2023年度大班科学动物保护色教案3篇

2023年度大班科学动物保护色教案3篇（范文）

大班科学动物爱护色教案1

大班科学教案《动物爱护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯，让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法，感受“爱护色“的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望，快来看看幼儿园大班科学教案《动物爱护色》含反思教案吧。

活动名称：

《动物爱护色》

讲课人《动物爱护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。

教学理论依据：

《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕“动物与生活环境的简洁关系“生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。

实施策略：

胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。《纲要》中指出“要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。“为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略：

1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的兴趣。

2、发觉法：通过为幼儿供应进展发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分表达幼儿学习的主体性，积极性。

3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏“我来帮帮你“为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的稳固所了解的学问。

活动目标：

1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。

2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。

3、感受“爱护色“的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、主动参加试验探究。

活动重难点：

1、重点：让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望。

2、难点：理解什么是动物爱护色。

活动预备：

1、PPT课件；

2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；

3、小动物卡片若干。

活动过程：

（一）、开头局部：

情境导入，集中幼儿留意力，激发兴趣。

（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧！咦，怎么这么宁静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们可怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）

（二）、根本局部：

1、播放课件，进展提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。

（1）、青蛙图片：

提问：这是谁？它藏在了哪里？

青蛙和草丛的颜色怎么样？

它为什么要藏在这里呢？

小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。

（2）、枯叶蝶图片：

提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗？

它藏在了哪里？你熟悉它吗？

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？

它为什么藏在大树上？

小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。

（3）、花螳螂图片：

提问：它是谁？

它藏在哪里？为什么藏在这？

小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。

过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？

2、出示图片材料，请幼儿自己观看沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿观看思索习惯。

指导语：还有那些动物藏好了？请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

个别提问：你找到了谁？它藏在了哪里？

你觉得它为什么会藏在这里呢？

小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。

4、嬉戏“我来帮帮你“指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们情愿帮忙他们吗？

我们一起看看小动物们都藏好了吗？小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。

5、播放PPT课件，了解动物爱护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗？动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。

小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。

活动反思：

有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

大班科学动物爱护色教案2

设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的外表现象进展初步的.推断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不行否认的。本次教学活动是教师观看到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观看、辨别与争论，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。激发幼儿进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

活动目标：

1、在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。

2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

重点：在创设的“查找嬉戏”的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。

活动预备：

1、阅历预备：激发幼儿对动物的兴趣和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。

2、环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3、材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、嬉戏导入：小鸟找食物。

（观看PPT，争论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。

价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的兴趣。

二、辨别争论：动物爱护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，教师点出图片）

青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮

规章：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移阅历：奇怪的本事

重点提问：

（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、*、变色镜、夜用警服等）

小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮忙。

（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。

价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的兴趣。

活动评析：

这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储藏及很强的操作活动掌控力量。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进展推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣很高，操作也很欢乐，都能找出动物，到达了预期的目标。

大班科学动物爱护色教案3

设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的外表现象进展初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不行否认的。本次教学活动是教师观看到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观看、辨别与争论，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。激发幼儿进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

活动目标：

1、在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。

2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

重点：在创设的“查找嬉戏“的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。

活动预备：

1、阅历预备：激发幼儿对动物的兴趣和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。

2、环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3、材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、嬉戏导入：小鸟找食物

（观看PPT，争论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。

价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的兴趣。

二、辨别争论：动物爱护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，教师点出图片）

青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮

规章：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移阅历：奇怪的本事

重点提问：

（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、*、变色镜、夜用警服等）

小结：动物利用自己的`爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮忙。

（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。

价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的兴趣。

活动反思：

这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储藏及很强的操作活动掌控力量。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进展推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣很高，操作也很欢乐，都能找出动物，到达了预期的目标。

大班科学动物爱护色教案3篇扩展阅读

大班科学动物爱护色教案3篇（扩展1）——《动物爱护色》大班科学活动教案3篇

《动物爱护色》大班科学活动教案1

【教学理论依据】

《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕“动物与生活环境的简洁关系“生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。

【实施策略】

胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。《纲要》中指出“要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。“为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略：

1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的兴趣。

2、发觉法：通过为幼儿供应进展发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分表达幼儿学习的主体性，积极性。

3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏“我来帮帮你“为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的稳固所了解的学问。

【活动目标】

1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。

2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。

3、感受“爱护色“的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。

【活动重难点】

重点：让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望。

难点：理解什么是动物爱护色。

【活动预备】

1、PPT课件;

2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;

3、小动物卡片若干;

4、花园背景图;

5、教学资源。

【活动过程】

一、开头局部：

情境导入，集中幼儿留意力，激发兴趣。

(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么宁静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们可怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

二、根本局部：

1、播放课件，进展提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。

(1)青蛙图片：

提问：这是谁?它藏在了哪里?

青蛙和草丛的颜色怎么样?

它为什么要藏在这里呢?

