2020-2021学年广东省深圳市南山区三年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年广东省深圳市南山区三年级（上）期末语文试卷一、基础积累与运用。1．（10分）看拼音写词语。lǚxíngguāncháyǎnzòuróngmáocuìlǜhuāngyějìnglǐchuāndàimǎnzàiqīngróu2．（10分）用加点字的另一个读音组词。好奇枝干放假中弹骨头答应挑水担心海参几百3．（8分）补充词语。眼手秋气春秋一知秋五十一鸟鸣一乐曲一邮票4．（8分）根据课文原句填空。（1）灯不不亮，理不辩不明。（2）强弱在于力，在于理。（3）二人同心，。（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜。（5）天门中断楚江开，碧水东流。5．（10分）根据意思填空。（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——说明（2）要不是怕上学迟到，我会走得很慢的。——说明（3）遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类。——说明（4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——说明（5）小朋友的脚，常被那香味勾住。——说明6．（4分）选择恰当的词语填空（填序号）。①继续②持续③连续④陆续2018年12月30日，育才四小举办元旦联欢会。同学们来到音乐厅。大家观看完合唱表演后观看其它节目。一个同学正在跳舞，她翻了四个跟头，引得同学们热烈地鼓掌。演出了四十分钟，非常精彩。7．（4分）请用修改符号修改病句。（1）他戴着一顶蓝色帽子，红色上衣。（2）家里有很多水果，有苹果、梨、橙子、西红柿、葡萄。（3）在课堂上，我们认真听老师听课。（4）我们全班同学大多数喜欢跳绳。8．（8分）给下面的句子加上标点符号。（1）橙红色是给果树的橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢（2）救命啊救命啊红头拼命地叫起来9．（8分）按要求写句子。（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地不是金色的，而是绿色的。（加点词造句）（2）妈妈累得直喘气。（加点词造句）（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（加点词造句）（4）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写句子）二、阅读。10．（10分）阅读，认真阅读，回答问题。①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的嘴。……②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（1）①段共有句话。（2）①段主要围绕哪句话来写的？请用“”画出来。（3）请从②段中找出描写鸟动作的词、、、、。（4）从“一下子、没一会儿、一口”可以看出鸟。（5）这两段话可以看出。三、习作。11．（20分）你身边发生的事，哪一件让你最难忘呢？请写下来。（条理要清楚，语句要通顺）

2020-2021学年广东省深圳市南山区三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累与运用。1．（10分）看拼音写词语。lǚxíng旅行guānchá观察yǎnzòu演奏róngmáo绒毛cuìlǜ翠绿huāngyě荒野jìnglǐ敬礼chuāndài穿戴mǎnzài满载qīngróu轻柔【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：旅行观察演奏绒毛翠绿荒野敬礼穿戴满载轻柔【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。2．（10分）用加点字的另一个读音组词。好奇好的枝干干净放假假如中弹弹琴骨头骨朵儿答应回答挑水挑起担心重担海参参加几百茶几【分析】本题考查学生辨析多音字的能力，多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字。其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音，最后，按照题目的要求，认真审题，做题。【解答】“好奇”的“好”读音是“hào”，另一个读音是“hǎo”，可组词“好的”。“枝干”的“干”读音是“gàn”，另一个读音是“gān”，可组词“干净”。“放假”的“假”读音是“jià”，另一个读音是“jiǎ”，可组词“假如”。“中弹”的“弹”读音是“dàn”，另一个读音是“tán”，可组词“弹琴”。“骨头”的“骨”读音是“gǔ”，另一个读音是“gū”，可组词“骨朵儿”。“答应”的“答”读音是“dā”，另一个读音是“dá”，可组词“回答”。“挑水”的“挑”读音是“tiāo”，另一个读音是“tiǎo”，可组词“挑起”。“担心”的“担”读音是“dān”，另一个读音是“dàn”，可组词“重担”。“参加”的“参”读音是“cān”，另一个读音是“shēn”，可组词“人参”。“几百”的“几”读音是“jǐ”，另一读音是“jī”，可组词“茶几”。故答案为：好的干净假如弹琴骨朵儿回答挑起重担参加茶几【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音，我们平时学过不少的多音字，要注重平时的积累3．（8分）补充词语。眼疾手快秋高气爽春华秋实一叶知秋五光十色一声鸟鸣一首乐曲一张邮票【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】眼疾手快秋高气爽春华秋实一叶知秋五光十色一声鸟鸣一首乐曲一张邮票故答案为：疾快高爽华实叶光色声首张【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。4．（8分）根据课文原句填空。（1）灯不拨不亮，理不辩不明。（2）一时强弱在于力，万古胜负在于理。（3）二人同心，其利断金。（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（5）天门中断楚江开，碧水东流至此回。【分析】本题考查谚语、俗语及惯用语，诗歌默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）灯不拨不亮，理不辨不明：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的，道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。（2）一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是要看谁顺应潮流谁更在理。（3）二人同心，其利断金：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。（4）出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，诗句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（5）出自唐代诗人李白的《望天门山》，诗句是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆远影碧空尽。故答案为：（1）拨；（2）一时万古胜负；（3）其利断金；（4）未磨；（5）至此回。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。5．（10分）根据意思填空。（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——说明诗歌所描写的时间已是深秋了。