《金新学案》高三英语一轮课件语法1 5

《金新学案》高三英语一轮课件语法15语法专项提升非谓语动词动词不定式 不定式动词在介词but，except，besides后面时，若这些介词前有实义动词do的各种形式，则后接不带to的不定式，否则带to。在cannotbut，cannotchoosebut，cannothelpbut之后接不带to的不定式。Ihavenochoicebuttowait.我除了等别无选择。Ican’tdoanythingbutgooutwithher.我除了和她一起出去什么也不能做。IcouldnotbutadmitthathewasrightandIwaswrong.我不得不承认他对了，我错了。Icannothelpbutwaitforhim.我不得不等他。Icannotchoosebuttellhimthetruth.我不得不告诉他真相。

不定式作状语

(1)不定式作状语，其逻辑主语与句子的主语必须一致。TolearnEnglishwell，heneedsagooddictionary.为了学好英语，他需要一本好词典。(而不能说：TolearnEnglishwell，agooddictionaryisneeded.)(2)有些不定式短语可以作独立成分，通常位于句首，有时位于句中或句尾，需要用逗号同其他句子成分隔开。Tobehonest，Iknownothingaboutit.说实话，我对那件事一无所知。常见的这类短语有：totellthetruth，tobefrank(坦率地说)，tobeexact，tobeginwith。(3)不定式作结果状语时，常表示一种意外的结果，尤其是和only连用时，常用onlytofind。Herantothestationonlytofindthetrainhadleft.他跑到火车站却发现火车已开走。

不定式的主动形式表示被动意义(1)不定式作定语与被修饰名词或代词构成动宾关系，并且不定式的逻辑主语就是句子的主语。Ihavesomethingimportanttodo.我有要事要做。注意：当不定式的逻辑主语不是句子的主语时，动词不定式常用被动形式。I’mgoingtothemarket.Doyouhaveanythingtobebought?我要去市场，你有东西让我替你买吗？

(2)某些动词的不定式可以与be连用，常见的有toblame，tosee，tolet等。Intheaccident，thecardriverwastoblame.在这次事故中，轿车司机应受责备。分词 分词的时态和语态分词时态语态意义例句主动被动现在分词一般式doingbeingdone分词动作和主句谓语动作同时发生Beingpoor，hecouldn’tgotoschool.Thequestionbeingdiscussednowisimportant.完成式havingdonehavingbeendone分词动作发生在主句谓语动作之前Havingdonehishomework，hewenttoplayfootball.Havingbeengivensuchagoodchance，howcouldheletitpassaway？分词时态语态意义例句主动被动过去分词done表示被动或完成，有时既表被动又表完成Heated，thiskindofwoodgivesoffmuchsmoke.

分词的句法功能分词具有形容词和副词的属性，因此可以在句中担当定语、表语、宾语补足语和状语的作用。功能例句备注定语Thisisanamusingstory.Theexcitedpeoplerushedintothebuilding.Theboystanding_at_the_doorismycousin.The

letter

posted_yesterdaywillsoonreachhim.1.单个的分词作定语时，一般放在被修饰词的前面2.分词短语作定语时，则放在被修饰词的后面，在功能上相当于一个定语从句功能例句备注表语Thenewswasinspiring.Theglassisbroken.Wewereexcitedatthenews.1.现在分词作表语说明主语的性质、特性2.过去分词作表语说明主语所处的状态宾语补足语Iheardagirlcryingnextdoor.I’msorrytohavekeptyouwaitingforsolong.Ifoundmykeylost.1.现在分词作宾补与宾语之间存在着主谓关系，强调动作正在进行2.过去分词作宾补与宾语之间存在着动宾关系即被动关系，强调动作的被动或完成功能例句备注状语While_crossing_the_street，becareful.Herparentsdied，leaving_her_an_orphan.Theteacherenteredthelab，followed__by__the_students.分词或分词短语作状语时，可表示时间、原因、结果、行为方式、伴随状况等，相当于一个状语从句的作用