小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。

(2)枯叶蝶图片：

提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗?

它藏在了哪里?你熟悉它吗?

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

它为什么藏在大树上?

小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。

(3)花螳螂图片：

提问：它是谁?

它藏在哪里?为什么藏在这?

小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。

过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

2、出示图片材料，请幼儿自己观看沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿观看思索习惯。

指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?

你觉得它为什么会藏在这里呢?

小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。

4、嬉戏“我来帮帮你“

指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们情愿帮忙他们吗?

我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。

5、播放教学资源，了解动物爱护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。

小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。

三、完毕局部：

小动物们还有许多的隐秘等着我们去发觉呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探究它们的隐秘吧!

《动物爱护色》大班科学活动教案2

活动目标：

1、了解动物为了生存而实行的用爱护色进展自我爱护的方法。

2、能积极探究、发觉动物爱护色以及爱护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发觉。

3、感受动物爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。

活动重难点：

重点：了解动物为了生存而实行的“用爱护色进展自我爱护的方法。难点：能积极探究、发觉动物爱护色以及爱护色在生活中的应用。

活动预备：

《熊二捉迷藏》课件、有关动物爱护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。

活动过程：

1、以嬉戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物爱护色的兴趣。

1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。

（2）连续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次隐藏的位置并进展标注。

教师小结：熊二为了隐蔽自己，它隐藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。

2、动物搜寻，在探究中发觉、了解并沟通不同动物的爱护色，感受爱护色的奇妙。

（1）连续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物爱护色。

引导幼儿观看发觉；都有谁？藏在什么地方？

教师小结：这些颜色是动物用来爱护自己的，是它们的爱护色。

（2）请幼儿帮小动物利用爱护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观看、操作，进一步理解爱护色。

（3）课件展现，阅历共享，引导幼儿了解其它动物的爱护色。

争论：你还知道哪些动物有爱护色？

教师展现各种动物课件，进一步了解不同动物的爱护色，丰富幼儿对爱护色的熟悉并进展小结。

3、视频观赏，在共享中提升幼儿阅历，了解动物的不同爱护色。

（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙爱护自己的特别方法。

（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观看并表达自己的发觉。

教师小结：变色龙的爱护色更奇妙，它的皮肤会随着四周环境的变化而变化，来爱护自己。

4、播放课件，联系生活，了解人们对爱护色的利用。

（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思索：“他们谁能取胜，为什么？”

（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。

（3）结合课件，拓展幼儿阅历，加深幼儿对爱护色的了解，并进展小结。

5、以嬉戏稳固对爱护色的熟悉，进一步体验探究的欢乐。

嬉戏“欢乐大隐藏”，引导幼儿在活动室查找隐蔽的动物，并通过动物自身的爱护色进展隐藏。

活动延长：

1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的嬉戏自然完毕活动。

2、鼓舞幼儿与家长一起探究动物爱护色的学问，并充分利用爱护色进展奇思妙想。

《动物爱护色》大班科学活动教案3

设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的外表现象进展初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不行否认的。本次教学活动是教师观看到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观看、辨别与争论，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。激发幼儿进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

活动目标：

1、在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。

2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

重点：在创设的“查找嬉戏”的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。

活动预备：

1、阅历预备：激发幼儿对动物的兴趣和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。

2、环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3、材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、嬉戏导入：小鸟找食物

（观看PPT，争论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。

价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的兴趣。

二、辨别争论：动物爱护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，教师点出图片）

青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮

规章：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移阅历：奇怪的本事

重点提问：

（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、*、变色镜、夜用警服等）

小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮忙。

（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。

价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的兴趣。

活动评析：

这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储藏及很强的操作活动掌控力量。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进展推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣很高，操作也很欢乐，都能找出动物，到达了预期的目标。

大班科学动物爱护色教案3篇（扩展2）——《动物爱护色》大班科学教案3篇

《动物爱护色》大班科学教案1

活动名称：《动物爱护色》

讲课人《动物爱护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。

教学理论依据：

《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕“动物与生活环境的简洁关系“生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。

实施策略：

胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。《纲要》中指出“要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。“为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略：

1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的兴趣。

2、发觉法：通过为幼儿供应进展发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分表达幼儿学习的主体性，积极性。

3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏“我来帮帮你“为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的`稳固所了解的学问。

活动目标：

1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。

2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。

3、感受“爱护色“的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、主动参加试验探究。

活动重难点：

1、重点:让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望

2、难点：理解什么是动物爱护色。

活动预备：

1、PPT课件;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;

活动过程：

(一)、开头局部：

情境导入，集中幼儿留意力，激发兴趣。

(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么宁静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们可怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

(二)、根本局部：

1、播放课件，进展提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。

(1)、青蛙图片:

提问：这是谁?它藏在了哪里?

青蛙和草丛的颜色怎么样?

它为什么要藏在这里呢?

小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。

(2)、枯叶蝶图片：

提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗?

它藏在了哪里?你熟悉它吗?

