有关历史教学总结合集5篇

有关历史教学总结合集5篇历史教学总结篇1

本学期我担当八班级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的事历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容结构、学问体系、目标要求及同学的实际有了肯定的了解，理论联系实际，边学边教。经过本学期的努力和探究实践，在业务学问把握上、新课堂的构建上及同学的学问水平上均取得了肯定的成果，现总结如下：

一、业务学问学习方面：

随着时代的进展，深感学问的匮乏和终身学习的重要性。老师老师应当是先进文化的代表和时代的引领者，应当紧跟时代进展的脉搏与时俱进，否则就out了。为此，我自主钻研业务学问，看与历史有关的书籍和训练教学方法。做到备教材、备同学、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进老师的课，学习他们的训练教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原则”，从而我的业务学问水平有很大提高，同时也促进了我教学力量的提高。

二、新课堂的构建上

新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采纳分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动同学学习的乐观性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，敏捷多样的环节设计是激发同学学习爱好的催化剂。通过实施分组教学以来，我感觉的确能提高同学的学习效率，可能现在看起来有些耽搁好同学，可时间久了，对全体同学都有好处，能培育优等同学的分析问题力量和表达力量，同时能关心差生提高成果，但是也存在不会还不学的同学，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。

三、同学成果

通过本学期的教学，同学的学习习惯、方法、学问水平都有肯定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的。同学的发觉问题、分析问题、解决问题的力量也有很大进步，这与我对本班级的教学设计和力量培育相协调的。

四、存在问题和努力方向：

构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，仍旧习惯于掌握同学课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了必需把课堂还给同学，但潜意识中仍旧习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担忧把自由、自主还给同学以后，自己就失去了自由、自主。升学考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离训练的本质，以图牢牢地掌握同学。

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是让同学多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。总之，调动同学的学习乐观性仍是待解决的问题。

努力方向：只要努力就会有收获，本学期，新课堂构建初见成效，成果也有所提高。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有阅历的同事学习，尽力打造历史高效课堂。

历史教学总结篇2

历史课程标准强调了学科课程的综合化，其目的是让特定的课程内容与其他课程内容联系起来，让同学能够把所学的学问贯穿起来，以获得综合学问、综合阅历，提高解决问题的综合力量。因此防止同学的学问体系僵化和脱离生活实际，让同学获得完整的阅历，而非零散破裂的事实，才能促进同学个体全面进展。如何将历史这门看似枯燥的学科教得生动活泼，富有情趣作为努力目标，是每个历史老师的幻想。

历史语言是一种特别语言，需要精确     无误，并且规律性强，所以历史老师必需依据教材有方案地并严格训练同学说历史语言，要鼓舞、指导同学发表见解，并有挨次地叙述自己的思维过程，并让尽量多的同学能有讲的机会，老师不仅要了解同学说的结果，也要重视同学说的质量，这样坚持下去，有利于培育同学的规律思维力量，也有利于同学理解力量提高。

重视听觉视觉的冲击，注入活力，重现历史感受，让历史学习更加愉悦。音乐、画面与历史的联系实在史很奇妙和奇异。例如：当我们讲到夏商西周历史的时候，导入框给出了这一历史时期的历史人物嫦娥，我们可以将漂亮的嫦娥图片展现给同学，播放《明月几时有》。在讲授江南地区经济开发的时候，我们可以展现漂亮的江南和繁华的江南照片，播放《烟雨倾城》的江南歌曲。这些画面和歌曲给同学以美的享受，使同学身临其境，引起了他们探究历史的爱好，同时对历史布满了无限的遐想。一些视频资料则会给同学以直接的视觉冲击，让他们回溯到历史的进展环境中，从而较为精确     的理解当时历史环境，找寻历史大事的解决方法。

在丰富的“历史课堂”中学习历史，并用历史学问为现实做参考，做到“以史为鉴”已经成为历史教学的主流。信息社会把能否分析和利用信息做出决策作为衡量一个人信息素养的重要标准。当同学带着个人的角色在参加解读生活中的各种信息时，运用历史学问对社会实践做出自己的决策，历史的教学目的也就达到了，同学也能切身感受到历史的实践性魅力所在。

历史教学需要敏捷多样，采纳多种形式使得同学被历史课堂所吸引的良好作用毋庸置疑，但是不能为了吸引同学爱好，为了追求形式—课堂的喧闹，忽视了内容；不能为了课堂的多样性，丢了历史的本。这也是我在今后教学过程中必需重视的问题。

历史教学总结篇3

紧急的期末复习中，对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。本学期我们历史备课组五名成员团结全都，较好地完成了一个学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学方案，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上。