过去分词与现在分词的被动式和不定式的被动式作定语的区别这三种形式作定语，主要区别在动作发生的时间上。

(1)过去分词表示动作或是在谓语动作之前，或只是表示被动。Heisateacherlovedandrespectedbyhisstudents.(2)现在分词的被动式作定语时表示的动作正在发生或是与谓语动词所表示的动作同时发生。ThefilmbeingshownisdirectedbyAngLee.(3)不定式的被动式作定语时，表示一个未来的动作。Themeetingtobeheldtomorrowisveryimportant.

独立主格结构独立主格结构，就是分词有其自己的独立主语，可以不与句子的主语保持一致。独立主格结构没有主语和谓语，所以在语法上不是句子。此结构在句子中起原因、方式、时间、条件、伴随情况状语从句的作用。独立主格结构应与句子的主体部分分隔开来。其功能和用法见下表：表现形式意义例句名词/代词＋现在分词/过去分词现在分词表主动进行，过去分词表被动和完成①Weatherpermitting，we’llgooutforawalk.②Homeworkfinished，theboywentouttoplay.不定式表将来，计划安排要做的事Theexamtobeheldtomorrow，Ican’tgotothecinematonight.形容词/副词表明名词或代词所处的状态Ourlessons(being)over，wewenttoplayfootball.介词短语表位置Thegirliswalkinginthefield，packetontheback.表现形式意义例句with＋名词/代词＋现在分词表主动、进行Theypretendedtobeworkingallnightwiththeirlightsburning.过去分词表被动、完成Shehadtowalkhomewithherbikestolen.不定式表将来Ican’tgoouttoplaywithsomuchhomeworktodo.形容词表状态Heusedtosleepwithwindowsopen.副词表状态Hewentuptosleepwithlightson.介词短语表位置The

children

camerunningtowardus，withflowersintheirhands.动名词 在动词allow，advise，forbid，permit等动词后直接跟动名词形式作宾语，如果后面有名词或代词作宾语，其后用动词不定式作宾语补足语。Smokingisforbiddenherebutyouareallowedtosmoke.这里禁止吸烟，但你可以吸。Wedon’tallowsmokinginthehall.我们不准在大厅内吸烟。

动词need，require，want作“需要”解时，并且主语为物时，其后必须用动名词的主动形式或不定式的被动形式作宾语，表示事情需要做。这时动名词的主动式表示被动意义。Thewindowneeds/requires/wantscleaning/tobecleaned.窗户需要擦一下。It’snousebegginghim.求他没用。1.(2009年辽宁卷)________，youneedtogiveallyouhaveandtryyourbest.A．Beingawinner B．TobeawinnerC．Beawinner D．Havingbeenawinner【解析】句意为：要想成为一名胜利者，你需要付出你的全部并竭尽全力。根据句子与空格处非谓语动词的逻辑关系，可知需用不定式作目的状语，故选B。【答案】

B2.(2009年浙江卷)________andshortofbreath，AndyandRubywerethefirsttoreachthetopofMountTai.A．Tobetired B．TiredC．Tiring D．Beingtired【解析】句意为：虽然疲惫不堪，气喘吁吁，Andy和Ruby还是第一批登上泰山山顶。分词和形容词短语作状语，说明他们俩到达泰山山顶时的状况：又累又喘不过气来。A项表目的；B项表伴随或结果；D项表原因；C项意为“令人疲惫的”，不合语意。【答案】

B3.(2009年浙江卷)Thereisagreatdealofevidence________thatmusicactivitiesengagedifferentpartsofthebrain.A．indicate B．indicatingC．toindicate D．tobeindicating【解析】句意为：有大量证据表明音乐活动调动大脑不同的部位。现在分词indicating作定语修饰evidence。【答案】

