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第第页学校师德培训心得体会
学校师德培训心得体会1
透过对师德师风的学习,我简约得谈谈以下几点体会:
第一,严以律己,着重言行。
为人师表,坚持严以律己,加强自身的自控潜力,每一天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
第二,培育良好的内在素养。
天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得分外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课,表达老师教学的聪慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。
精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在同学心中的威信就会逐步丢失,同学对老师也没有信心可言,老师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系,关怀每一个孩子,尊敬每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了,同学得到老师的尊敬了,他们才会尊敬老师,情愿学习这个老师所传授的各种知识。
因此,师德——不是简约的说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位老师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;喜爱同学、教书育人是师德的核心。建立民主同等、亲切的师生关系;更新观念、努力创新是师德的新进展。启发同学学、引导同学学;以身作那么、为人师表是师德的人格能量。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德;终身学习、不断进取是师德的升华。
尹老师说:“老师肩负着神圣的社会责任,承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,不仅能够做传授书本知识的老师匠,要立德树人,努力成为塑造同学品行、品德、品位的‘大先生’,在价值塑造、技能培育、知识传授上大有作为。只有这样,才能担负起立德树人的时代使命。”
学校师德培训心得体会2
一个周的师德培训,使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。
从走出高校校门到现在,一贯以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位老师,不仅仅是在课堂上教好书,给同学讲讲道理那么简约,而是要从社会,学校,班级,甚至每个同学的实际出发,让他们掌控科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培育负责任,有用的人才。
老师的职责决断了老师需要具备高尚的师德,什么是师德?师德,是老师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。
第一,高尚的师德需要对同学充斥爱。喜爱同学就是喜爱教育事业。然而喜爱同学并不是一件简单做到的事,让同学体会到老师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而喜爱别人的孩子是神圣!”老师对同学的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础,同学一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充斥警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平常的一点一滴,一言一行,相信同学肯定会领悟到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对同学的爱,最终得到同学由衷的敬爱,这些是教育的真谛,是我努力的'方向。
第二,作为老师需要对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。
老师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使同学产生一种信任感,进而转化为一种很强的人格能量,去激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师,他们的课得到了同学的欢迎和喜欢。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年老师,肯定要想这些骨干老师学习,不断提高自己的业务水准。
第三,高尚的师德就是老师自己需要严格以老师“以德为本,身正为范”要求自己。
在平常工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,明哲保身,以德服人,以身立教,为同学树立起楷模的形象。办
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