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文档简介

泰戈尔纸船教案

《纸船》的是泰戈尔，属于现代诗类型。下面是惠好考试网共享的泰戈尔纸船教案。供大家参考!泰戈尔纸船教案

一、设计说明：《纸船》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗。教学中，可采纳诵读感知揣摩语句比较阅读的方法，引导同学把握诗歌的主题，提高同学的文学素养、审美情趣。课后，让同学尝试用诗歌的形式表达自己的真情实感，展现自己的共性，感受制造的乐趣。

二、教学目标

1.有感情地朗读诗歌，体会诗人笔下天真无邪、活泼可爱的儿童世界。

2.品尝诗歌朴实的语言、明快的风格，培育同学丰富的想象力。

三、教学过程

(一)导入新课

很多同学都玩过纸船，请同学们描述一下玩纸船的时间、地点、感受。(同学自由发言)我们看到纸船，就会想起童年的点点滴滴，那种感觉很美妙。今日让我们一起来学习一首散文诗：《纸船》。

(二)检查预习效果

让同学展现自己在课前搜集和整理的关于泰戈尔的资料，全班沟通，最终老师用屏幕展现主要资料。

(三)朗读诗歌，初步感知

1.首先同学自由朗读，老师相机指导，然后老师范读，最终同学齐读。

2.思索："我'每天把纸船放在急流的溪中，"我'期望什么，幻想什么?

(指导同学用诗中的句子来回答。)

(四)揣摩领悟，把握要点

小组活动思索争论沟通：

(1)你觉得诗中的"我'是个什么样的孩子，从哪里可以看出?(留意限制、修饰性的词语。)

(2)这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

(留意把朗读和品尝结合起来，做到边品边读。

留意引导同学把握不同句子的语调、长句的停顿等。

留意体会一些限制、修饰性词语的作用。)

四、拓展延长

1.泰戈尔的《纸船》与冰心、余光中的《纸船》有哪些异同?

2.以"我的幻想(盼望)'为话题写一首小诗。

附文：

1、《纸船》余光中

我在长江头,

你在长江尾

摺一只白色的小纸船

投给长江水

我投船时发正黑

你拾船时头已白

人恨船来晚

发恨水流快

你拾船时头已白

2、《纸船》许冠杰

路经海边见小船

怀人万里心暗酸

异乡的她脑海涌现

如何把相思串

捡起张纸折只小船

缓缓地放于水面

静心闭目许个愿

船儿匆忙飘远

望船实践我这个愿

遥遥长路也不倦

直去到她身边

只求跟她一见

若她最终见只纸船

回旋梦里千百转

望她珍惜当中意义

齐齐把相思串

3《纸船寄母亲》

谢冰心

我从不愿妄弃了一张纸，

总是留着--留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总盼望有一只能流到我要他到的方去。

母亲，如果你梦中观察一只很小的船儿，

不要惊异他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲伤归去。

一九二三年八月二十

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