校本研修个人学习总结10篇

校本研修个人学习总结10篇

、存在的问题。

1、部分同学有较强的依耐性，老师不督促，他们不会主动去阅读，这项工作只有长期开展下去，同学才能养成自觉阅读的习惯。

2、语文老师要介绍一些好书、有意义的书给同学，要不然他们就会感到很盲目，诺大的图书馆，该看那本书好呢?挑来挑去拿不定办法，到最终干脆一本不看，空手而归。

3、少说同学只喜爱看书，不喜爱动手写读书心得或笔记，甚至看完就忘的现象也存在，今后要引导他们多动脑、勤动手，培育同学良好的读书习惯和爱好。

在今后的讨论过程中，我还要加强理论学习，不断完善、不断进展，以取得更好的效果。

校本研修个人学习总结7

本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师，应当不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

一、加强学习

要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能转变自己目前的状况。

二、转变观念

随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质训练，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变训练观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民老师。

三、学会反思

波斯纳说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”老师要勤于动笔。现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的.人生，还有自己同学的喜怒哀乐。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。

校本研修个人学习总结8

本学年，我园老师紧紧围绕《幼儿园训练指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读力量培育”“反思教学”“幼儿一日常规培育”“幼儿平安训练”为主线的园本教研活动。活动中，我们注意引领老师充分挖掘多方训练资源，捕获多途径训练契机，发觉多元的训练价值，鼓舞老师在自我反思的基础上增加教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个老师自身原有训练阅历和技能。下面，截取工作片段简要汇总：

一、写“反思”说“反思”落实进展小组教研体验自我成长

利伯曼指出：有效的老师专业进展建立在需求、反思和参加者需求驱使的尝试上。本学年，我们要求老师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。老师们首先熟悉到了“反思”习惯是一名老师的重要和必备素养，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身训练问题行为的症结，重新调整训练策略来撰写反思笔记。每个月老师们都会准时上交，有的班组还有方案地进行了互评和沟通。一学期下来，老师们突然发觉：自己动笔意识有了提高，主动寻求训练策略的意识也增加了，脑子更敏捷了。

小组教研活动的开展，我们仔细地做到了方案、时间、人员、活动、记录的五落实。各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培育”及“反思沟通”上;中班组重点在《学前训练》每月话题和“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小连接”和“反思互评”上。幼儿园工作错综简单，但只要我们方案好支配好，就能实现人人参加教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队。3月份，我们曾邀请双语学校三名骨干老师来园与大班老师一起针对“幼小连接”进行专题座谈，活动中，学校老师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及学问技能预备等问题进行了解答，这些珍贵的阅历和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课。

XX年7月，我们进行了教研活动展现，小班组话题《如何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位老师在心理素养、业务素养、人文素养方面的成长和进步;中班组《如何保证幼儿饮水》从老师的观看动身，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了老师的训练才智和技能。大班组《我对反思的熟悉》从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是老师成长的需要。特别荣幸的是，这次活动还能有训练局普教科杨科长、华科长的全程参加和高度的确定与点评，这让我园领导和老师们兴奋不已。

二、学《纲要》行《纲要》搭建大教研组平台感受胜利训练

作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具老师的人格魅力。在园内进行《纲要》各领域解读学习及心得沟通活动中，我们鼓舞老师在听从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远进展，真诚务实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法。本学年，班班有创新，次次有新意。《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延长和补充;《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观看和体验人文和自然;《亲亲的情，感恩的心——母亲节的庆祝》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动;《英语汇报表演》、《晨炼——珍贵一刻钟》、《小小值日生》等活动在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动;《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园平安训练、礼仪训练的最好补充。除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后漫步     、午睡起床等环节，深受幼儿的宠爱。

三、做“示范”带“班级”充分发挥园所辐射关爱乡村幼教

能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡沟通老师的一项责任和义务。3月25日(周六)，我园9名老师对全涿州市400余名乡镇幼儿园老师进行关于《幼儿园训练活动的组织》方面的一级教研活动。3月27日—3月31日，我园主动请愿的6名老师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克服了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共。虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充实，由于在孩子们期盼的眼神和老师的热忱询问中，我们体会到了自身的价值，同时，这也更坚决了大家要倾其全部地去工作的信念和决心。老师们组织开展了形式多样的集中教研活动：观看《河北省优秀训练活动》光碟、设计互动墙饰、进行公开教学、教授课间操、音乐嬉戏和律动、体育嬉戏等。这些活动大大开阔了乡镇幼儿老师的眼界，丰富了孩子们的幼儿园生活。来我园的乡镇老师，除去常规工作外，我们还依据乡镇园老师的弱项支配了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委老师代表参与进来，乐观发言、参加争论，良好的的语言素养和理论素养很令我们佩服，更使我们为之感动的是，虽然乡下条件有限，但大家对幼教实践的探究却是那样的执着。

四、想“平安”导“平安”班班从小处着眼实施平安训练

依据训练局平安工作文件精神，引导老师在幼儿一日生活中加大对幼儿的平安意识和自护自救力量的训练力度，把平安训练融于日常训练教学活动之中。在每月最终一周周五上午10：00召开班级平安工作沟通会，保育老师相互学习、沟通班级中幼儿平安训练活动案例及隐患排查等方面的阅历。乐观协作训练局开展“平安生产月”活动，组织老师收看平安学问光盘，写平安工作体会和论文。胜利组织全员老师幼儿进行两次应急疏散演练：火灾逃命演练和煤气泄漏逃离演练。

校本研修个人学习总结9

本学期我任教一，二班级美术，我努力工作，为了使自己在研修中不断提高美术训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的训练教学模式

在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的训练方式。

四、乐观参与上级领导组织的各项训练教学学习活动

提高自己的教研力量。乐观订阅对训练教学有关心的刊物，学习其中先进的训练教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议 课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。

五、勤思索，多动笔

每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结训练教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。

在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教同学涯中肯定能更上一层楼。

校本研修个人学习总结10

通过理论学XX和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在训练过程中的反思，发觉了训练教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的'方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学XX的力量。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展现自己学XX的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

《幼儿园训练指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学的思想。为了保证和促进幼儿的主动学XX，老师必需转变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学XX活