2023学年完整公开课版阅读理解

阅读理解

内容提要

考纲对阅读理解的要求1阅读理解应试建议23题型及对策具体分析

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

（一）《综合素质》（幼儿园）考试大纲关于“阅读理解能力”的要求理解阅读材料中主要概念的含义。理解阅读材料中主要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

PIRLS阅读任务类型关注并提取明确陈述的信息。进行直接推论。阐释并整合观点与信息。检视并评价内容、语言和文本要素。一、幼儿园资格考试阅读理解要求（二）题型例举选择题材料分析题一、

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

例1.选择题

阅读下面文段，回答问题。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是：

A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。一、幼儿园资格考试阅读理解要求

例2.材料分析题

材料（1）“慎独”是“古人的一种修养方法，指人独处时谨慎不苟”。（《现代汉语词典》）

材料（2）故君子必慎其独也。（《札记·大学》）

材料（3）（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经吕邑，故所举荆州茂才王密为吕邑令，谒见，至夜，怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君小知故人，何也？”“密曰：“暮夜无知者。”“震曰：“天知，神知，我知，予知。何谓无知！”密愧而出。(《后汉书•杨震传》)

请参照上述三则材料，结合你的阅读积累和生活体验，联系实际，谈谈你对“慎独”的理解。一、幼儿园资格考试阅读理解要求

例3.材料分析题

阅读下面的图表，回答问题。根据图表提供的信息，用文字描述XX幼儿园各学段教室中阅读材料投放种类的情况。根据图表提供的信息，谈谈你对幼儿园教室阅读材料投放的看法。

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

例3.材料分析题阅读下面的图表，回答问题。根据表格呈现的数据，关于幼儿园实习教师在教育活动中面部表情的运用状况可以得出哪些结论？你对此有何评价？

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

类型点视并叫名字用眼神示意幼儿安静巡视找举手的幼儿环视虚视表情随教学情境变化自然地微笑尴尬地笑生气严肃次数7223784812131231210幼儿园实习教师面部表情（含目光）的运用状况（据12个活动视频统计）

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

例4.材料分析题观看视频“故宫”的片段，回答问题。故宫又称紫禁城，“紫”和“禁”分别代表什么？“紫禁”体现了什么？谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

一、幼儿园资格考试阅读理解要求

具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。筛选信息：是指从图表、文字、视频等阅读材料中，找出特定的信息或细节。整合信息：是指将图表、文字、视频等阅读材料的各种信息整合起来，形成整体的认识。

二、阅读理解应试建议

（一）阅读理解题应试基本方法先审读题目，再阅读相关材料。边阅读边标记。

二、阅读理解应试建议

（二）根据语篇材料类型采用相应的阅读方法呈现形式——纯文字呈现、多媒体呈现文本形式——连续性文本、非连续性文本非连续性文本的形式，如介绍产品或公司

等的小册子、目录、图表、曲线图，以及要求

阅读者参与行动的广告、布告等。

阅读目的——实用性阅读、文学性阅读

二、阅读理解应试建议

多媒体呈现的材料：宜边观看，边听记表格、统计图的阅读：（1）要关注各部分的信息；（2）将题意、数据和相关知识、理念联系起来做综合分析。

统计图的结构：图示线形、坐标尺度、标题、辅助部分二、阅读理解应试建议1.技巧：（1）语境分析法：A.联系上下文B.联想文段背景C.把握标点提示（2）修辞提示法（3）划分层次二、阅读理解应试建议2.整合信息技巧分析（1）打枝削叶,巧提主干；（2）删繁就简,去伪存真；（3）合并同类，列举异义；（4）敲骨吸髓，挖掘信息；

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品理解B鉴赏评价E分析综合C

1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含意3.筛选并整合文中的信息4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度7.根据文章内容进行推断和想象

8.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧9.评价文章的思想内容和作者的观点态度三、题型及对策具体分析整体把握与确切理解相结合文章体式[含体裁样式\语言表达]话题范围[宏观把握\解读微观问题]相关背景[从标题到注释的全部信息]思路脉络情境基调[对于文学作品尤其重要]细审题干锁定范围筛选整合归纳概括规范表述解文

解题链接方略三、题型及对策具体分析

一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义；二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用);三是审美鉴赏性试题。题型，大致可以归为三类:三、题型及对策具体分析答题的总体要求是对（准确切题）全（全面完整）好（语句通顺）三、题型及对策具体分析(一)第一种题型：

对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题,

多用原文或整合原文语句作答。

三、题型及对策具体分析1.答案表述的原则：

忠实于题干

忠实于原文

忠实于语言规则忠实于语言规则（1）要显：不能含蓄、笼统

（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3）要通：不要有语病（4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句

三、题型及对策具体分析2.答案表述的技巧

摘取整合归纳3.如何在原文中寻找语句答题

定区域明方向

三、题型及对策具体分析。

4.把握关键句，领会文章主旨

从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓

住每一个段落中有概括段意作用的语句。

从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。

从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表

示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、

段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。

从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、

象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。三、题型及对策具体分析过渡句

除具有承上启下的作用外，还有一定的概括性，在阅读时必须明确它所概括的具体内容。连用问句

一般用来抒发强烈的情感，在阅读时就必须明确作者所抒发的何种情思比喻句

在论证或叙述中，能使抽象的内容具体化或使描写的景物更加的形象生动三、题型及对策具体分析

注意：

字不离词词不离句句不离段三、题型及对策具体分析（二）第二种题型

对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)

”题,

结合原文信息

和所学语文知识进行解答。

此类题型的答题要点包括三个方面：

1．用了什么方法。

2．表达了什么内容。

3．有何效果或作用。三、题型及对策具体分析在文学作品中，常见的写作手法有:

渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、

对比、比喻、拟人、引用、所用人称等；结构上采用的表现手法：

以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应

等；语言上采用的技巧：

正话反说、俏皮幽默等三、题型及对策具体分析（三）第三类题型

对“审美鉴赏性试题”，要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。三、题型及对策具体分析

具体鉴赏角度如下：

1.遣词造句2.修辞3.语言风格4.语体5.情感6.谋篇布局7.景物描写的特色三、题型及对策具体分析小结

三、题型及对策具体分析第一、调整心态冷静答题。

要克服对阅读题的畏惧心理，增强信心和恒心。现代文阅读赋分一般都比较高，每分要志在必得。

三、题型及对策具体分析第二、巧用信息整体把握。

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。明确作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。三、题型及对策具体分析第三、确定区域圈点勾画。

阅读大段现代文主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。三、题型及对策具体分析第四、靠船下篙摘取原文。

现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意