B4．(2009年辽宁卷)Whenwevisitedmyoldfamilyhome，memorycame________back.A．flooding B．tofloodC．flood D．flooded【解析】句意为：当我们参观我的老家时，记忆又涌上心头。现在分词作方式状语。【答案】

A

5.(2009年山东卷)Weareinvitedtoaparty________inourclubnextFriday.A．tobeheld B．heldC．beingheld D．holding【解析】句意为：我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举行的聚会。hold与party为动宾关系，所以hold应用被动形式；tobeheld作后置定语，表将来，修饰aparty。【答案】

A6．(2009年福建卷)________nottomisstheflightat15∶20，themanagersetoutfortheairportinahurry.A．Reminding B．RemindedC．Toremind D．Havingreminded【解析】句意为：有人提醒经理不要错过15∶20的航班，他匆忙出发去了机场。本题考查非谓语动词作状语，主句主语themanager与remind之间的关系为逻辑上的动宾关系，故排除A、C、D三项，因为这三项表主动，而只有B项表被动。【答案】

B7.(2009年福建卷)InApril,2009，PresidentHuinspectedthewarshipsinQingdao，________the60thanniversaryofthefoundingofthePLANavy.A．marking B．markedC．havingmarked D．beingmarked【解析】句意为：2009年4月，胡主席在青岛检阅了海军舰队，这也是中国人民解放军海军成立60年的标志。【答案】

A8.(2009年重庆卷)Michael’snewhouseislikeahugepalace，________withhisoldone.A．comparing B．comparesC．tocompare D．compared【解析】句意为：和旧房子相比，Michael的新房子就像一座巨大的宫殿。compare与逻辑主语Michael’snewhouse之间构成被动关系。【答案】

D9．(2009年安徽卷)Theplay________nextmonthaimsmainlytoreflectthelocalculture.A．producedB．beingproducedC．tobeproducedD．havingbeenproduced【解析】句意为：下个月即将上演的戏剧主要是为了表现地方文化。tobeproduced作后置定语，修饰名词play，表示“将上演的”。produced表示“上演过的”，beingproduced表示“正在上演的”。【答案】

C10.(2009年上海卷)Asmallplanecrashedintoahillsidefivemileseastofthecity，________allfourpeopleonboard.A．killed B．killingC．kills D．tokill【解析】句意为：一架小型飞机在城东五英里外的山坡上坠毁，机上四人全部丧生。用kill的现在分词形式killing＝whichkilled作结果状语。【答案】

B1．(2010届南昌二中月考)Onthebankoftheriver，wefoundhim________onabeach，withhiseyes________onakiteinthesky.A．seated；fixing B．sitting；fixingC．seated；beingfixed D．sitting；fixed【解析】考查非谓语动词。第一空用seated或sitting作宾补，第二空处是with复合结构，由fixone’seyesonsth.可知应用过去分词fixed。【答案】

D2．(2010届南昌二中月考)Thesurvey________inourschoollastmonthshowsthatabout2percentofthestudentsareaddictedtoInternetgames.A．conducted B．HavingbeenconductedC．conducting D．tobeconducted【解析】考查非谓语动词。动词conduct与主语thesurvey之间存在动宾关系，又依据lastmonth可知，该动作发生在过去，故选A项。conducted在此作定语，相当于whichwasconducted。【答案】

A3．(2010届湖南长郡中学月考)Alcoholisclassifiedasadowner，andalthoughitislegal，itcandamagetheliveranddogreatharmif________inlargequantities.A．consume B．toconsumeC．consuming D．consumed【解析】考查非谓语动词。从语意可知，本句中的it指alcohol，主语it与consume存在被动关系，因此应该使用consume的过去分词形式。【答案】

