2019-2020学年江苏省苏州市吴江区桃源中心小学四年级（下）期末语文试卷

2019-2020学年江苏省苏州市吴江区桃源中心小学四年级（下）期末语文试卷试题数：17，总分：1001.（填空题，10分）看拼音写词语。dùjuān___ménglóng___jǐngjiè___sīhǒu___wèijiè___mànmiè___zāoyāng___gēbo___kūlong___jièshào___2.（单选题，2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.倔强（jiàng）一簇（cù）杂兴（xīng）B.应和（hè）曝着阳光（bào）澎湃（pài）C.不懈（xiè）单于（chán）呼啸（xiào）D.看守门户（kàn）胆怯（qiè）供养（gòng）3.（单选题，2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.晌午开僻丰硕B.臀部践行拆除C.建康譬如冲刷D.和谐末期疏菜4.（单选题，2分）下面语段中依次使用三字俗语正确的一项是（）

如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的；如果孩子生活在专制的环境中，他便成了唯唯诺诺的；如果孩子沐浴着亲情和友情的春风，他便成了快乐的；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的。A.替罪羊应声虫百灵鸟地头蛇B.井底蛙应声虫百灵鸟千里马C.哈巴狗和事佬百灵鸟变色龙D.替罪羊哈巴狗老黄牛千里马5.（单选题，2分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。B.小小的天窗会使你的想象锐利起来！C.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。D.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。6.（单选题，2分）下列依次填入句中的词语，最恰当的一项是（）

他勇敢地住窗框，两只脚有力地着车厢，上了窗口。A.扒踩爬B.抓踩爬C.扒蹬攀D.抓蹬攀7.（单选题，2分）下列句子中有语病的一项是（）A.那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。B.太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。C.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，我连自己也成了光亮的了。D.晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。8.（单选题，2分）下列与“这就是我们家的男子汉”这句话意思不相同的一项是（）A.这怎能是我们家的男子汉呢？B.这难道不是我们家的男子汉吗？C.这不就是我们家的男子汉吗？D.这怎能不是我们家的男子汉呢？9.（单选题，2分）下列说法中不正确的一项是（）A.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。B.《卜算子•咏梅》中“卜算子”是题目，“咏梅”是词牌名。C.老舍的《母鸡》一文中，“我不敢再讨厌母鸡了”是因为有了一群鸡雏后，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。D.《在天晴了的时候》这首诗与《乡下人家》都充满了浓郁的乡土气息。10.（单选题，2分）明明平时不爱学习，认为学习是一件很苦的事情，作为他的好朋友，你应该怎么劝劝他？比较合理的一项是（）A.静以修身，俭以养德。B.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。C.长江后浪推前浪，世上今人胜古人。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11.（单选题，2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”B.“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”C.“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。D.他对自己说，“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”12.（单选题，2分）下面句子中运用了与“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话相同的修辞手法的是（）A.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。C.太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。D.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。13.（填空题，10分）完成填空。

①少年不知勤学苦，___。

②___，自胜者强。

③洛阳亲友如相问，___。

④不要人夸好颜色，___。

⑤___，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

⑥突然一阵风，好像舞蹈教练在___，所有的绿就整齐地___。

⑦胤恭勤不倦，___。___，夏月则练囊盛___，以夜继日焉。14.（问答题，8分）消防安全阅读理解：

①打开消防栓箱外盖。

②用快速接头连接出水枪与水带。

③取出水带，向火场方向展开。

④开启出水阀，水枪对准火源喷射。

⑤使用消防栓灭火器需注意确定火场电源已切断。

管理规定

1）管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。

2）确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。

3）严禁消防设施前堆放物品。

（1）上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？___

A．消防栓

B．使用方法

C．管理规定

D．使用方法和管理规定

（2）对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是___。

A．开盖-展开-连接-对准喷射

B．开盖-连接-展开-对准喷射

C．连接-开盖-展开-对准喷射

D．展开-开盖-连接-对准喷射

（3）按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是___。

A．每日

B．每周

C．每月

D．每年

（4）火警电话是___。严禁消防设施前___。15.（问答题，9分）阅读：感恩的习惯小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

（1）从文中找出表示下列意思的成语，写在横线上。

A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。___

B．自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。___

（2）选择：文中划线的句子意思是说___

A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B．亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

（3）仔细阅读短文后填空。

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“___。”

短文写了侄儿向___感恩，“我”向___和___感恩，“我”的女儿向___感恩。

（4）请你用“_______”画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。16.（问答题，8分）阅读：不设防的新西兰人

