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文档简介
第十节句子动态改变浙江外国语学院人文学院第1页第1页@学习要点:1.理解句子在语言交际中改变情况;2.能够利用动态观念来分析实际语言中详细句子形式。
第2页第2页一、移位在通常情况下,汉语语序是固定,主语在谓语前面,述语在宾语前面,修饰语在中心语前面,补语在述语后面。有时为了表情达意需要,或由于其它原因,也能够改变这种语序,变成谓语在主语前面,宾语在述语前面等等。这种改变句子常规语序,但句法结构不变,语义关系也基本不变现象称为移位。第3页第3页(一)口语移位特点
第一,移位句中被移位两个部分能够还原,还原以后句子意思不变。比如:喜欢吗,你?→你喜欢吗?他来了吧,大约。→他大约来了吧。第二,移位句语义重心在前置部分上,后置部分不会成为强调对象。第三,句末语调词一定要附加在前置部分后面,而不能在后移部分之后出现。比如:*喜欢,你吗?*他来了,大约吧。
第4页第4页(二)口语移位类型1.主语和谓语之间移位。如:(1)甜不甜,这瓜?(2)别哭了,你!2.述语和宾语之间移位。如:(1)“你想喝点什么?”“咖啡,喝点儿。”(2)我一个人去旅游,准备。第5页第5页3.状语和中心语之间移位。如:(1)你看电影了,又?(2)我不想去,反正!(3)回家了,他们已经。(4)正在打电话,她跟家里。4.述语和补语之间移位。如:(1)都不知道自己姓什么了,美得。(2)腰都弯了,她累得。
第6页第6页5.连谓短语内部谓词性成份之间移位。如:(1)他赶集去了,骑自行车。(2)你告知他一声,打电话。
6.兼语短语内部移位。如:(1)等一下,请他。(→请他等一下。)(2)快把材料送来,他要你。(→他要你快把材料送来。)第7页第7页(三)书面语里移位除了口语里经常出现移位现象,书面语里也能够发觉这类移位现象,这往往是作者为了追求更加好表示效果,突出一些词语而故意安排。(1)他走了过来,悄悄地,慢慢地。→他悄悄地,慢慢地走了过来。(2)无数求职大学生来到深圳特区,从北京,从上海,从广州,从全国其它地方。→无数求职大学生从北京,从上海,从广州,从全国其它地方来到深圳特区。
第8页第8页二、省略
人们在利用语言时为了达到简练目的,在一定语境中经常省去一些成份,这就叫省略。省略必须符合三个条件:第一,是言语交际中由上下文或语境条件制约而造成;第二,所省略成份是拟定无疑,能够补回来;第三,补出省略成份以后,句子语义基本不变。第9页第9页(一)省略与隐含、重叠
省略成份是能够必定地补出来,并且只能有一个补出方式。比如:(1)他头发碰在我脸上,痒痒。(2)“你回来了?”“回来了。”隐含、重叠即使在语义上能够体会出来,但是在实际语言中无法补出来,或不必补出来。比如:(3)他要求放他走。(4)这地方我去得,你去不得。
第10页第10页(二)省略类型1.承前省。比如:(1)老渔民长得高大坚固,()留着花白胡子。(2)他看看天,()已经暗了。
2.蒙后省。被省略词语能够在下文中找到。如:(1)()写完信,他就上床休息了。(2)()扛起铺盖,()灭了灯,他奔了后院。第11页第11页3.对话省。比如:(1)“(你)到哪儿去?”“(我)到教室去。”(2)“你自己意思呢?”“我不知道()。”4.自述省。比如:(1)得知你考上大学,十分高兴。(写信)(2)看了这部影片,很受教育。(发言)第12页第12页(三)省略成份
1.省略主语。(1)妹妹到了美国,()就给我来了封信。(2)昨天我在街上碰见一个小伙子,()戴了一顶花帽子。2.省略谓语。(1)“谁愿意去?”“我()。”(2)“哪个学校派队参与比赛?”“师大附中()。”第13页第13页3.省略宾语。宾语省略也很常见。(1)小芹去洗衣服,马上青年们也都去洗()。(2)陈涛昨天买了一本新教材,我也想买()。4.省略修饰语。(1)他头顶秃了,()头发也白了。(2)“你对这件事故意见吗?”“我()没意见。”第14页第14页三、插说和追补
言语交际过程中,经常会在句子中间暂时插入一些成份,从句法结构上看,这些成份并不是必须,但是从语言表示上看,却有其特殊作用。普通所谓插入,事实上有两种:一是插入语,一是插说。前者是一些固定习惯用语,属于句子特殊成份;后者是暂时组合起来,属于句子动态改变现象。第15页第15页(一)插说特点和类型在说话过程中,暂时想起了什么,而故意打断本来句子结构,插入一些内容,对前文予以阐明、补充或更正,这就是插说。插说形式标识,从口头来讲,主要是前后都有一定语调停止,书面上表现为破折号、括号、逗号,其中破折号最为常见。比如:(1)他们天天一清早必定带着两个孩子——都只穿着一件极小裤衩儿——在槐树下做操。(2)我们必须向一切内行人们(无论什么人)学经济工作。第16页第16页(一)插说特点和类型1.说明型,对前文某个词语进行必要注释或说明。(1)他——钱先生——呆呆低看着,猜不透青年是要逃跑,还是想自杀。(2)哼,连长子瑞宣——那么有聪明,有些人格瑞宣——也没多大方法与用处!2.补充型,对前文从不同角度进行补充。(1)还有一句——只是一句——在新年元旦出门,必须看好喜神在哪一方。(2)公立学校——或者应该说,中国人办学校——前程怎么样,谁也不敢说。第17页第17页3.逻辑型,对前文从逻辑语义方面进行限制,包括条件、递进、选择、转折等。如:再说破布——要是有些人想要话——我就按买来价儿卖,不能白给。4.评述型,对前文表示评述性意见,有还带一些感情色彩。如:他是在老婆——这样一个老婆!——手里讨饭吃!5.修正型,发觉前文不够准确,或有错误,暂时进行修正。如:在早先,除了洋布、粮食、洋油——现在叫煤油,其它东西很廉价。第18页第18页(二)追补特点与类型跟插入作用相近,不过句子中位置有所不同是“追补”。即当话说出来以后,才发觉不够完整、不够准确,甚至有错误,说话人马上在话语之后追加补充,这就叫追补。追补主要有三种类型:
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