度感受宏大的中华民族和绚烂的文化是由全国各族人民共同制造出来的。

2、在叙述的时候我为学生的主要排列了两个方面的问题进展讲解。在政治上，实行民族区域自治制度；经济上，实行各民族共同进展的政策。让学生去把握本节课的学问，这一点收到的课堂效果也较好。

3、在教学汉族文化时，我以把影响世界的文化作为重点讲解对象，进一步弘扬先人的勇于制造的进取精神，弘扬中华民族优秀历史文化。在教学少数民族时以他们的服饰和民族风情为重点，从中还穿插些少数民族的故事，让学生更深刻的感受各少数民族的文化。

4、在教学设计中参加了“家乡的少数民族”这个环节，这能让学生更亲近的知道我们就和他们生活在一起，要让学生应当体会到敬重民族的习惯，与他们能和谐相处。

缺乏之处：

在本节课的课堂设计的问题上，有一个小问题的设计不是很合理，达不到预习的目的。

后来，我调整为：为促进少数民族的经济进展，中心实行什么政策？少数民族地区经济进展取得的成就是什么？少数民族地区经济进展的缘由。这样，学生的预习就目标更为详细了。

民族大团结优秀的教学反思2

本课的教学简洁，主要了解*的民族主题，我采纳启发教学法，效果很好。此文章来本节课的教学，主要以分组合作自主学习为主。就本节课的教学中的得与失做一下回忆：

1、重视学生的自主学习力量的培育。在教学中，通过学生自主学习，把握课本中供应的根底的历史信息。进一步加深理解、把握和应用。

2、把课堂中的大量时间交给了学生，让学生成了课堂的仆人。本节课把时间还给了学生，使学生的活动具有较强的目的性。通过一些教学活动，不仅完成了教学任务，而且在教师的引导下加深了教学内容的理解和把握。

本堂课以党的政策，民族的进展、民族情和畅想将来为线索，根据激情阅读—理解—把握的有效教学步骤，循序渐进的理解课文内容，完成了教学目标。

缺乏之处：

1、在教学中，给与学生学习的时间还是有点过少，总想教师多讲。课堂练习设计缺乏科学性。缺乏面对全体学生，在答复学生提出的问题时，处理的过于简洁。

2、教师应出示少数民族的服饰、风俗习惯等，让学生看、听、思相结合，从而熟悉到党的民族政策和党的民族区域自治政策对少数民族地区的进展起到的主要作用，以及当对民族地区的开发加强民族团结的必要性，为下文《香港、澳门的回归》，《海峡*的.交往》学习奠定了很好的根底。

民族大团结优秀的教学反思3

1、首先，把学习的提纲发放给学生，给学生的学习以提示。运用现代化教学手段，既创设情境激发学生兴趣，又升华情感，加深对课文的理解。俗话说：“兴趣是最好的教师。”开课之前以一首《爱我中华》之曲，把声情并茂，56个民族的图像一一呈现在学生面前，从而创设情境，调动学生情感，激发学生学习兴趣，唤起学生求知的欲望。以“民族学问知多少”和“谈一谈你身边的民族团结的事例”的常识提问作为本课导入，这一设计也激发学生的兴趣，效果不错。课堂提问的细心设计有利于鼓舞学生、激发学生兴趣、供应线索，引发学生思维。

结尾又以一首《我的*心》把课堂气氛推向高潮。这既照顾了开头，深化了学生对课文内容的理解，同时也升华了学生的情感。最终教师送给学生历史歌谣。《五十六个民族团结歌》。

2、在教学中运用现代化教学手段，学生形象直观地理解课文内容。在学习本课之前，学生对于少数民族的了解仅表达在知道有哪些少数民族。通过本课教学之后，学生从课件中形象直观地了解到了少数民族的服饰、风俗习惯，分布及其存在的优势，让学生看、听、思相结合，从而熟悉到党的民族政策和党的民族区域自治政策对少数民族地区的进展起到的主要作用，以及当对民族地区的开发加强民族团结的必要性，为下文《香港、澳门的回归》，《海峡*的交往学习奠定了很好的根底。

3、用故事激趣，在故事中明理、导行。俗话说：“典范的力气是无穷的。”本课教学时，教师针对学生爱听故事的特点，布置了学生搜集有关民族团结的故事，同时又充分学习文中《党的好干部----孔繁森》典范的事迹成了学生学习的一面镜子，不仅让学生思想上受到感染，同时也潜移默化地指导了学生的行为。在此根底上，教师运用课件相机出示反面的事例，让学生在比照中明理、导行。对学生提出做人的要求。

4、设计活动，强化学生的明理、导行。

结尾设计的《畅想将来》篇让学生畅所欲言，又一次把课堂推向高潮。大多数同学争先恐后，纷纷举手要求回答下列问题，针对学生的反应状况，教师准时地进展引导，把学生的思想引向一个新的境地，特殊是王海山同学的发言与众不同，提出：长大后即使到*地区工作，也不愿牺牲在*，针对学生提出这样的问题，我几时的与学生进展了争论给与了确定。表