高校会计实训教学存在的问题及对策探析

高校会计实训教学存在的问题及对策探析一、高校会计实训教学的意义1.巩固专业理论学问会计是一门理论性很强的课程，假如在进行教学时，只是一味枯燥地说教，学生就可能对学问难以理解，不简单达到较好的教学效果。但会计实训教学很好地弥补了这方面的不足。通过进行实训，使学生将所学的理论学问应用于实训之中，从而加深了对理论学问的理解和驾驭，还可刚好发觉自己理论学问中存在的欠缺，从而可有针对性的进行弥补，达到巩固专业理论学问的目的。2.增加实际动手实力为了适应新形式下对会计人才的需求，培育一批实际动手实力强的专业队伍，是当务之急。会计实训教学能够较好地培育学生的实际动手实力。通过一次次的会计实训，可使学生对会计的账务处理由生疏到熟识，由熟识到娴熟，从而为毕业从事会计工作打下坚实的基础。3.培育良好的职业素养在当今社会，除了具备专业学问和技能以外，许多企业和公司更看重的是人才的职业素养。一个拥有良好的职业道德的人才在某些时候比一个仅有娴熟的专业技术的人才更受青睐。为此，通过模拟企业的会计处理流程中各个环节的训练，可以有意识地培育和熬炼学生的求真、务实、诚信、协作的作风，向社会输送具有良好职业素养的专业人才。二、高校实训教学中存在的问题会计模拟实训课程是模拟一个生产单位的生产经营过程，根据详细的经济业务，让学生完成整个经济业务的会计核算过程，在这个过程中让学生对会计工作的过程有比较清楚直观的相识，增加学生进行实务操作的阅历，为学生的实际工作打下基础。但是目前许多高校因为受到许多观念上或硬件条件的制约，实训教学过程中还存在许多问题。1.对会计实训教学的重视程度不够，课程设置不合理目前我国高校会计教学中还普遍存在“重理论，轻实践”的现象，会计专业课程设置中实践教学所占比重过低，课堂理论教学与实习实训的课时结构不合理。许多高校对一些专业主干课程，比如《中级财务会计》、《成本会计》等只设置理论教学，没有实践教学，即使是有也流于形式，事实上像这样的课程要求的实际操作实力更强，须要学生通过大量的实训去驾驭，还有些学校把实训课放在毕业前夕集中训练，造成理论课和实践课的脱节让学生很难接受。2.开展实训教学的条件不足高校在会计实训教学方面，硬件设施不能满意教学需求，许多高校所设置的会计专业实训室与学生人数比例失调，实训条件不能满意实训教学需求，有的实训室完全不具备真实的实训环境，没有真正财务部门的气氛，也不能让学生感受到真实的工作氛围，这样的实训室形同虚设，不能达到所需的教学效果。3.老师结构不合理，缺乏实践阅历丰富的老师对于会计实训教学能否取得预期效果，师资队伍的质量起着确定性作用，一支阅历丰富、学问结构合理的老师队伍是实训教学改革中的关键因素，但是对于高校目前的会计老师队伍来讲，尽管老师学历很高，真正从事过会计工作实践的很少，教学过程很难与实际工作结合。在实训教学过程中，会计实训老师多数由会计专业老师担当，实训课又沦为实训课堂里的理论教学，脱离实际工作环境，丢失了实训教学的真正意义。三、提高高校实训教学水平的对策1.突出会计实训教学的地位，设置科学合理的课程体系要想提高目前高校实训教学水平，首先应当转变观念，抛弃以往重理论轻实践的教学观念，改革现有的课程体系，充分重视实训教学的重要作用，在支配好理论学习的同时，适当增加实训课的比例，在教学过程中向学生强调实训课学习的重要性，在课程支配上要以社会需求为中心，重视学问结构的合理性，比如，可以在基础会计课程之后，适当支配肯定学时的单项模拟实训，在中级财务会计和成本会计理论课学习后适当支配综合模拟实训等，在财务管理和审计等课程完成之后，综合前期的全部实训资料，完整的进行会计核算过程的实训，这样就形成一个系统的学问体系。2.加大资金投入，建好实训试验室培育应用性人才的关键是要注意实践教学。高校实训室是学生进行实践课程学习的场所，学生在实训室感受实践操作的氛围，进行技能训练，因此试验室建设至关重要，这要求学校要加大试验经费投入，建立全方位的仿真实训空间，让学生在实训室能感受并参加会计工作的流程、各岗位的实际操作，使学生身临其境感受真实的业务工作，此外，由于电算化在企业财务工作中的普及，高校应在实训课程中加强学生对财务软件、办公软件等操作技能的训练，把手工和计算机环境结合起来，提高学生参加实际工作的实力。3.革新现有的会计电算化教学方式首先，要变更现有的会计电算化教学目标。会计电算化实训的教学目标应当是全面介绍会计信息系统的基本原理并系统地演练财务软件的技术与应用方法，培育学生学会实现和管理企事业单位包括会计电算化系统在内的信息系统。这种教学目标，应当使得学生娴熟运用一系列国内常见财务软件，也要初步驾驭ORACLE软件、SAP公司的ERP软件等等，特殊是要对ERP各个模块的操作有清楚的思路。其次，要对教学内容进行改革。变更单一的根据财务软件运用说明进行的老师演示、学生仿照的电算化传统教学方式，利用局域网将老师的演示和学生的练习结合起来，采纳互动式和启发式教学方法甚至结合《会计制度设计》课程的要求让学生来设计某些单位的会计制度和建账。4.打造适应高校会计专业实训教学发展的高水平师资队伍高水平的老师队伍，是教化质量得以保证的重要前提。学校应当加大对专职老师的培训力度，让老师定期到企业参加实