高二政治必修三文化生活全册学案和教学设计

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j【教学设计】

第八课：走进文化生活

第一框《色调斑斓的文化生活》

一、教材分析

本框《色调斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正确相识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的文化。本框包括以下三个目。第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；二是导致文化生活多样性的缘由：科学技术的发展，为多样性的文化生活供应了技术支撑；文化生产的旺盛，为人们供应了更多的文化选择。目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色调。

其次目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜改变；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要主动管理，正确引导。

第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活须要的多样性特点，要供应多种类型、多样风格的文化产品，以满意广阔人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所提倡的大众文化，即面对广阔人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。

二、教学目标

（一）学问目标

（1）了解人们在文化生活中面对多种选择；

（2）相识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；

（3）理解大众文化的含义。

（二）实力目标

通过学习、探讨、探究、辩论等活动，培育学生对文化现实问题的推断、比较、鉴别、概括的实力。

（三）情感、看法与价值观目标

通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培育学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。

三、教学重点难点

教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。

教学难点：正确把握大众文化的含义

四、学情分析

通过《文化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是文化、学习了文化的传承与创新、了解了我们的中华文化，为本课的学习奠定了基础。现在的中学学生思想活跃，思维灵敏，独立性强，他们关注社会，对流行文化的感受力越来越剧烈。同时，他们对良莠不齐的流行文化缺乏辨别实力，对传统的主旋律作品实行冷淡的看法。如何相识文化生活的“喜”与“忧”？怎样的主旋律作品才能吸引他们？如何引导他们去解读流行文化，使自己的精神生活更健康，更丰富多彩？如何把握流行趋势，理性地选择，使自己的特性得到张扬的同时，更快更好地融入集体、社会，找到自己的位置，这是一个重要而又亟待解决的问题。

五、教学方法

.事例探讨式教学方法。师生共同探讨、相互沟通，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生驾驭科学的方法论，并学会运用这一方法去视察和分析实际问题。

2.自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本学问点有一个基本的相识，从而引发思索。

3.探究性学习法。组织学生课后分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主子，“爱学、乐学”，并培育学生终身学习的实力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践实力弱“等不足，培育综合素养。

4.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

六、课前打算

、文化生活中“喜”“忧”的表现图片

2、流行文化和经典文化的典型事例

七、课时支配：1课时

八、教学过程

预习检查、总结怀疑

检查落实了学生的预习状况并了解了学生的怀疑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

老师活动：ppt图片展示，近几年来，我国人民生活中有关文化方面的一些改变，诸如：衣服、饮食、消遣方式等等导入新课

学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活阅历、认知程度和思维水平，进行分析思索画面所反映的问题，并且在更广泛的领域思索更多的类似问题，分析出当代文化生活的特点。

设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的图片情境，使学生在体验中感悟问题。

老师：展示本节课的学习目标，强调重难点。学生：在老师的指导下比照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习状况解决怀疑。

设计意图：步步导入，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

、自主学习

本课主要涉及：文化生活的特点，文化生活出现“喜”与“忧”的缘由及解决措施，大众文化的含义。学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。设计意图：培育学生的自主学习实力和协作实力。

2、精讲点拨

探究一当代文化生活的特点及缘由。

老师：当我们驻足在五彩缤纷的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。

你能否对上述某一观点供应详细例证?（列举生活中常见的事例）

在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点?

（3）当代文化生活特点的缘由是什么？

学生回答：“借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们快速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。

文化生产的特性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。

2．文化生活色调斑然的缘由

现代科学技术的发展，供应了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了翱翔的翅膀。社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色调，人们在文化生活中面对着多种选择。

设计意图：学生通过列举自己生活中常见的事例来学习学问，能够做到理论联系实际，也简单引起学生的学习爱好，广高校生业会主动参加到课堂中。

探究二、文化生活的“喜”与“忧”

老师：ppt显示，文化生活中的一些可喜的改变：多种多样的消遣方式、电视节目，百家讲坛的学问传播，一些思想道德建设的模范等等。

反面的例子：制假售假，低俗文化，黄色文化，八卦新闻等等。

分析：（1）为什么生活中既有文化的“喜”又有文化的“忧”？试举例（生活中常见的事例）

（2）应当如何解决这个问题？（角度：国家、个人、企业）

．文化生活的可喜的改变

文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了很多可喜的改变。文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。

探究提示：应全面地看待大众传媒对文化生活的影响，一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满意了人们精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散，如网上算命等。因此，必需对大众传媒进行管理，决不能放任自流。要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。