去年春天，我跟一个朋友开车去游玩。没料到，车子中途抛锚，我一看很着急，朋友却不慌不忙地说：“没事，找AA的人来拖车。”所谓AA，其实是一家汽车服务公司，在新西兰没有人不知道这家公司的。公司有责任和义务为我们的车子提供免费服务，其中包括拖车一项。可是，当时我们都没有带手机，怎样跟AA联系呢？朋友说：“别急，车到山前必有路。”原来，他看到路旁有一家商店。我们便直奔商店，希望借店里的电话用用。

店主是个五十开外的新西兰人，他一见我们就十分客气地问：“先生，我能为你们帮什么忙？”朋友说：“我的车子坏了，想借你的电话打给AA。”“找AA？”店主连忙说，“前面不远就是他们的一个服务站。”见我们迟疑地站着，店主立即说：“这样，你们替我看店，我去服务站给你们叫人来。”说完，他迈开双腿，直奔AA而去。

我的眼睛瞪得老大，心里一震：天哪，我们和店主素不相识，他就这么放心？

不一会儿，店主气喘吁吁地跑了回来，说：“行了，AA的车子马上就会开过来。”

不到一分钟，AA的车子果然开了过来。店主对我们说：“谢谢你们。”我的心里又是一震：这话应该是我们说才对呀！

我一直沉默不语。朋友仿佛看出了我的心思，淡淡地说：“这里的人都是这样。你千万不要因为人家帮了你就过意不去。人家反过来说谢谢你，是因为他从帮助你这一行为里得到了快乐和满足。况且，说不定什么时候他也需要你的帮助呢！”

（1）解释词语。

抛锚：___

素不相识：___

（2）短文中两次写到了“心里一震”，“我”第一次“心里一震”是因为___；第二次“心里又是一震”是因为___。

（3）“他迈开双腿，直奔AA而去”和“店主气喘吁吁地跑了回来”中的三个加点词让你体会到___。

（4）新西兰人为什么那么乐于助人？

___17.（问答题，30分）习作：

提示与要求：

我有时活泼可爱，有时文静典雅……以“我的‘自画像’”为题目，写一篇文章，向大家介绍一下自己。要求：①突出自己的主要性格特点，爱好特长；②语言做到幽默风趣；③内容具体；④不少于350字。

2019-2020学年江苏省苏州市吴江区桃源中心小学四年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析试题数：17，总分：1001.（填空题，10分）看拼音写词语。dùjuān___ménglóng___jǐngjiè___sīhǒu___wèijiè___mànmiè___zāoyāng___gēbo___kūlong___jièshào___【正确答案】：[1]杜鹃;[2]朦胧;[3]警戒;[4]嘶吼;[5]慰藉;[6]漫灭;[7]遭殃;[8]胳膊;[9]窟窿;[10]介绍【解析】：考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】：故答案为：

杜鹃朦胧警戒嘶吼慰藉

漫灭遭殃胳膊窟窿介绍

【点评】：此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。2.（单选题，2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.倔强（jiàng）一簇（cù）杂兴（xīng）B.应和（hè）曝着阳光（bào）澎湃（pài）C.不懈（xiè）单于（chán）呼啸（xiào）D.看守门户（kàn）胆怯（qiè）供养（gòng）【正确答案】：C【解析】：考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】：A．有误，“兴”应读xìng．兴：xìng有感而发，随事吟咏诗篇。xīng兴盛；流行：复～．故为“xìng”。

B．有误，“曝”应读pù．曝：pù晒：一～十寒。bào使照相底片或感光纸感光。故为“pù”。

C．正确。

D．有误，“看”应读kān．看：kàn使视线接触人或物：～书。kān守护照料：～门。故为“kān”。

故选：C。

【点评】：多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。3.（单选题，2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.晌午开僻丰硕B.臀部践行拆除C.建康譬如冲刷D.和谐末期疏菜【正确答案】：B【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】：A．有误，开辟：开拓。故“僻”错误，应为“辟”。

B．正确。

C．有误，健康：身体状况良好。故“建”错误，应为“健”。

D．有误，蔬菜：可以做菜吃的草本植物。故“疏”错误，应为“蔬”。

故选：B。

【点评】：本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4.（单选题，2分）下面语段中依次使用三字俗语正确的一项是（）