D4．(2010届江西师大附中月考)________thatweshouldlookafterthethreedogsthreetimes，mymotherlefthome.A．Mentioning B．HavingbeenmentionedC．HavingmentionedD．Mentioned【解析】

mention这个动作的逻辑主语是mother，首先排除B、D两项；mention这个动作发生在leave之前，故应用havingdone的形式。【答案】

C5．(2010届郑州外国语学校月考)Withthedecision________，thememberspresentatthemeetingweredismissed.A．tomake B．tobemadeC．made D．havingmade【解析】考查with结构。“with＋名词/代词＋todo/doing/done”结构在句中作状语，表示时间、条件、原因、伴随等情况。本句用过去分词表示一个被动完成的动作。【答案】

C6．(2010届河北辛集中学一模)SichuanProvince，________insouthwestChinaand________anareaof485,000kilometers，isoneofthelargestandmostinaccessibleprovincesinChina.A．located；covered B．locating；coveringC．located；covering D．locating；covered【解析】考查非谓语动词。第一空需要用过去分词，该处作定语，相当于whichislocated；第二空后有宾语anareaof485,000kilometers，cover的逻辑主语又是句子的主语，所以用现在分词形式。【答案】

C7．(2010年上海春招)________wellinaninterviewwillbeanimportantpartofgettingaplaceatuniversity.A．Do B．DoingC．Done D．Beingdone【解析】考查非谓语动词。句子缺少主语，所以此处用动名词作主语，即Doingwellinaninterview是句子的主语，其他选项都不能充当主语，所以这里选B项。【答案】

B8．(2010年上海春招)________bythegrowinginterestinnature，moreandmorepeopleenjoyoutdoorsports.A．Influenced B．InfluencingC．Havinginfluenced D．Tobeinfluenced【解析】考查非谓语动词。非谓语动词的解题关键是找准其逻辑主语。在本题中，influence的逻辑主语是moreandmorepeople，它们之间是动宾关系，所以用过去分词形式。D项表示将来，不符合语意。【答案】

A9．(2010年上海春招)________asanOlympicevent，asportmustbeplayedinatleast75countriesonatleast4continents.A．Toaccept B．HavingacceptedC．Tobeaccepted D．Accepting【解析】考查非谓语动词。句意为：一项运动项目要想被认可为奥运项目，必须至少在四个大洲75个以上的国家开展过。动词accept的逻辑主语是asport，它们之间为动宾关系，此处不定式tobeaccepted表示目的，符合语意。【答案】

C10．(2010年西安检测)Itdoesn’tmakesense______after______.Youshouldcheerupandpracticehardinstead.A．tocomplain；beingdefeatedB．complain；defeatingC．complain；beingdefeatedD．tocomplain；defeating【解析】考查非谓语动词的用法。根据句子结构可知，it在句中作形式主语，动词不定式作真正的主语，由此可以排除B、C两项；根据语意可知，you与defeat是动宾关系，即要用被动形式，由此可以排除D项。【答案】

A11．(2010年西安检测)Itishopedthatthisproject________bytheendof2010willbeapopulartouristattractionofthecity.A．beingaccomplished B．accomplishedC．willbeaccomplished D．tobeaccomplished【解析】考查非谓语动词。根据句中的时间“bytheendof2010”可知，动作发生在将来，故用不定式表将来，又因project和accomplish之间是动宾关系，故选D项，不定式tobeaccomplished作project的后置定语，表示还没有发生的被动动作。【答案】

D12．(2010年福建四地六校第三次联考)________bythebeautyofitsbuildingsontheirpreviousvisit，theydecidedtovisitthesmalloldtownagain.A．Struck B．TobestruckC．Havingstruck D．Beingstruck【解析】

strike与其逻辑主语they之间为动宾关系，故应用动词的过去分词形式作状语。【答案】

A13．(2010年皖南八校第二次联考)Somethingassimpleas______vegetablesinchildhoodmayhelptoprotectyouagainstseriousillnessinlaterlife.A．toeat B．eatingC．tobeeating D．eaten【解析】考查非谓语动词。空格前的as为介词，其后的动词应用其动词形式。句意为：童年时像吃蔬菜这样简单的事也许后来会帮助你预防严重的疾病。【答案】