怎么做？1、国家应当加强管理，正确引导

2、企业应当注意经济效益和社会效益的统一

3、青少年提高视力，增加实力

设计意图：引导学生从自己身边的例子动身，真正明确文化生活中的喜和忧，从而树立正确的人生观，价值观。也更好更深层次的理解教材。

探究三、发展人民大众喜闻乐见的文化

老师：完全的文化生活就是一座大花园，每一个人的审美观点不同，所以它观赏的植物就不一样，那么我们应当如何满意他们的需求呢？

（1）当代人们文化需求的特点是什么？如何满意人们的多种需求？

（2）大众文化的内涵：

（3）分析“流行文化”“经典文化”

学生：三多：多层次、多样化、多方面。大力发展各种形式的文化，多类型，多风格的文化。

面对广阔人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所提倡的大众文化。

探究提示：现在青少年主要宠爱港台流行音乐，金庸、古龙等一些人的武侠小说，崇拜明星、歌星。年轻人追“潮”的缘由是多方面的，有的赶时髦，有的艳羡明星的生活方式，也有的是为了实现个人的人生价值，以明星为榜样进行自我塑造，等等。历史上存在过的流行文化作品，留下来的并不多，它们后来大多被人们遗忘了，因此，流行的未必是许久的。

课堂探究：假如你支持其次种观点，除了陈述你的理外外，还请你思索：

①经典文化作品为什么能成为经典；

②对于今日的青年来说经典文化作品是否过时了；

③现在的流行作品能否成为经典。

探究提示：经典文化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过后能留下来的东西，如先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲等等。对于今日的青年来说经典文化并不过时，因为中国优秀的传统文化是我们生命的源泉。现在流行的作品有的能成为经典，有的如过往的烟云。

课堂探究：

假如你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解?

探究提示：流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行文化往往形成时尚，而经典文化也并不是曲高和寡的，经典代表着高层次的文化。流行文化有着简单被人接受的特点，她快速、干脆，极易导致人们感官的刺激，形成兴奋点，流行文化主要由年轻人提倡、推动、消费，有激情。经典文化像贮存了多年的美酒一样醇厚，经典文化是绿色文化，因为才智之树是常春的，经典唯美，有着名贵的气质，经典文化使人回味无穷。有时候流行文化也就是经典文化。

（四）反思总结，当堂检测。

老师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发觉，问题解决问题。

（五）发导学案、布置预习。

、同学们把优化丛书上相关的学问做一做，以巩固今日所学的“市场配置资源”的学问点。

2、请同学们依据我们发下去的导学案把下一框社会主义市场经济的有关学问点预习一下

设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

九、板书设计

（一）、当代文化生活素描

、当代文化生活的特点

2、当代文化生活特点的缘由

（二）文化生活的“喜”与“忧”

、文化生活中的“喜”

2、文化生活中的“忧”及缘由

3、应对文化生活中“忧”的措施

（三）发展人民大众喜闻乐见的文化

、当代人民文化需求的特点

2、大众文化的含义

十、教学反思

真正关注学生，以学生为主体。本框文化生活的斑斓色调和选择的多样性特点确定了在教学中应当敬重学生的创建力，对其正确并具有创意的观点赐予极时的确定和激励，答案并不能完全标准化，要留给学生适当的空间和想像。老师还要特殊重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。比如，在本框教学过程中，可以激励学生在全班同学面前谈自己对色调斑斓的文化生活的理解。激励学生开展辩论活动、擅长发表自己的见解

【导学案】

学校：临清市试验中学学科：政治编写人：由超审稿人：徐朝才

第八课第一框《色调斑斓的文化生活》

课前预习学案

一、预习目标

、

了解我国文化的现状并举例，分析出现这种现状的缘由。

2、

了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响，区分清文化生活中的“喜”与“忧”。

3、

知道只有发展多样性的文化，才能满意广阔人民群众的精神文化生活须要。

二、预习内容

（一）色调斑斓的文化生活

、当代文化生活素描

（1）

的发展使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。

（2）

的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色调。

2、文化生活的“喜”与“忧”

