部编版六年级上册语文《18.古诗三首》教学课件

古诗三首18第1课时第2课时第3课时你还记得哪些描写黄河的诗词？白日依山尽，黄河入海流。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……第1课时浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，并称“刘白”。现存诗800余首。作者简介浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。qūbǒqǔbò歌曲簸箕初读诗歌涯要注意“厂”的竖撇穿插到三点水的下面，“厂”里面是两个“土”，不是“士”。yá浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。自由读诗，结合注释和插图，了解诗歌的大致意思。不懂的地方用问号标出来。诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九在古代被认为是最大的数字，泛指多次或多数。思考：你仿佛看到了怎样的画面？是怎样的画面？想象画面再读读这两句诗，你仿佛听到了什么？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。我仿佛听到了____________________，这真是一条__________的黄河啊！黄河奔腾激荡的声音气势磅礴朗读指导：读第一、二句诗，语速要放慢，语调沉稳有力，读出九曲黄河的绵延曲折之感和挟沙带浪的雄伟气势。小结：抓住关键的数字，从画面和声音联想开去，我们就能读出黄河的雄伟气势来。气势雄伟如今直上银河去，同到牵牛织女家。这首诗中，诗人由眼前的黄河联想到了哪个民间故事呢？《牛郎织女》诗人为什么产生这样的联想呢？《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面。后来这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。传说，织女在张骞回家时，还送给他一块支撑织布机的石头呢！读了上述资料，你对“直上银河”，“同到牵牛织女家”又有什么新的感悟？诗人先是表示自己要逆流而上，到黄河的源头去，“和传说中的古人一起去”。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而生发出“同到牵牛织女家”的浪漫感慨。朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快，语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概；读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件，还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的意思。齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的雄伟气势的？直接描写，写了黄河的长度、弯曲、大浪淘沙等。由现实联想到神话故事。尝试背诵、默写古诗。总结方法嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。诗人联想到了哪个传说故事？嫦娥奔月拓展阅读九曲黄河浪淘风簸写景联想浪淘沙（其一）直上银河牵牛织女故事板书设计你的脑海中想到了哪些诗词呢？第2课时竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——[唐]韩愈《早春呈水部张十八员外》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——[宋]朱熹《春日》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》江南春[唐]杜牧长江以南地区杜牧（803—852），字牧之，后世称他为“杜紫微”。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《山行》《清明》《阿房宫赋》等。作者简介学习提示：边读边思考：诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。借助注释和插图，理解古诗的大致意思。初读古诗江南春

