(word完整版)使用Photoshop通道抠图公开课教案

(word完整版)使用Photoshop通道抠图公开课教案(word完整版)使用Photoshop通道抠图公开课教案PAGEPAGE4(word完整版)使用Photoshop通道抠图公开课教案《利用通道抠图-—制作个性相册》教学设计作者姓名陈晓虹单位湛江市第十五职业高级中学科目Photoshop课题名称《利用通道抠图—-制作个性相册》三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、理解通道抠图的原理；2、掌握利用通道+色阶抠图的方法。过程与方法：1、教师演示讲解利用通道抠图的过程与原理;2、学生通过自主探究，利用通道抠出卷发的美女，并合成新图，从而掌握利用通道抠图的方法;3、通过设计制作自己的个性相册，巩固学生利用通道抠图的方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主设计创作能力；4、讲解演示法、任务驱动法、自主探究学习法。情感态度与价值观：在教师的指导下，学生亲身体验自主探究、设计创作的乐趣，激发学生积极参与图像作品创作的态度,培养学生创新能力.重点难点重点：利用通道+色阶抠图的过程与方法难点：理解通道抠图的原理教师活动学生活动设计意图教教学过程一、回顾与问题导入（利用魔棒工具抠图)（头发空隙当中仍有蓝色背景） 1、展示一张散发的美女图，提出:如何将卷发美女从背景图（利用魔棒工具抠图)（头发空隙当中仍有蓝色背景）（利用通道抠图）（利用通道抠图）2、回顾通道的概念与原理eq\o\ac(○,1）通道—-是存储不同类型信息的灰度图像。红、绿、蓝3个灰度通道红、绿、蓝3个灰度通道eq\o\ac(○,2）RGB图像通道RGBRGB彩色通道（原图）二、讲授新课1、利用通道抠图的原理:代表选择区域白色图像代表选择区域白色图像黑色图像灰度通道中代表有羽化效果的选区(模糊区域）黑色图像灰度通道中代表有羽化效果的选区(模糊区域）代表非选择区域灰灰色图像学生观看图片,并思考老师提出的问题。在老师的指导下,学生思考分析利用通道抠图的原理。引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣。精讲点拔，培养学生分析能力.教学过程2、演示讲解利用通道抠卷发美女的过程3、利用通道抠图的方法:(1)选出黑白对比度最高的灰度通道，复制该通道的副本。（2）在该通道副本中，用画笔工具将需要选定抠出的部分涂成白色，不需要选择的部分涂成黑色。注意：黑白交织在一起的部分不用涂。(3）利用色阶调高黑白对比度,来处理黑白交织处的灰色图像，使黑色像素更黑，白色像素更白,黑白分界线就变得更清楚。“图像"→“调整”→“色阶”(4)用Ctrl+单击通道副本的缩览图，载入白色选区(即选出白色图像部分)。（5）显示并选择RGB通道，回到图层调板中，即可处理选区中选出的部分图像。注意：若图像是散开的（如冰块），黑白交织在一起，分不出黑白分界处,就不用涂黑白色,直接调色阶即可.三、学生实践操作学生根据老师的讲解与导学案的提示,抠出卷发美女,并合成新图。四、学生作品评价学生上传作品保存到共享文件夹中,教师引导学生自我评价，教师点评,选出优秀作品.五、学生自主设计制作一份自己的个性相册学生从自备的生活照片中抠出自己，并通过互联网了解个性相册的设计情况，查找素材，或利用老师提供的背景相框图素材，自主设计制作个人的个性相册。六、学生作品评价学生上传作品保存在共享文件夹中，教师展示学生设计制作的个性相册，引导学生自我评价，教师点评，并选出优秀作品。七、课堂小结1、利用通道抠图的原理:白色图像代表选择区域白色图像代表选择区域代表非选择区域黑色图像灰度通道中代表非选择区域黑色图像灰度通道中代表有羽化效果的选区代表有羽化效果的选区（模糊区域）灰色图像2、利用通道抠图的方法：（1）选出黑白对比度最高的灰度通道，复制该通道的副本。（2）在该通道副本中，用画笔工具将需要选定抠出的部分涂成白色,不需要选择的部分涂成黑色。注意：黑白交织在一起的部分不用涂.（3)利用色阶调高黑白对比度，来处理黑白交织处的灰色图像,使黑色像素更黑，白色像素更白,黑白分界线就变得更清楚。“图像"→“调整”→“色阶”（4）用Ctrl+单击通道副本的缩览图，载入白色选区（即抠出白色图像部分）。（5）显示并选择RGB通道,回到图层调板中，即可处理选区中抠出的图像。注意：若图像是散开的（如冰块),黑白交织在一起，分不出黑白分界处，就不用涂黑白色,直接调色阶即可。八、课后实战作业1、继续完善自己的个性相册。2、P250实现案例-—使用通道制作幻想海报完成效果素材准备完成效果素材准备学生观察教师的操作过程,理解和掌握利用通道抠图的原理和方法.学生自主探究，给美女图换背景，教师巡堂指导。通过教师的引导，同学们自我评价作品。学生自主探究设计，选择自己喜欢生活照和背景相框图，制作有个性的相框效果图，教师巡堂指导。通过教师的引导，同学们自我评价作品。学生回忆利用通道+色阶抠图的方法学生完成课后练习，进一步熟练操作。进一步调动学生的学习积极性，培养学生的分析能力。培养学生自主探究学习能力及实操能力.观摩、借鉴,取长补短，学会评价.培养学生自主探究设计能力及实操能力。观摩、借鉴，取长补短，学会评价。巩固课堂知识。巩固课堂知识.教学反思： 在本节课的教学过程中，我主要采用了任务驱动法的教学理念，以学生为教学主题，让学生进行自主探究式的学习。 利用通道抠图的PS操作主要建立在学生对通道的概念理解基础上，通道是存储不同类型信息的灰度图像，将不需要的部分删除可以得到所要的目的图像。 在教学过程中，主要以学生的对通道抠图原理理解为中心开展，教学案例结合通道原理进行设计，很大程度上能给学生有一种在“创作中理解原理"的感受，随着教学的进行，学生逐步都能接受通道抠图的技术要领,这一点在后面的学生自主创作环节能够很好地体现出来。 本次教学同时存在着一些不足的地方。首先在教学案例中，