《13、项羽本纪（节选）》教学设计(广东省县级优课)语文教案

第三单元古风余韵13.项羽本纪（节选）司马迁教学目标：1.掌握文中重要文言实词、虚词和文言句式。2.把握项羽的形象，了解人物性格，学会对人物进行辨证的认识、评价。3.对传记文学有更进一步的认识，学会用批判的眼光去观察、去思考。教学重点：分析人物形象，学会对人物进行辨证的认识、评价。教学难点：分析人物刻画的艺术特色，理解用对比手法塑造人物形象的方法。课时安排：3课时第一课时文体知识积累1.传记是指真实而全面地记载个人生平事迹的一种文体。从传记和史书的关系看，我国古代的传记有史传和史外传两类。（1）史传是正史所载的人物传记。史传的诞生应以司马迁《史记》的撰写为标志。《史记》之后，官修史书基本是以《史记》为模式的。（本册选入《项羽本纪》、《苏武传》）（2）史外传是不附于史书，以单篇流传的传记。又称杂传体。写的多是当代人物，对传主不作全面介绍，而是就其突出方面作简要记载，文学色彩浓。（本册选入《马钧传》《子刘子自传》《徐霞客传》《谭嗣同传》）2.阅读须注意（1）对这个人物如何评价，作者怎么看这个人物。——把握人物性格（2）这个人物经历了几个阶段，做了几件事，到了哪几个地方，作何官办何事。（时间词、地点词、官员升降的词等）——分层二、导入《项羽本纪》是《史记》中的名篇，我们在必修5中已经学习过其中节选的《鸿门宴》部分，了解了项羽这个悲剧英雄。三、背景介绍秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄。他在秦末农民起义中英勇善战、推翻暴秦统治的贡献着实让人钦佩不已，然而他又为何由无限风光的“西楚霸王”沦为“末路英雄”呢？“性格决定命运”这句话在他身上又有怎样的体现呢？相信通过本课的学习你能够找到答案。四、研读“少怀壮志”1.师生共同翻译，点出需要注意的文言知识点。2.思考问题：（1）第一段交代了有关项羽家世的哪些重要信息？这样写有何寓意？项羽家世：①世代为楚将②祖父为秦所戮寓意：①世代为楚将，生为将门虎子，这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的基础。②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦，嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置身死于度外注入了激情。（2）少怀壮志”中写了项羽的哪几件事？从中我们可以看出什么？这与他一生功业的成败有什么联系吗？1.好兵法，不竟学——虎头蛇尾、性格浮躁少怀壮志2.观始皇，出豪言——胸怀大志3.杀郡守，举大事——勇武、有魄力项羽有反秦意识；有除暴安良，建立丰功伟绩，成就英雄霸业的宏愿；但浮躁、粗疏的性格为他后来刚愎自用、优柔寡断、错失良机、大失人心埋下了性格悲剧的伏笔。第二课时一、导入虽然项羽最终以失败告终，但我们还是更愿意谈起其征战沙场的飒爽英姿，如他破釜沉舟、不留退路的决心，巨鹿之战中指挥若定、威风八面的神威，东城之战中慷慨豪爽的风度……这些场面都被司马迁演绎得很精彩。正如文中第二部分的标题——叱咤风云。也就是一声呼喊，可以使风雨翻腾起来。形容威力极大。项羽就是这样有重大影响力的人物。二、研读“叱咤风云”1.自读这一部分，带着问题：“叱咤风云”部分写了哪几件事情？2.师生合作理清文意，归纳文言知识点。3.尝试概括本部分主要内容。1.吓退楼烦，逼退汉王——英勇非凡、霸气十足叱咤风云2.击陈留、外黄，下睢阳——不沉稳、易怒、莽撞3.汉军击楚，项王退汉——有魄力小结人的性格是复杂的，就像项羽他虽勇武过人、英勇善战让人佩服，但同时他自矜功伐、刚愎自用的性格势必会给他带来致命打击，注定了他的失败。第三课时一、导入关于项羽，有人说过，以他的性格是无法成就帝王大业的。韩信经常在与刘邦的对话中评价过项羽：匹夫之勇、妇人之仁。他的性格缺陷很明显，有一个跟他有关的成语“沐猴而冠”，说的是项羽在杀掉投降的子婴后，焚烧宫室，收其货宝妇女而东。有人劝他说：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”（关中四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。）而项羽心里想着要回家乡，就以“富贵不归故乡，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果然。”他把说这话的人扔进油锅里煮了。项羽是一个好面子的人，甚至可以说有点沽名钓誉，同时又比较残忍野蛮、目光短浅。性格决定命运，他最后的失败是有必然性的。而关于他在垓下之战的做法以及最后放弃渡江活命机会的做法，历来褒贬不一。接下来我们就一起来看看，你又会如何评价他的这些选择呢？二、研读“垓下悲歌”1.师生共同翻译该部分，归纳其中文言知识点。2.问题探究：（1）“霸王别姬”的描写对表现项羽起到什么作用？起到丰富人物性格的作用，表现出人物的多个侧面。让我们看到项羽一方面是一个刚性的威猛枭雄，一个方面又让我们看到他的柔性的儿女情长。写到人物心灵的深处，写出人性，突出一个“情”字，使人物形象更加丰满。2.项羽被汉军追上，仓惶逃至东城之时，他选择了“快战”，你如何评价他的这一做法呢？①显示项羽勇猛无比的神威、凸现项羽叱咤风云的形象。项羽的崇高也体现在他虽至末路仍显英雄之本色的崇高。②逞一时之勇，不顾大局（此时的根本任务是突出重围）。③个人英雄主义。他这样做仅仅就是为了证明“此天亡我，非战之罪也”，并无多少实际意义。④刚愎自用，不知悔悟，认为自己的所作所为是正确的，不承认自己的性格弱点、战略失误和（某些）行为错误（如屠城坑卒）。3.项羽为何选择“乌江自刎”？生为百夫雄，死为壮士规。在关键时刻，项羽作出的决定是不肯过江东。他想到的是“荣誉”、“尊严”、“血性”，他拒绝苟且偷生，他知耻知愧，死也要死得光明磊落。可见其英雄骨气、重义深情。（结合杜牧、王安石、李清照的诗谈谈你对项羽“乌江自刎”这一做法的看法？）三、小结读“垓下悲歌”这一部分，我们可以感受到项羽陷入困境