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文档简介

Goforit!Unit4Iwanttobeanactor.2021/5/91知识与技能让大多数学生能够正确使用以下句型造句。

Whatdoyouwanttobe？

Iwanttobea/an…Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobea/an...

TeachingObjects2021/5/922.情感态度价值观①通过情景的设计，激发学生的学习兴趣。②通过完成一个又一个的小任务，培养学生的自主学习和与他人合作学习的能力。③通过谈论各种各样的工作，激发学生学习的动力，引导学生树立远大的理想。TeachingObjects2021/5/93ProcedurePre-readingWarmingup1.LookandGuess.

让学生看图片猜测职业名称。2.ListenandCircle.

听一小段听力材料，让学生圈出听到的职业名称。2021/5/94ProcedureWhile-reading1.GroupWork（6studentseachgroup）组内同学交流讨论各自理想的职业，并总结填表。NameWant(s)tobe

2021/5/95ProcedureWhile-reading2.教师讲解Whatdoyouwanttobe？

Iwanttobea/an…Whatdoeshe/shewanttobe？He/Shewantstobea/an...2021/5/96ProcedureWhile-reading3.PairWork组内同学根据表格内容用下列句型做对话练习。Whatdoyouwanttobe？

Iwanttobea/an…Whatdoeshe/shewanttobe？He/Shewantstobea/an...2021/5/97ProcedureWhile-reading4.PersonalPresentation组内同学选出一名代表对本组情况进行综述。

2021/5/981.Talksomethingabouttheirjobsandwhattheywanttobe.2.Nolessthan30words.Writeashortpassageabout

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