如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的；如果孩子生活在专制的环境中，他便成了唯唯诺诺的；如果孩子沐浴着亲情和友情的春风，他便成了快乐的；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的。A.替罪羊应声虫百灵鸟地头蛇B.井底蛙应声虫百灵鸟千里马C.哈巴狗和事佬百灵鸟变色龙D.替罪羊哈巴狗老黄牛千里马【正确答案】：B【解析】：本题考查了俗语，俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民生活经验和愿望。

【解答】：井底蛙：比喻目光短浅的人；

应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人；

百灵鸟：比喻快乐的人；

千里马：比喻人才。

结合语境，应依次填“井底蛙、应声虫、百灵鸟、千里马”。

故选：B。

【点评】：做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。5.（单选题，2分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。B.小小的天窗会使你的想象锐利起来！C.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。D.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。【正确答案】：C【解析】：本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】：A、B、D正确。

C选项有误，“演变”变化发展。用在此句不恰当，应改为“演化”。

故选：C。

【点评】：理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6.（单选题，2分）下列依次填入句中的词语，最恰当的一项是（）

他勇敢地住窗框，两只脚有力地着车厢，上了窗口。A.扒踩爬B.抓踩爬C.扒蹬攀D.抓蹬攀【正确答案】：D【解析】：本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】：“扒”多音字，读bā时，意思是抓住，把着。读pá时，意思是指用手或耙子使东西聚拢或散开。

“踩”意思是指脚底接触地面或物体。

“爬”意思是抓着东西往上去。

“抓”意思是指用手或爪拿取。

“蹬”多音字，读dèng时，意思是踩，践踏。读dēng，意思是指腿和脚向脚底的方向用力。

“攀”意思是抓住东西向上爬。

结合本题语境，应依次选填“抓”“蹬”“攀”，

故选：D。

【点评】：选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7.（单选题，2分）下列句子中有语病的一项是（）A.那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。B.太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。C.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，我连自己也成了光亮的了。D.晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。【正确答案】：C【解析】：考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】：A、B、D正确。

C．有误，语序不当，“我”和“连”调换位置。

故选：C。

【点评】：修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。注意结合句子间的关系造句。8.（单选题，2分）下列与“这就是我们家的男子汉”这句话意思不相同的一项是（）A.这怎能是我们家的男子汉呢？B.这难道不是我们家的男子汉吗？C.这不就是我们家的男子汉吗？D.这怎能不是我们家的男子汉呢？【正确答案】：A【解析】：考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。

【解答】：“这就是我们家的男子汉”这是一个陈述句。

A．不相同。这个反问句的意思是：这不是我们家的男子汉。

B、C和D的意思是：这就是我们家的男子汉。

故选：A。

【点评】：理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。9.（单选题，2分）下列说法中不正确的一项是（）A.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。B.《卜算子•咏梅》中“卜算子”是题目，“咏梅”是词牌名。C.老舍的《母鸡》一文中，“我不敢再讨厌母鸡了”是因为有了一群鸡雏后，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。D.《在天晴了的时候》这首诗与《乡下人家》都充满了浓郁的乡土气息。【正确答案】：B【解析】：考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】：A、C、D正确。

B选项有误，《卜算子•咏梅》中“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。

故选：B。

【点评】：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10.（单选题，2分）明明平时不爱学习，认为学习是一件很苦的事情，作为他的好朋友，你应该怎么劝劝他？比较合理的一项是（）A.静以修身，俭以养德。B.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。C.长江后浪推前浪，世上今人胜古人。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【正确答案】：D【解析】：考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

【解答】：A．出于诸葛亮《诫子书》，意思是：恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。

B．出自《孟子•离娄章句下》，意思是：爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。

C．出自《劝学篇》，意思是：长江后浪推着前浪前进，世界上今人在智慧才能上胜过古人，意味着一代更比一代强。

D．出自唐代诗人韩愈的《古今贤文•劝学篇》，意思是：读书要勤奋，学习要刻苦读书，做学问只有勤奋和刻苦才是唯一的路径。

故选：D。

【点评】：名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。11.（单选题，2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”B.“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”C.“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。D.他对自己说，“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”【正确答案】：D【解析】：考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

【解答】：A、B、C正确。

D．有误，“他对自己说”为提示语在前，后面加冒号。

故选：D。

【点评】：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。12.（单选题，2分）下面句子中运用了与“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话相同的修辞手法的是（）A.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。C.太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。D.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。【正确答案】：B【解析】：考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话把“鲜嫩的笋”看作了人，运用了拟人的手法。

A．把“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”比作“一道别有风趣的装饰”，运用了比喻的手法。