（1）表现：

①

和

的发展，给我们的文化生活带来了很多可喜的改变。

列举表现：

②

和

，引发了令人忧虑的现象。

列举表现：

（2）对策：不能放任自流，须要

、

3、发展人民群众喜闻乐见的文化

（1）人们对文化的需求日益呈现出

、

、

的特点。为

此应当供应

、

的文化产品。

（2）人民大众真正须要的是

、

的文化。只有面对

，

反映

，为

的文化，才是我们所提倡的大众文化。

三、提出怀疑

通过自主学习，你还有哪些怀疑，请把它填在下面的表格中

怀疑点

怀疑内容

课内探究学案

一、学习目标

、说出当前我国文化生活呈现出什么样的特点，分析出缘由。

2、说出文化市场和大众传媒对文化生活的影响并举例（身边的事例）。

3、总结我们如何满意人民群众的精神文化需求

二、学习过程

探究1：当代文化生活特点。

市场是如当我们驻足在五彩缤纷的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。列举自己身边的事例，说明当代文化生活的改变（可从服装，消遣方式，饮食文化等方面进行举例）

（1）从人们文化生活的改变可以看出，当代文化生活的特点是什么？

（2）之所以会出现上述特点，其缘由什么？

探究2：材料一：大众传媒给我们的生活带来改变：多种多样的消遣方式，ktv，3d电影等等，可以通过《百家讲坛》传授学问，举办感动中国人物评比，可以提高人们的思想道德水平。

材料二：大众传媒以及拜金主义价值观的存在，也出现了制假售假，低俗文化（三枪拍案惊异），八卦新闻等等。

（1）上面两个材料反应了什么文化现象？出现这种文化现象的缘由是什么？

（2）我们应当如何解决这种问题？谈谈自己应当怎么做。

探究三、发展人民大众喜闻乐见的文化

完全的文化生活就是一座大花园，每一个人的审美观点不同，所以它观赏的植物就不一样，那么我们应当如何满意他们的需求呢？

（1）当代人们文化需求的特点是什么？如何满意人们的多种需求？

（2）大众文化的内涵：

（3）分析“流行文化”“经典文化”

三、反思总结

四、当堂检测

.易中天因讲《品三国》而被戏称为“学术超男”，不过他不认同，他说：“其实我讲的是萝卜史学，所谓萝卜：一是草根的，二是很健康的，有益身体的；三是它可以生吃，素吃，荤吃，老少咸宜。”这留给我们的思索是

A．要发展传统文化

B．要发展经典文化

c．要发展大众文化

D．要发展萝卜史学

2.XX年1月和4月，“谷歌中国”网站因存在大量淫秽色情和低俗链接，曾两次被互联网违法和不良信息举报中心公开曝光。这告知我们

A.淫秽色情文化是落后文化

B.随着科技文化的发展，腐朽文化会自然而然地消逝

c.文化市场的健康发展须要加强管理、正确引导

D.文化市场应满意人们对文化需求的多层次、多样化的要求

3.“翻开杂志美人多，扭开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇署名多。”这样评价当前文化市场

①是片面的观点，没看到文化生活中主动的东西

②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流

③是针砭时弊，说明文化市场须要引导和规范

④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则

A．①②

B．①③

c．②③

D．②④

4.目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐，这说明我国文化市场要

A.严格规范，整齐划一

B.言论自由，顺其自然

c.加强管理，正确引导

D.全面开放，海纳百川

5.XX年春晚“一夜暴红”的小沈阳，以其怪异的装扮，调侃的言语在文艺界快速刮起了一阵旋风，有人极尽溢美之词，有人痛陈厌恶之情。其实任何一种艺术形式的出现自有其合理性，既然他受到一部分群众的欢迎，那就说明这种艺术是有市场需求的，对于他的发展我们就要顺其自然。至于这种表演方式是通俗还是低俗，须要时间和实践的检验。上述材料表明的道理不正确的是：

A．无论什么类型的表演形式，人民群众须要的就是先进文化

B．文艺工作者要立足实践，理解人民群众对文化生活的要求，为社会供应多种类型、多样风格的文艺作品

c．艺术发展要遵循其自身特有的规律

D．现阶段人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点

6.在XX年“春晚”上，流行天王周杰伦与民族歌后宋祖英的首次联袂演出，是民族乐与流行乐的首次干脆碰撞。据央视•索福瑞调查数据表明，“英伦组合”是今年春晚收视率最高的节目。这说明