[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。景物：莺秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字看起来平衡、稳定。yīnɡ大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。听老师读诗歌，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？诗是无形画，画是有形诗。想象画面千里莺啼绿映红千里虚指，表示看上去很远。你仿佛看到了什么？听到了什么？莺在哪儿啼？“绿映红”是什么意思？声色美朗读指导：这句诗让我们感受到了江南春景明朗绚丽、铺展千里的声色之美。“千里”稍微读得长一些，“绿映红”则可以读得稍短一些。水村山郭酒旗风酒旗风风吹来，“酒旗”随“风”飘动，整个画面都在动。“酒旗风”是怎样的画面？动态美朗读指导：莺歌燕舞，绿树红花，水村山郭，酒旗飘飘，好一幅有声有色、有动有静的江南春景图！请读出欢快、明朗之感！在江南的烟雨中，你看到了什么？听到了什么？朦胧美南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。四百八十寺虚数，江南有很多座寺庙，并且各种各样。南朝共有宋、齐、梁、陈四个朝代，四朝的皇帝和官员多尊崇佛教，在江南各地大兴土木，建造了很多寺庙，据《南史》记载，当时在都城建康（即今南京）附近，就建有寺庙500余座，香火很盛。朗读指导：“烟雨中”让我们感受到江南春天的朦胧之美。所以在读这句诗时声音可以舒缓些，轻柔些。小组讨论：《江南春》前两句写晴朗之景，后两句写烟雨之色。诗人为什么这么写呢？江南大地千里之内的天气景色各不相同；诗人把江南春景的不同特色浓缩在一首诗中，表现了诗人对江南景色的赞美和神往。感悟诗情熟读古诗，要求：读出地域的辽阔，读出景色的明丽，读出色彩的斑斓，读出烟雨迷蒙的美感。背诵古诗。课后作业：课后查找有关春天的诗句，背一背。千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风晴朗之景江南春南朝四百八十寺多少楼台烟雨中烟雨之色结构梳理第3课时题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这两首诗有什么共同特点？题壁诗书湖阴先生壁[宋]王安石这是一首题写在湖阴先生家墙壁上的诗。王安石退居江宁时的邻居。王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》等。作者简介自由读诗，借助拼音读准字音。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。qítà这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。推开门。闼，小门。初读古诗畦排闼找一找“畦”“排闼”在图中的位置。默读古诗，圈画诗中描写的景物。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。说说这首诗写了什么。院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前。运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？想象画面湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田；两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的秀色送入眼帘。湖阴先生的院子给你留下了怎样的印象？湖阴先生是一个怎样的人？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。长经常、常常手湖阴先生亲手栽种从庭院的清洁幽雅，能感受到湖阴先生的勤劳、爱整洁及其富有情趣的生活。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水——护田——将绿绕两山——排闼——送青来对仗读句子，说说你发现了什么。想一想：还有哪些诗词里有这样的手法？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》远看山有色，近听水无声。——王维《画》诗句中哪些词语使用了拟人化的表达？护田、排闼、送青来诗人这样写有什么好处？既写出了一条小溪的曲折身姿和两座青山相对的态势，又赋予溪流、青山以动感和人的情意，仿佛青山绿水对居住在此的人们表现出了亲切友好的态度。你从中体会到诗人怎样的感情？诗人对湖阴先生品格、性情的欣赏之情，对田园生活的向往之情。《书湖阴先生壁》中的这两句诗，在写景中还暗藏了典故。“护田”出自《史记·大宛列传》中的“因置使者护田积粟”，说的是汉朝在轮台设置使者，保护田地、积攒粮食；而“排闼”出自《史记·樊郦滕灌列传》的“（樊）哙乃排闼直入”，说的是汉高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。朗读古诗，背诵古诗。整体阅读：这三首古诗有什么相同和不同的地方？（1）三首诗都是写景诗。前两首分别描绘了南北不同的美景，第三首通过描写湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐。统整古诗（2）三首诗都隐含了古代文化知识。《浪淘沙》（其一）和《书湖阴先生壁》都隐含了典故。学完这三首诗，我们学到了哪些读诗的好方法？遇到不理解的词语，可以看注释。可以边读诗边想象画面。借助课文插图理解诗意。多了解一些古代文化常识，有助于我们了解古诗的意思。一水

护田

将绿绕（典故）（对仗）书湖阴先生壁两山

排闼

送青来（典故）结构梳理

赠送以下课件平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！第一课时第二课时16海上日出第一课时

巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。

巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍我会认荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。hè绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。hékuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫烂仅镶替范努刹扩左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。字理识字：

扩

会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第3自然段：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面夺目的亮光第4自然段：直射到水面上灿烂的亮光第5自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的

巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hè

hé）刹那（shà

chà）紫色（cǐ

zǐ）镶嵌（xiāng

rǎng）√√.课堂演练...√√二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！海上日出谁？什么时间？看怎样的日出？巴金早上看壮观的海上日出

上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。第二课时

朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互动课堂为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间词语积累（表示时间短的词语）

默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

：颜色：光亮：动态

日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！小半边脸没有亮光努力上升冲破云霞跳出了海面发出夺目的亮光云片也突然有了光彩光彩光芒亮光（）夺目

（）万丈透出（）光彩光芒亮光词语辨析

读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

..............这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升冲破了云霞跳出了海面

刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢地（）。最后，太阳终于（），完全（），颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一道红霞小半边亮光红努力上升冲破云霞跳出了海面深红

有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出

天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色对比读一读，哪个句子更好？

1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。有黑云时的海上日出晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？反问句反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这句话还可以怎样说？有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻“镶”“染”等动词第三处精彩：动词