（一）集体备课：今年九年历史组是历年来实力最强的组合，我们每人都有自己的优势，我和杨素丽、李秀清、商庆迪老师都有多年担当毕业班历史教学任务的阅历，王丹老师是最年轻的老师，她虚心好学，常常跟踪听组内老老师的课。在集体备课中，我们都发挥各自的优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。除了组内备课以外，为了提高全区的历史教学水平，我们还担当了区内的备课观摩活动，放开大门，随时恭候区内同行的光临指导。

（二）听课评课：这学期我们组的五位老师乐观参与学校的四杯赛听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。除了四杯赛以外，我们五人还相互听课，每次听完组内的课，都要相互争论，提出自己的建议和意见，在互帮互学中我们全组的教学成果整体都得到提高。

（三）自制课件：为了更好的调动同学的乐观性，

使抽象的历史更加鲜活，更加详细，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，基本做到每节课都有课件，使用课件让我们尝到了甜头，每节课我们都可以向同学展现丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了同学的视野、加深了记忆，而且还提高了老师的教学水平，实现了教学相长。

（四）习题配备和批改：本学期学校没有订任何习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批面改让同学的乐观性大大提高。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了巩固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷（三次月考、一次期中考试），本学期杨素丽老师还参加了市教研室考试说明的编写，加强了我校与市内名校的沟通。

（五）加强与市内名校的试题沟通：为了更好地把握中考方向，开拓同学的视野，我们不做井底之蛙，乐观与市内名校进行试题沟通。如我们与四十五中、吉大附中学等名校进行了试题沟通，在试题沟通中，我们取人之长补己之短，自身的教学水平也得到了提高。

（六）试卷分析：每次考试成果我们都有具体统计，包括每班优秀人数、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、最低分、满分等。并分三个层次对成果进行客观、仔细地分析。针对历史学习成果较差的个别班级和个别同学，我们都一起分析，找出缘由，进行调整。我们还利用午休时间为个别同学单独补课，由于我们五人的共同努力，各班同学历史学习的乐观性都空前提高，成果也稳步上升。与前几届相比，今年的九班级无论在及格率、优秀率、还是平均分方面都是历史最好水平，特殊是满分群体明显增加。信任20xx届中考我们在历史成果方面会有肯定的突破。

盼望在期末区质量检测中，我们能够取得更好的成果。

历史教学总结篇4

本学期，依据训练局和学校要求，结合本校的实际条件和同学的学习情景，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九班级历史教学工作得以有方案、有步骤地实施并圆满完成。为了立足此刻，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情景总结如下：

一、注意讨论中学教学理论。进取参与教研活动，上好公开课和展现课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和气、简便、仔细的形象去应对同学上好每节课。根据《学校历史新课程标准》进行施教，让同学把握好科学的世界历史学问。

二、仔细备好每节课。不但备教材、备教法，并且备同学，依据教材资料及同学的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及资料进行细心的支配，仔细编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后准时对该课进行总结，写好教学反思。

三、进取推动素养训练。目前，升学考试时，题目敏捷，这打算了老师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我留意设置能激发同学的思索点和爱好点的问题，注意同学学科本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

四、狠抓学风。我所教的九班级同学比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为，颇见成效。可是，由于后进生面较大，考试成果不够幻想，有些同学是常常不及格。我找来差生，了解缘由：有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些趣味的.历史故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自我信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学习世界历史之风。

五、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，对同学进行学法指导，要求同学养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通情景，使家长了解情景，以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、仔细批改作业。九班级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》。为了更好的提高同学的学习效率，我经常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅有用性强的题目，力求每一次练习都到达目的。同时对同学的作业准时、仔细批改，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消失的问题进行分类总结，赐予合理的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。

七、全力备战中考，效果明显。在完成九班级新课教学的基础上，对整个学校阶段的教学资料进行了全面复习。第一步，扣住课本上的基础学问，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);其次步，结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步，结合训练题目进行复习;第四步，再回归到课本;最终，进行中考冲刺。

总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚存在一些不足，如，同学的学问结构还不够完整，学问系统还存在真空的部分等。今后，应留意扬长避短，努力提高历史教学质量。

历史教学总结篇5

一、在依法执教方面

我能够贯彻国家训练方针，能够自觉遵守训练法律法规，同时也熟悉到，对新近颁布的政策还不能深化领悟，需要进一步学习。依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。

二、在爱岗敬业方面

我能够做到喜爱训练、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与训练事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。

在喜爱同学方面，我关怀爱惜同学，敬重其人格；急躁教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

三、在严谨治学方面

我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我留意严谨治学，提高业务水平；但训练教学方法还缺敏捷性和改进力度，所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所打算的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，乐观维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。

敬重