八年级音乐下册第3单元怒吼吧黄河教案花城版

八年级音乐下册第3单元大吼吧黄河教课方案花城版八年级音乐下册第3单元大吼吧黄河教课方案花城版/八年级音乐下册第3单元大吼吧黄河教课方案花城版大吼吧，xx教课目的《捍卫黄河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。本课为第一课时。教课内容紧扣《整日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的三个领域,即音乐表现、感觉与鉴赏、音乐与有关文化。《捍卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲,曲调坚毅艰涩,填塞了生气,拥有鲜明的民族风格和时代气味。歌曲开始是齐唱,显示出高昂的战斗情绪;接着转入二部轮唱,此起彼伏,令人联想到游击健儿在不停出击、奇袭;紧接又变为三部轮唱,并加进衬词“龙格龙格”,使氛围更为吃紧喧闹,表现了各路抗日英豪驰骋战场、要把侵略者吞没在人民战争的汪洋海洋之中的强壮气概。要点难点教课目的1.初步认识人民音乐家冼星海;可以对革命历史题材的音乐感兴趣;联合赏识《捍卫黄河》,认识有关的音乐文化和历史背景。2.经过学习歌曲《捍卫黄河》,感觉例外的演唱形式所带来的例外音乐形象以及音乐的时代表现力。2.富裕表情、激动地演唱歌曲;正确且形象地演唱二部轮唱;经过学生已有的知识设计音乐活动。3.经过听赏、对照等方式认识音乐表现的多种形式;联合音乐因素,感觉音乐的情绪、风格及内涵。4.感觉作品澎湃的气概以及所包含的爱国感情,加深对祖国的心爱。教课要点、难点及解决方法教课要点:富裕表情、激动地演唱歌曲《捍卫黄河》。1/7教课难点:学习轮唱的演唱形式,并能跟从老师的指挥进行简单的二部轮唱。解决方法:经过赏识、剖析、感觉、对照、表现等多种方式,自主研究,领悟音乐因素在音乐表现中的作用。教课过程3.1第一学时教课活动活动1【活动】过程五、教课过程及设计企图教课方案教师活动学生活动教课方案企图一、赏识导入;感觉情绪1.赏识歌曲《捍卫xx》。2.介绍xx,直奔主题。3.通通地听赏《捍卫xx》。边看边思虑:片段中描述了如何的场面?认识曲作家、作品背景及歌曲演唱形式。联合学生已有知识累积,经过听觉、视觉感觉,让学生多角度、全方向地感觉音乐片段中的场景和氛围,以情激趣,激发学生的学习欲念。2/7二、学唱歌曲,解决难点。1.课件出示歌谱。2.跟琴哼唱旋律。3.加入歌词演唱。4.解决问题。5.通通演唱歌曲。6.歌曲办理。7.赏识xx齐唱《捍卫xx》。8.有感情地演唱歌曲。议论剖析,学唱歌曲。找出旋律的规律(附点、切分、休止等节奏)。有感情地演唱歌曲。唱歌教课顶用自然的声音、确实的节奏和音准通通演唱歌曲。运用学生自学自助、听辨比较法,顺序渐进地让学生最后能烂熟通通地演唱。让学生剖析沟通,指引学生整体掌握音乐的表现形式和感情内涵,为进一步表现歌曲作铺垫。三、再次赏识、感觉、表现。1.赏识二部轮唱。2.练习二部轮唱。3.听艺术家朗读。4.让学生试试朗读。5.朗读后接齐唱、轮唱(诗歌连唱形式)。3/7倾听并谈谈对歌曲的感觉。学唱两部轮唱。加朗读体验诗歌连唱这一演唱形式。让学生感觉轮唱的成效和特色,以便学生更好地学习二部轮唱。掌握轮唱的基本技术。四、拓展、延长1.赏识舞蹈《捍卫xx》。2.赏识钢琴协奏曲《捍卫xx》。3.教师指挥学生再次演唱歌曲。谈谈观后有感觉,体验例外形式的《捍卫黄河》。激动地演唱歌曲《捍卫xx》。让学生感觉例外的艺术表现形式所带来的特特成效。以此拓展学生的音乐视线,使学生更深层次地理解歌曲的感情内涵。五、总结黄河是中华民族的象征,它养育了我们中国13亿人民,也培育了我们在坐的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血捍卫着我们的母亲河,此刻的我们更应当努力学习,为未来建设我们的祖国而奉献自己的力量,做一名无愧于先烈的炎黄子孙!五、教课过程及设计企图教课方案教师活动学生活动教课方案企图4/7一、赏识导入;感觉情绪1.赏识歌曲《捍卫xx》。2.介绍xx,直奔主题。3.通通地听赏《捍卫xx》。边看边思虑:片段中描述了如何的场面?认识曲作家、作品背景及歌曲演唱形式。联合学生已有知识累积,经过听觉、视觉感觉,让学生多角度、全方向地感觉音乐片段中的场景和氛围,以情激趣,激发学生的学习欲念。二、学唱歌曲,解决难点。1.课件出示歌谱。2.跟琴哼唱旋律。3.加入歌词演唱。4.解决问题。5.通通演唱歌曲。6.歌曲办理。7.赏识xx齐唱《捍卫xx》。8.有感情地演唱歌曲。议论剖析,学唱歌曲。找出旋律的规律(附点、切分、休止等节奏)。有感情地演唱歌曲。唱歌教课顶用自然的声音、确实的节奏和音准通通演唱歌曲。运用学生自学自助、听辨比较法,顺序渐进地让学生最后能烂熟通通地演唱。让学生剖析沟通,指引学生整体掌握音乐的表现形式和感情内涵,为进一步表现歌曲作铺垫。5/7三、再次赏识、感觉、表现。1.赏识二部轮唱。2.练习二部轮唱。3.听艺术家朗读。4.让学生试试朗读。5.朗读后接齐唱、轮唱(诗歌连唱形式)。倾听并谈谈对歌曲的感觉。学唱两部轮唱。加朗读体验诗歌连唱这一演唱形式。让学生感觉轮唱的成效和特色,以便学生更好地学习二部轮唱。掌握轮唱的基本技术。四、拓展、延长1.赏识舞蹈《捍卫xx》。2.赏识钢琴协奏曲《捍卫xx》。3.教师指挥学生再次演唱歌曲。谈谈观后有感觉,体验例外形式的《捍卫黄河》。激动地演唱歌曲《捍卫xx》。让学生感觉例外的艺术表现形式所带来的特特成效。以此拓展学生的音乐视线,使学生更深层次地理解歌曲的感情内涵。