B14.(2009年福建检测)Thecomputerprogramsareapuzzletome.ThemoreIthinkofthem，themorequestionsIthinkof________.A．ask

B．askedC．beingasked D．toask【解析】考查非谓语动词的用法。这里是不定式作定语。【答案】

D15.(2009年苏州调研)—Whatdoyousuppose________herlooksoupset?—________byherboyfriendagain.A．making；MisunderstoodB．hadmade；BeingmisunderstoodC．made；HavingbeenmisunderstoodD．hasmade；Misunderstood【解析】考查句子结构。从句子结构可知第一个空是句子的谓语动词，故可排除A项；第二空是分词短语用来回答问句中的“What”，选项必须具有名词性，因此过去分词(D项)应该被排除；选项B中的hadmade时态不对，本题不具备使用过去完成时的条件，即它不是发生在另一个过去的动作之前。由此可见本题应该选择C。【答案】

C（浙江专）中考语文总复习第五讲表达方式与记叙的顺序课件（经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破+13中考真题）聚焦中考——语文第五讲表达方式与记叙的顺序

（2013·荆门）阅读下文，完成习题。①那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。

②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。几天前的一幕不由浮现眼前——

③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。这时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。

雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。当又一辆10路公交驶来后，我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。车内人头攒动，人满为患。这人贴人的，身体若要移动一下都难。正感叹着，我突然感觉好像有一件事还没做。是什么事呢？哦，对了，没买车票。本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。见此情形，司机也没说什么，这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。

⑤再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。“阿姨，请帮我传一下车钱吧。”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的。”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起来。我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。随后我也飞快的拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：“朋友，再帮我传一下。”这时，站在后门的乘客，也都不约而同地像我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。

一切又都恢复了平静。不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。“你要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗？为什么还要再给啊？”我极力争辩，“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？”“你就是要再给一元钱。”那人紧催不止。

⑦“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是傻子呢。没理由的钱我不能给。”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。看到这辆公交车，我似乎想到了什么。想到了什么呢？我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲地取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。

⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。夜色中，一个小女孩来到我的面前：“阿姨好，还你车票钱。”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。

在小女孩面前，我为自己深感惭愧……城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事，折射出了人们不同的精神品质。请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事内容：

。

答案]一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。[点拨]用公式法，人+事+结果，结合内容补充完整即可。“我”与故事中的小女孩有三次相遇。这三次相遇按时间顺序概述，分别是：（1）

（2）

（3）

答案]（1）小女孩在5路公交车上要求“我”帮她传一下车票钱。（2）“我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。（3）小女孩在公交车站还“我”车票钱。（顺序不能打乱）[点拨]审清题目要求：按时间顺序概述。按时间顺序，围绕“我”与小女孩在公交车上发生的事叙述即可。3．“一时脸蛋儿全红了”，这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。

“一时脸蛋儿全红了”，这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。

心理：

性格：

答案]心理：既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。

性格：诚实、守信，不愿意无端受到施舍。[点拨]分析“脸蛋全红”时其心理，结合上文所叙事情即感激与难堪。性格：不愿意无故接受别人帮助的那种真诚与守信。请用一个词语为这篇文章拟一题目：

。

答案]诚信[点拨]结合文章主人公的品质可概括为“诚信”。现今大多数的公交车都是无人售票，没有了售票员的监督，许多人松了一口气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。逃掉了车票，也丢掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”，是因为深深意识到了这一点。请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。

