我也能造飞机小学美术教案

———我也能造飞机小学美术教案

我也能造飞机学校美术教案1

一、教材分析：

“心灵手巧”系列课程是整套教材中特别重要的一部分内容，旨在让同学对废旧材料的开发和利用中，真正做到化废旧为奇妙，激发同学的创新精神。学习形式从绘画造型想象设计制造制作。本课也是上一课设计飞机的延长，让同学将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来，同时也使同学进一步感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行创作活动，提高同学的动手力量。加强学习过程的趣味性和有用性，使同学始终保持着学习的深厚爱好和对探究未知领域的欲望，体验合作的乐趣，感悟团结协作精神的重要性。

人类石灰物质文明个精神文明的成果都是人们合作的饿结果，合作的意识和力量是现代人应具备的意识和基本素养，是做人、做事、合作、交往的基础。在美术教学中，通过美术活动、分组学习等活动形式培育同学的团结协作精神。本课以合作的学习方式较为合适，同学为了完成共同的学习任务进行合作沟通，能有效改善同学以自我为中心的意识。

二、教学目标：

进一步表现飞机的造型，激发同学喜爱科学的热忱。

利用现有的材料制作出自己设计的飞机，进一步培育同学的创新精神及动手力量。

培育同学课前预备材料的习惯，鼓舞同学自由合理地选择工具材料，激发同学探究的热忱。

三、教学重难点：

重点：对所取材料形、色、质、量的感知，奇妙地选择和利用材料传达自己的设想。

难点：材料的合理选择，制作技巧娴熟（卷、切、插、接）。

四、教学预备：

师生共同收集各种废旧材料以及黏土等。预备相关手工工具：剪刀、双面胶、美工刀、不干胶、细铅丝和绳子等。

五、教学过程：

看一看

老师先让自己用彩色卡纸细心制作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着电视台的一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们将在中学校生进行一次航模大赛，要求利用我们身边的废旧材料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。激发同学的学习爱好。

说一说

相互争论、沟通同学所带的材料，说说自己的材料有哪些特性和优势，找出自己的材料与飞机的外形有哪些相像的地方？

画一画

将自己的饿设计意图画出来，对比自己的材料，找出还“差”哪些材料？这时候与同桌、前后的同学结成四人小组，取长补短，感受集体才智的重要性。

做一做

四人小组组成后，进行分工合作：设计方案的确立工具材料的选择制作方法的运用操作步骤的实施效果的检验整理整理。让同学感受提高技艺，熬炼同学的细致急躁，培育同学的创新意识。老师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导，尤其是平安问题。

评一评

老师将教室前面布置成一个展台，请其他老师和同学来做评委，先由同学对自

己的作品作介绍，然后评委会作出总评，尽量发觉每一件作品的闪光点。课后拓展

利用这些废旧材料还可以制作更多的生活中有用的东西

我也能造飞机学校美术教案2

一、教材分析：

“心灵手巧”系列课程是整套教材中特别重要的一部分内容，旨在让同学对废旧材料的开发和利用中，真正做到化废旧为奇妙，激发同学的创新。学习形式从绘画造型想象设计制造制作。本课也是上一课设计飞机的`延长，让同学将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来，同时也使同学进一步感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行创作活动，提高同学的动手力量。加强学习过程的趣味性和有用性，使同学始终保持着学习的深厚爱好和对探究未知领域的欲望，体验合作的乐趣，感悟团结协作的重要性。

人类石灰物质文明个文明的成果都是人们合作的饿结果，合作的意识和力量是现代人应具备的意识和基本素养，是做人、做事、合作、交往的基础。在美术教学中，通过美术活动、分组学习等活动形式培育同学的团结协作。本课以合作的学习方式较为合适，同学为了完成共同的学习任务进行合作沟通，能有效改善同学以自我为中心的意识。

二、教学目标：

进一步表现飞机的造型，激发同学喜爱科学的热忱。

利用现有的材料制作己设计的飞机，进一步培育同学的创新及动手力量。

培育同学课前预备材料的习惯，鼓舞同学自由合理地选择工具材料，激发同学探究的热忱。

三、教学重难点：

重点：对所取材料形、色、质、量的感知，奇妙地选择和利用材料传达自己的设想。

难点：材料的合理选择，制作技巧娴熟（卷、切、插、接）。

四、教学预备：

师生共同收集各种废旧材料以及黏土等。预备相关手工工具：剪刀、双面胶、美工刀、不干胶、细铅丝和绳子等。

五、教学过程：

看一看

老师先让自己用彩色卡纸制作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着电视台的一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们将在中学校生进行一次航模大赛，要求利用我们身边的废旧材料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新。激发同学的学习爱好。

说一说

相互争论、沟通同学所带的材料，说说自己的材料有哪些特性和优势，找己的材料与飞机的外形有哪些相像的地方？

画一画

将自己的饿设计意图画出来，对比自己的材料，找出还“差”哪些材料？这时候与同桌、前后的同学结成四人小组，取长补短，感受集体才智的重要性。

做一做

四人小组组成后，进行分工合作：设计的确立工具材料的选择制作方法的运用操作步骤的实施效果的检验整理。让同学感受提高技艺，熬炼同学的细致急躁，培育同学的创新意识。老师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导，尤其