（2）要不是怕上学迟到，我会走得很慢的。——说明作者非常喜欢这美丽的水泥小道。（3）遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类。——说明西沙群岛的鸟非常多。（4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——说明诗人非常喜爱西湖的美景。（5）小朋友的脚，常被那香味勾住。——说明秋天的水果非常多，味道非常香甜。【分析】考查了诗歌的翻译和理解文中句子意思，对于诗歌的翻译，要以诗句中的字词的意思为依托，通过理解字词的意思，进一步理解诗句的意思，这是理解诗句意思的有效途径。【解答】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，诗句的意思是：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。诗句说明诗歌所描写的时间已是深秋了。（2）“要不是怕上学迟到，我会走得很慢的”这句话选自《铺满金色巴掌的水泥小道》，这句话说明作者非常喜欢这美丽的水泥小道。（3）“遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类”这句话选自《富饶的额西沙群岛》，这句话说明西沙群岛的鸟非常多。（4）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句诗出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》，诗句的意思是：若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。从这句诗看出诗人非常喜爱西湖的美景。（5）“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话选自《秋天的雨》，这句话说明秋天的水果非常多，味道非常香甜。故答案为：（1）诗歌所描写的时间已是深秋了。（2）作者非常喜欢这美丽的水泥小道。（3）西沙群岛的鸟非常多。（4）诗人非常喜爱西湖的美景。（5）秋天的水果非常多，味道非常香甜。【点评】做诗歌的翻译题目一定要对古诗文有一定的了解和掌握，熟悉诗歌的创作背景，不懂的地方可借助工具书来完成。6．（4分）选择恰当的词语填空（填序号）。①继续②持续③连续④陆续2018年12月30日，育才四小举办元旦联欢会。同学们陆续来到音乐厅。大家观看完合唱表演后继续观看其它节目。一个同学正在跳舞，她连续翻了四个跟头，引得同学们热烈地鼓掌。演出持续了四十分钟，非常精彩。【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】①继续：连下去，接着做，不间断。②持续：延续不间断。③连续：一个接一个地连续不断。④陆续：表示先先后后，时断时续的状态。故答案为：陆续继续连续持续【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。7．（4分）请用修改符号修改病句。（1）他戴着一顶蓝色帽子，红色上衣。（2）家里有很多水果，有苹果、梨、橙子、西红柿、葡萄。（3）在课堂上，我们认真听老师听课。（4）我们全班同学大多数喜欢跳绳。【分析】考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。【解答】（1）搭配不当，在“红色上衣”前加“穿着”。（2）“西红柿”不属于水果，去掉“西红柿、”。（3）用词不当，把“听课”改为“讲课”（4）前后矛盾，去掉“大多数”。故答案为：（1）他戴着一顶蓝色帽子，穿着红色上衣。（2）家里有很多水果，有苹果、梨、橙子、葡萄。（3）在课堂上，我们认真听老师讲课。（4）我们全班同学喜欢跳绳。【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。8．（8分）给下面的句子加上标点符号。（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）这个句子是陈述句，句末用句号，中间停顿都用逗号。（2）“红头拼命地叫起来”为提示语在后，后面加句号，提示的内容加引号；“救命啊”“救命啊”都带有强烈的感叹语气，后面都加感叹号。故答案为：（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。9．（8分）按要求写句子。（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地不是金色的，而是绿色的。（加点词造句）读书不是为了父母，而是为了自己。（2）妈妈累得直喘气。（加点词造句）小明高兴得跳了起来。（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（加点词造句）一片片银杏叶就像一把把小扇子。（4）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写句子）每个小水塘都抱着一个月亮。【分析】考查了造句和句子仿写。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。【解答】（1）用表示转折关系的“不是……而是……”写句子，如：读书不是为了父母，而是为了自己。（2）仿照例句用“得”写句子，如：小明高兴得跳了起来。（3）用“就像”仿写比喻句，如：一片片银杏叶就像一把把小扇子。（4）例句是一个拟人句，可仿写这样的句子：每个小水塘都抱着一个月亮。故答案为：（1）读书不是为了父母，而是为了自己。（2）小明高兴得跳了起来。（3）一片片银杏叶就像一把把小扇子。（4）每个小水塘都抱着一个月亮。【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。二、阅读。10．（10分）阅读，认真阅读，回答问题。①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的嘴。……②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（1）①段共有4句话。（2）①段主要围绕哪句话来写的？请用“”画出来。（3）请从②段中找出描写鸟动作的词冲、飞、衔、站、吞。（4）从“一下子、没一会儿、一口”可以看出鸟动作迅速灵活。（5）这两段话可以看出鸟外形美丽，动作灵活。【分析】语段介绍了小鸟的外形美丽，动作灵活，表达了作者对小鸟的喜爱和赞美之情。【解答】（1）考查了对句子的辨析。第一段有3个句号，1个感叹号，由此可知有4句话。（2）考查了对中心句的理解。从“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的嘴”可知描写了小鸟外形的美丽，由此可知中心句为“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！”。（3）考查了对动词的理解。从“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”可知动词有：冲、飞、衔、站、吞。（4）考查了对词语的理解。从“一下子、没一会儿、一口”可以看出鸟的动作迅速灵活。（5）考查了对内容的概括。第一段介绍了鸟的外形美丽，第二段介绍了它捕鱼时动作灵活。据此概括即可。故答案为：（1）4；（2）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（3）冲飞衔站吞；（4）动作迅速灵活；（5）鸟外形美丽，动作灵活。【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文中提出的问题。三、习作。11．（20分）你身边发生的事，哪一件让你最难忘呢？请写下来。（条理要清楚，语句要通顺）【分析】本题为自命题作文，要求写一件让你难忘的事。回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分