[答案]在小女孩无钱乘车时，你热情地伸出援助之手，可见你是一个极具爱心的好人，也足以证明你并非存心想逃那一元钱的车票。人都有犯错的时候，能马上意识到自己的错误并能深刻反思和自责的人，是应当受到尊重的。[点拨]注意审题，题意是要对“我”的人格进行肯定和宽慰，找出对“我”进行肯定和宽慰的理由即可。考点解读1.表达方式的辨析。2.表达方式的作用。3.记叙顺序的辨析。4.记叙顺序的作用。知识拓展1.表达方式（1）表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明五种。（2）表达方式及作用如下：表达方式及作用：①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解；⑤说明，可使读者对事物的特征有清晰、准确的认识。2.记叙的顺序（1）记叙有顺叙、倒叙、插叙。（2）各种顺序的作用：①顺叙使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

倒叙使结局得到强调，设置悬念，增强生动性，使文章引人入胜。

③插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索。插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。《故乡》中有两处插叙：一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出—幅神异的图画来”引出对少年闰土形象的插叙；另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入挖掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，使情节更完整，内容更丰富，主题更深刻。

名题强化（2013·湘潭）读下面文章，回答问题。县城小书店韩浩月①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手，带他去买书，门口收钱的，是一个二十多岁的姑娘，长而柔顺的头发，面容清秀，露出温婉的气质，和我二十年前看到的那个书报亭的姑娘差不多，现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧？

想起我少年的时候，这个书店还只是电影院门前的一个书报亭，那是整个县城除了新华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛，正处在阅读的饥渴期，但到这个书报亭买杂志，还是犹豫很久之后的事了。

③在去书报亭买杂志之前，我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小，报纸和杂志就那么多，通常只用一天的时间，感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子，总是有点儿难过。想去买本杂志来读，可觉得它们的定价实在是贵呀。

④所谓的贵，其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意，但作为一个打工者，六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平，他总是讪讪一笑，说，你那时小，要钱有什么用？

我一直没告诉他，我想去买那些杂志，那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。那会儿，如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软的眼神看我一下，意思大概是，下次早来几天吧。

⑥那时的我，总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想，人家是在报亭工作的姑娘，应该是多有文化的人啊，报亭的那个玻璃橱窗，就足以把我们远远隔开了。

⑦所以，我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里，忙完六叔杀猪的生意，我会用水和香皂把自己洗得干干净净，换上白衬衣，骑着自行车来到报亭前，从窗口递过去两块钱，从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志，有时甚至来不及回家，就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。

我仔细回忆了一下，除了卖杂志，其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里，仿佛阅读才是她的工作，看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记得，在我离开家乡数年后，重新再看到她时，她的眼睛一亮，似乎想和我说句什么话，但最终什么都没说。

⑨作为我在家乡的牵绊之一，这个书报亭寄托着我的某些感情，这些感情和梦想有关，和未来有关。因此，在离开县城的前一天，我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书，只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时，我不记得当时是什么心境，也许什么情绪也没有，只是前来完成一个简单的告别。

在离开家乡的最初五六年，我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿——后来它已经变成了一个小书店，我在书店里翻几本书，消磨上一小段时光然后离开。在书店门口收钱的有时还是那个姑娘，有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人，没人知道我内心静静流淌的情感。

2012年秋天，我牵着小侄子的手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候，心情仍然是平静的，曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里，已经只是一个物理意义上的存在，那个曾驻在我心里的书报亭，已经成为永远而恒定的过去式。（选自《作文通讯·锦瑟》2013年第2期，有删改）．请根据提示，梳理文章内容。

2012年秋天，“我”带小侄子去买书→少年的时候，

→离开县城的前一天，

→离开家乡最初五六年，

→

2012年秋天，带小侄子离开书店。答案]“我”读书买书的经历简单告别书报亭和姑娘每次春节回家都到小书店消磨一小段时光[点拨]文章采用倒叙的手法，首尾呼应，先写现在牵着小侄子的手去买书，再写少年时候的往事，事要与小书店相关。结合情节概括即可。按要求回答问题。（1）第②段画线句子中，作者“犹豫”的原因是什么？

（2）二十年的时光，人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们二十年前后不同态度的句子，并抄写在下面