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

它为什么藏在大树上?

小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。

(3)、花螳螂图片：

提问：它是谁?

它藏在哪里?为什么藏在这?

小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。

过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

2、出示图片材料，请幼儿自己观看沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿观看思索习惯。

指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?

你觉得它为什么会藏在这里呢?

小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。

4、嬉戏“我来帮帮你“指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们情愿帮忙他们吗?

我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。

5、播放PPT课件，了解动物爱护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。

小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。

大班科学动物爱护色教案3篇（扩展3）——动物爱护色大班科学活动教案3篇

动物爱护色大班科学活动教案1

设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的外表现象进展初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不行否认的。本次教学活动是教师观看到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观看、辨别与争论，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。激发幼儿进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

活动目标：

1、在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。

2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

重点：在创设的“查找嬉戏”的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。

活动预备：

1、阅历预备：激发幼儿对动物的兴趣和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。

2、环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3、材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、嬉戏导入：小鸟找食物

（观看PPT，争论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。

价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的兴趣。

二、辨别争论：动物爱护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，教师点出图片）

青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮

规章：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移阅历：奇怪的本事

重点提问：

（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、*、变色镜、夜用警服等）

小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮忙。

（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。

价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的兴趣。

活动评析：

这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储藏及很强的操作活动掌控力量。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进展推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的“，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣很高，操作也很欢乐，都能找出动物，到达了预期的目标。

大班科学动物爱护色教案3篇（扩展4）——大班科学好玩的动物尾巴教案3篇

大班科学好玩的动物尾巴教案1

活动目标

1、激发幼儿探究动物尾巴神秘的兴趣，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。

2、进展幼儿的观看力、探究学习力量和口语表达力量。

3、引导幼儿进一步熟悉各种动物尾巴的形状和作用。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

物质预备：好玩的尾巴多媒体课件，谁的尾巴最好看音乐磁带、录音机，动物尾巴作用录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神预备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮忙幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓舞幼儿去观看动物尾巴的形状特征，探究动物尾巴的作用。

活动重难点

重点：通过了解动物尾巴的形状和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物神秘的兴趣，运用资料搜集法、争论法与嬉戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：带着幼儿做谁的尾巴最好看的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？

都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？

二、绽开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观看操作材料进展互动，从中初步探究发觉动物尾巴的形状和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去观看、思索、叙述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。

（2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？

（3）教师进展过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步熟悉各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。

（1）做课件互动嬉戏谁的尾巴、尾巴哪去了、尾巴错了，进一步了解动物尾巴的形状特征。

（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了仆人，也帮动物找到了它的`尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，由于尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并叙述各种动物尾巴的作用。

（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持*衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

三、完毕：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩找朋友的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究兴趣。

活动反思

兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。

大班科学动物爱护色教案3篇（扩展5）——幼儿园科学活动《动物爱护色》教案(菁选3篇)

幼儿园科学活动《动物爱护色》教案1

活动目标：

1.在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。

2.对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的兴趣。

重点：在创设的“查找嬉戏“的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。

活动预备：

1.阅历预备：激发幼儿对动物的兴趣和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。

2.环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3.材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、嬉戏导入：小鸟找食物

（观看PPT，争论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。

价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的兴趣。

二、辨别争论：动物爱护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，教师点出图片）

青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮

规章：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移阅历：奇怪的本事

重点提问：

（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、*、变色镜、夜用警服等）

小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮忙。

（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。

价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的兴趣。

幼儿园科学活动《动物爱护色》教案2

活动目标

1、了解动物为了生存而实行用爱护色进展自我爱护的方法。

2、感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备

1、活动前在家长的帮忙下搜集动物自我爱护的方法。

2、教学挂图4幅。

3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。

4、多媒体课件。

活动过程

1、请幼儿查找图片中藏起的昆虫，初步了解爱护色。

（1）谈话：“教师知道小朋友都特别喜爱玩捉迷藏的嬉戏，一些昆虫和小动物也喜爱玩这个嬉戏。今日他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了？”

（2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?

教师叙述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来爱护自己的？

教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不简单被老鹰发觉而被吃掉，这就是动物的爱护色。

2、请幼儿观看枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，查找藏在图画中的动物，感受“爱护色”的奇妙。

3、播放多媒体熟悉几种昆虫和动物。

请幼儿说一说哪些动物是用爱护色爱护自己，并争论其他动物爱护自己的方法。

教师小结：这些动物和昆虫都会用爱护色爱护自己。假如你是一只昆虫，你会怎样爱护自己？

4、布置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的嬉戏，让幼儿利用爱护色爱护自己。

5、向动物学本事，联系生活，拓展幼儿阅历。

请幼儿观看教师教学资源，了解人们依据动物的爱护色在不同领域的创造。

教师小结：今日我们熟悉了动物还有这样独特的本事，他们用爱护色爱护了自己，这样才免受损害。

教学反思：

有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动