B．把“小白菊”看作了人，运用了拟人的手法。

C．把“雪峰间的云影”比作“白缎上绣了几朵银灰色的花”，运用了比喻的手法。

D．把“昆明湖”分别比作“镜子、碧玉”，运用了比喻的手法。

故选：B。

【点评】：做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。13.（填空题，10分）完成填空。

①少年不知勤学苦，___。

②___，自胜者强。

③洛阳亲友如相问，___。

④不要人夸好颜色，___。

⑤___，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

⑥突然一阵风，好像舞蹈教练在___，所有的绿就整齐地___。

⑦胤恭勤不倦，___。___，夏月则练囊盛___，以夜继日焉。【正确答案】：[1]老来方知读书迟;[2]胜人者有力;[3]一片冰心在玉壶;[4]只留清气满乾坤;[5]日长篱落无人过;[6]指挥;[7]按着节拍飘动在一起;[8]博学多通;[9]家贫不常得油;[10]数十萤火以照书【解析】：考查了名言警句、诗歌的积累及课文背诵，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

【解答】：①出自唐代诗人颜真卿的七言古诗《劝学》。

②出自春秋李耳的《老子》。

③出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。

④出自元代书画家王冕的《墨梅》。

⑤出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》。

⑥选自《绿》。

⑦选自《囊萤夜读》。

故答案为：

①老来方知读书迟；

②胜人者有力；

③一片冰心在玉壶；

④只留清气满乾坤；

⑤日长篱落无人过；

⑥指挥按着节拍飘动在一起；

⑦博学多通家贫不常得油数十萤火以照书。

【点评】：名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。14.（问答题，8分）消防安全阅读理解：

①打开消防栓箱外盖。

②用快速接头连接出水枪与水带。

③取出水带，向火场方向展开。

④开启出水阀，水枪对准火源喷射。

⑤使用消防栓灭火器需注意确定火场电源已切断。

管理规定

1）管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。

2）确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。

3）严禁消防设施前堆放物品。

（1）上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？___

A．消防栓

B．使用方法

C．管理规定

D．使用方法和管理规定

（2）对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是___。

A．开盖-展开-连接-对准喷射

B．开盖-连接-展开-对准喷射

C．连接-开盖-展开-对准喷射

D．展开-开盖-连接-对准喷射

（3）按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是___。

A．每日

B．每周

C．每月

D．每年

（4）火警电话是___。严禁消防设施前___。【正确答案】：D;B;C;119;堆放物品【解析】：本题考查了学生阅读非连续性文本的能力，题目中所给文本为有关于“消防拴使用说明”及“管理规定”，认真阅读文本，从中获取信息后解决问题。

【解答】：（1）考查了对文本内容的辨析，通过阅读可知，第一个文本为“消防拴使用说明”，第二个文本为“管理规定”，故选D。

（2）考查了学生阅读使用说明的能力，顺序观察文本一中的四个图片及①～⑤的使用说明可知，使用消防栓的正确顺序是：开盖-连接-展开-对准喷射，故选B。

（3）考查了学生从文本中获取信息解决问题的能力，结合文本二中“管理责任人每月对消防设施进行检查、维护”这一规定可知，选C。

（4）考查了从文本中获取信息能力。

结合消防栓标志图片的内容可知，火警电话是“119”，结合文本二中“严禁消防设施前堆放物品”这一规定可知，严禁消防设施前堆放物品。

故意案为：

（1）D；

（2）B；

（3）C；

（4）119堆放物品。

【点评】：完成此类题目的关键是认真阅读文本，从文本中获取正确的信息解决问题。15.（问答题，9分）阅读：感恩的习惯小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

（1）从文中找出表示下列意思的成语，写在横线上。

A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。___

B．自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。___

（2）选择：文中划线的句子意思是说___

A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B．亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

（3）仔细阅读短文后填空。

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“___。”

短文写了侄儿向___感恩，“我”向___和___感恩，“我”的女儿向___感恩。

（4）请你用“_______”画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。【正确答案】：耳濡目染;心安理得;A;任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢;“我”;父亲;母亲;老师【解析】：本文记叙了乡下上三年级的侄儿暑假随我入城学习英语，学习之余，每天都给我画一张画，向我表达感恩之情。侄儿的行为，潜移默化地改变了我，让我也懂得了感恩父母，而我的行为也让7岁的女儿亦学会了感恩。这篇文章告诉我们，要学会感恩，让感恩成为习惯。

【解答】：（1）此题考查学生根据意思来归纳概括词语的能力。平时多积累词语，理解词语，才能一看见句子，就能找到对应的词语。

（2）考查了对句子的理解。

结合句中“更不能”可知，家里人虽是亲人，虽然熟悉，但是亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