A．民族乐与流行乐走向融合

B．民族乐是高雅的文化，流行乐是通俗的文化

c．应发展人民大众喜闻乐见的文化

D．流行乐的价值大于民族乐

7.在“有文化”与“没文化”的争议声中，小品《不差钱》以整体得票率最高，获XX“我最宠爱的中心电视台春节联欢晚会节目评比”小品类第一名。可见

A．通俗文化就是我们所提倡的大众文化

B．通俗文化能满意人们多层次精神需求

c．文化活动要贴近生活、贴近群众

D．草根文化在大众文化中占据主导地位

8.近来，网络文化在我国快速发展的同时，也出现了一些不和谐的现象：一些网络媒体为了“市场需求”，丢失良知、尊严和操守，大肆宣扬血腥、暴力、凶杀，恶意谩骂、羞辱诽谤他人，利用网络恶意传播他人隐私，以此来成为获得点击率和吸引眼球的作料。

XX年1月5日，国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、文化部、工商总局、广电总局和新闻出版总署召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。实行有力措施坚决遏制网上低俗之风扩散，进一步净化网络文化环境，爱护未成年人健康成长，推动互联网健康有序发展。

请你运用《文化生活》有关学问，说明上述材料说明白什么?并说明整治互联网低俗之风专项行动对社会主义精神文明建设的意义。

课后练习与提高

一、单项选择题：

、文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了很多可喜的改变，这表现在它

①充溢着人们的精神生活②传播科学文化学问③提高了人们的思想道德素养

④易于引导人们的消费观念

A.①

B.①②

c.①②③

D.①②③④

2、目前文化市场和大众传媒的发展，引发了令人忧虑的现象，对此理解正确的是（）

①缘由是市场经济的弱点和缺陷②有的单位在经济利益的驱动下，生产、销售品位低下的文化产品③有些文化产品以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味④有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任的传播“绊闻轶事”

A.①②④

B.①③④

c.②③④

D.①②③④

3、对待大众传媒的发展我们应当（）

A．因为一些落后、腐朽文化借助大众传媒肆意扩散，所以应限制其发展

B.人们在惊慌的学习和工作之余，可看看电视、玩玩电脑嬉戏，满意了精神需求，应任其发展

c.国家应加强管理、正确引导

D.黄色报刊、影碟、不健康的网站影响了学生的学业，因此应取缔

4、我们所提倡的大众文化（）

①面对广阔人民的社会主义文化

②反映人民的利益与呼声的社会主义文化

③为人民大众喜闻乐见的社会主义文化

④面对世界各国的文化

A.①②③

B.①②④

c.②③④

D.①③④

4.在经济转型时期，淫秽色情等有害信息传播的根源是

A.法律制度不健全

B.执法打击力度不大

c.市场经济的自发性

D.社会缺乏舆论监督

5.专家指出，有关部门职责不明、分工不清是治理、打击淫秽色情网站不力的一个重要缘由。这一观点给我们的启示是

A.打击淫秽色情网站将成为我国当前的中心工作

B.必需尽快制定禁止运用互联网传播有害信息的规定

c.要坚持把依法行政落实到实处

D.要精简政府机构，转变政府职能

6．在文化产业的发展过程中，一些媒体为了迎合受众，使格调不高、内容低俗的文化产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染，将比环境污染更可怕。从经济生活角度看，低俗文化泛滥

①是市场机制自发性的体现

②企业追求经济效益的必定结果

③国家必需加强对文化消费的引导

④急需文化行政部门的干脆管理

A．①③

B．①②③④

c．①②③

D．①③④

二、辨析题

科学的文化、人民大众的文化是先进的，符合人民群众的利益，应大力提倡和发展，落后文化、腐朽文化则应加以取缔。

第八课：走进文化生活《色调斑斓的文化生活》参考答案

课内探究学案：

探究1：（1）色调斑然,（2）缘由是现代科技的发展和社会主义市场经济的发展

探究2文化生活既有喜也有忧，

缘由是：文化市场的自发性和传媒的商业性

做法：1、国家应当加强管理，正确引导

2、企业应当注意经济效益和社会效益的统一

3、青少年提高视力，增加实力

三多：多层次、多样化、多方面。大力发展各种形式的文化，多类型，多风格的文化。

面对广阔人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所提倡的大众文化。

提示：现在青少年主要宠爱港台流行音乐，金庸、古龙等一些人的武侠小说，崇拜明星、歌星。年轻人追“潮”的缘由是多方面的，有的赶时髦，有的艳羡明星的生活方式，也有的是为了实现个人的人生价值，以明星为榜样进行自我塑造，等等。历史上存在过的流行文化作品，留下来的并不多，它们后来大多被人们遗忘了，因此，流行的