十节句子动态变化市公开课金奖市赛课一等奖课件

第十节句子动态改变浙江外国语学院人文学院第1页第1页@学习要点：1．理解句子在语言交际中改变情况;２．能够利用动态观念来分析实际语言中详细句子形式。

第2页第2页一、移位在通常情况下，汉语语序是固定，主语在谓语前面，述语在宾语前面，修饰语在中心语前面，补语在述语后面。有时为了表情达意需要，或由于其它原因，也能够改变这种语序，变成谓语在主语前面，宾语在述语前面等等。这种改变句子常规语序，但句法结构不变，语义关系也基本不变现象称为移位。第3页第3页（一）口语移位特点

第一，移位句中被移位两个部分能够还原，还原以后句子意思不变。比如：喜欢吗，你？→你喜欢吗？他来了吧，大约。→他大约来了吧。第二，移位句语义重心在前置部分上，后置部分不会成为强调对象。第三，句末语调词一定要附加在前置部分后面，而不能在后移部分之后出现。比如：*喜欢，你吗？*他来了，大约吧。

第4页第4页（二）口语移位类型1．主语和谓语之间移位。如：（1）甜不甜，这瓜？（2）别哭了，你！2．述语和宾语之间移位。如：（1）“你想喝点什么？”“咖啡，喝点儿。”（2）我一个人去旅游，准备。第5页第5页3．状语和中心语之间移位。如：（1）你看电影了，又？（2）我不想去，反正！（3）回家了，他们已经。（4）正在打电话，她跟家里。4．述语和补语之间移位。如：（1）都不知道自己姓什么了，美得。（2）腰都弯了，她累得。

第6页第6页5．连谓短语内部谓词性成份之间移位。如：（1）他赶集去了，骑自行车。（2）你告知他一声，打电话。

6．兼语短语内部移位。如：（1）等一下，请他。（→请他等一下。）（2）快把材料送来，他要你。（→他要你快把材料送来。）第7页第7页（三）书面语里移位除了口语里经常出现移位现象，书面语里也能够发觉这类移位现象，这往往是作者为了追求更加好表示效果，突出一些词语而故意安排。（1）他走了过来，悄悄地，慢慢地。→他悄悄地，慢慢地走了过来。（2）无数求职大学生来到深圳特区，从北京，从上海，从广州，从全国其它地方。→无数求职大学生从北京，从上海，从广州，从全国其它地方来到深圳特区。

第8页第8页二、省略

人们在利用语言时为了达到简练目的，在一定语境中经常省去一些成份，这就叫省略。省略必须符合三个条件：第一，是言语交际中由上下文或语境条件制约而造成；第二，所省略成份是拟定无疑，能够补回来；第三，补出省略成份以后，句子语义基本不变。第9页第9页（一）省略与隐含、重叠

省略成份是能够必定地补出来，并且只能有一个补出方式。比如：（1）他头发碰在我脸上，痒痒。（2）“你回来了？”“回来了。”隐含、重叠即使在语义上能够体会出来，但是在实际语言中无法补出来，或不必补出来。比如：（3）他要求放他走。（4）这地方我去得，你去不得。

第10页第10页（二）省略类型1.承前省。比如：（1）老渔民长得高大坚固，（）留着花白胡子。（2）他看看天，（）已经暗了。

2．蒙后省。被省略词语能够在下文中找到。如：（1）（）写完信，他就上床休息了。（2）（）扛起铺盖，（）灭了灯，他奔了后院。第11页第11页3.对话省。比如：（1）“（你）到哪儿去？”“（我）到教室去。”（2）“你自己意思呢？”“我不知道（）。”4．自述省。比如：（1）得知你考上大学，十分高兴。（写信）（2）看了这部影片，很受教育。（发言）第12页第12页（三）省略成份

1．省略主语。（1）妹妹到了美国，（）就给我来了封信。（2）昨天我在街上碰见一个小伙子，（）戴了一顶花帽子。2．省略谓语。（1）“谁愿意去？”“我（）。”（2）“哪个学校派队参与比赛？”“师大附中（）。”第13页第13页3．省略宾语。宾语省略也很常见。（1）小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗（）。（2）陈涛昨天买了一本新教材，我也想买（）。4．省略修饰语。（1）他头顶秃了，（）头发也白了。（2）“你对这件事故意见吗？”“我（）没意见。”第14页第14页三、插说和追补

言语交际过程中，经常会在句子中间暂时插入一些成份，从句法结构上看，这些成份并不是必须，但是从语言表示上看，却有其特殊作用。普通所谓插入，事实上有两种：一是插入语，一是插说。前者是一些固定习惯用语，属于句子特殊成份；后者是暂时组合起来，属于句子动态改变现象。第15页第15页（一）插说特点和类型在说话过程中，暂时想起了什么，而故意打断本来句子结构，插入一些内容，对前文予以阐明、补充或更正，这就是插说。插说形式标识，从口头来讲，主要是前后都有一定语调停止，书面上表现为破折号、括号、逗号，其中破折号最为常见。比如：（1）他们天天一清早必定带着两个孩子——都只穿着一件极小裤衩儿——在槐树下做操。（2）我们必须向一切内行人们（无论什么人）学经济工作。第16页第16页（一）插说特点和类型1.说明型，对前文某个词语进行必要注释或说明。（1）他——钱先生——呆呆低看着，猜不透青年是要逃跑，还是想自杀。（2）哼，连长子瑞宣——那么有聪明，有些人格瑞宣——也没多大方法与用处！2．补充型，对前文从不同角度进行补充。（1）还有一句——只是一句——在新年元旦出门，必须看好喜神在哪一方。（2）公立学校——或者应该说，中国人办学校——前程怎么样，谁也不敢说。第17页第17页3．逻辑型，对前文从逻辑语义方面进行限制，包括条件、递进、选择、转折等。如:再说破布——要是有些人想要话——我就按买来价儿卖，不能白给。4．评述型，对前文表示评述性意见，有还带一些感情色彩。如:他是在老婆——这样一个老婆！——手里讨饭吃！5.修正型，发觉前文不够准确，或有错误，暂时进行修正。如：在早先，除了洋布、粮食、洋油——现在叫煤油，其它东西很廉价。第18页第18页（二）追补特点与类型跟插入作用相近，不过句子中位置有所不同是“追补”。即当话说出来以后，才发觉不够完整、不够准确，甚至有错误，说话人马上在话语之后追加补充，这就叫追补。追补主要有三种类型：