（3）考查了学生的对文中词语及句子辨析，对内容的理解。

结合“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢”可知，侄儿的话说明了“感恩”意思是：任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。

通过阅读可知，第1、2自然段，主要写了侄儿向我表达感恩之情。第3～5自然段，主要写了侄儿的行为潜移默化地改变了我，让我也懂得了感恩父母。第6自然段，主要写了我的女儿向老师感恩。

（4）考查了文章内容的理解，认真读文，根据题目中的要求，画出相关句子。通过阅读可知，母亲因“我”的感恩而快乐的句子是：母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

故答案为：

（1）耳濡目染心安理得；

（2）A；

（3）任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢“我”母亲父亲老师；

（4）母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

【点评】：阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。16.（问答题，8分）阅读：不设防的新西兰人

去年春天，我跟一个朋友开车去游玩。没料到，车子中途抛锚，我一看很着急，朋友却不慌不忙地说：“没事，找AA的人来拖车。”所谓AA，其实是一家汽车服务公司，在新西兰没有人不知道这家公司的。公司有责任和义务为我们的车子提供免费服务，其中包括拖车一项。可是，当时我们都没有带手机，怎样跟AA联系呢？朋友说：“别急，车到山前必有路。”原来，他看到路旁有一家商店。我们便直奔商店，希望借店里的电话用用。

店主是个五十开外的新西兰人，他一见我们就十分客气地问：“先生，我能为你们帮什么忙？”朋友说：“我的车子坏了，想借你的电话打给AA。”“找AA？”店主连忙说，“前面不远就是他们的一个服务站。”见我们迟疑地站着，店主立即说：“这样，你们替我看店，我去服务站给你们叫人来。”说完，他迈开双腿，直奔AA而去。

我的眼睛瞪得老大，心里一震：天哪，我们和店主素不相识，他就这么放心？

不一会儿，店主气喘吁吁地跑了回来，说：“行了，AA的车子马上就会开过来。”

不到一分钟，AA的车子果然开了过来。店主对我们说：“谢谢你们。”我的心里又是一震：这话应该是我们说才对呀！

我一直沉默不语。朋友仿佛看出了我的心思，淡淡地说：“这里的人都是这样。你千万不要因为人家帮了你就过意不去。人家反过来说谢谢你，是因为他从帮助你这一行为里得到了快乐和满足。况且，说不定什么时候他也需要你的帮助呢！”

（1）解释词语。

抛锚：___

素不相识：___

（2）短文中两次写到了“心里一震”，“我”第一次“心里一震”是因为___；第二次“心里又是一震”是因为___。

（3）“他迈开双腿，直奔AA而去”和“店主气喘吁吁地跑了回来”中的三个加点词让你体会到___。

（4）新西兰人为什么那么乐于助人？

___【正确答案】：车子出故障了。;从来不认识。;店主很放心地让我们看店，自己去服务站找人;店主帮助了“我们”，该我们说谢谢，可他却对我们道谢;店主能热情地为他人着想，乐于助人。;因为他从帮助你这一行为里得到了快乐和满足。况且，说不定什么时候他也需要你的帮助。【解析】：本文记叙了“我”跟一个朋友在新西兰开车游玩时，车子中途抛锚，因没带手机而求助于一位开商店的店主。店主毫无戒心地主动让我们看店，他去服务站帮我们叫人。店主不设防的行为让我感到心里一震。回来后，店主对我们说：“谢谢你们。”店主的做法，又让我感到心里一震。后来朋友的话让我明白了店主这样做的原因。文章可分成三部分，第一部分为第1自然段，主要写了我们游玩途中车子中途抛锚，因没带手机而求助于一位开商店的店主。第二部分为第2～5自然段，主要写了店主主动帮助我们，并向我们道谢。第三部分为第6自然段，主要写了朋友解释新西兰人店主这样做的原因。认真读短文，理解短文内容及主题，然后答题。

【解答】：（1）考查了学生联系上下文理解词语的能力。

抛锚：车子出故障了。

素不相识：从来不认识。

（2）考查了学生的阅读理解能力。

通过第2、3自然段的阅读可知，“我”第一次“心里一震”是因为店主很放心地让我们看店，自己去服务站找人；通过第4、5自然段的阅读可知，第二次“心里又是一震”是因为店主帮助了“我们”，该我们说谢谢，可他却对我们道谢。

（3）考查了学生对结合词语理解句子的能力。

句中三个加点的词语是对店主动作的描写，