第四节人性别遗传人教版

第四节人的性别决定P36第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版可爱的小宝宝第四节人性别遗传人教版生男生女的疑惑场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩；场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”第四节人性别遗传人教版我为什么是男孩？我为什么是女孩？

同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？第四节人性别遗传人教版一、男女染色体的差别科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异第四节人性别遗传人教版性别是由什么决定的1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。第四节人性别遗传人教版人的性别是否也与基因有关呢？生男生女到底是怎么回事呢？基因控制性状男女性别性染色体：与性别有关的染色体存在于第四节人性别遗传人教版高倍显微镜下的人类染色体

在这两张图中能看得出它们的区别吗？？想一想第四节人性别遗传人教版性染色体第四节人性别遗传人教版男女染色体的差别：第23对染色体

大的称为X染色体，小的称为Y染色体。第四节人性别遗传人教版X染色体和Y染色体X染色体Y染色体第四节人性别遗传人教版男性(XY)女性(XX)男女染色体有差别XXXY第四节人性别遗传人教版经过整理后的男、女染色体成对排序图男女第四节人性别遗传人教版男性染色体分组图女性染色体分组图1常染色体：男、女相同（22对）2性染色体：男、女不同（1对）对性别起决定作用第四节人性别遗传人教版讨论(p38)1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？答：第23对，与性别有关，叫做性染色体第四节人性别遗传人教版讨论(p38)2、上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？答：左边的是男性的染色体，右边的是女性的（左男右女）第四节人性别遗传人教版讨论(p38)3、图中哪种染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？答：较小的那条，X染色体大，Y染色体小。第四节人性别遗传人教版讨论(p38)4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？答：精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。精子含有X染色体或Y染色体的。卵细胞只含有X染色体。第四节人性别遗传人教版图解:XY男性XY精子X卵细胞XXX女性第四节人性别遗传人教版为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？第四节人性别遗传人教版生男生女取决于什么？思考：取决于哪一种精子与卵细胞结合XYX精子卵细胞XXXY男孩女孩第四节人性别遗传人教版视频——第四节人的性别遗传.第四节人性别遗传人教版精子卵细胞1

：122条+Y22条+X22对(常)+XX(性)♀

22对(常)+XY(性)♂22条+X22对+XX♀22对+XY♂×二、生男生女机、会均等第四节人性别遗传人教版

男性能产生2种精子：22＋X和22＋Y。女性能产生一种卵细胞：22＋X。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其比例是1：1。XYXXXYXYXXXX产生精子产生卵细胞生男生女机会均等！！第四节人性别遗传人教版产生精子产生卵细胞XYXXXYXYXXXX完成课本38页的生男生女图解：第四节人性别遗传人教版

生男生女机会均等XYXX生殖细胞XXY子代XXXY女男1：1亲代父母

含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等生男生女机会均等第四节人性别遗传人教版

人口出生性别比是一个重要的衡量男女两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说明，在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在102～107之间。第四节人性别遗传人教版我国历次全国人口普查统计结果时间人数（亿）男女比例1953年5.82107.6：1001964年6.95105.5：1001982年10.08106.3：1001990年11.3106.6：1002000年12.66106.7：100第四节人性别遗传人教版在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等第四节人性别遗传人教版

1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为１３５．６４比１００个，居全国最高水平2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉

性别比失调：第四节人性别遗传人教版

失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。

人口性别比失调会造成什么后果？第四节人性别遗传人教版

中国国家人口和计划生育委员会主任张维庆在介绍２００５年中国人口工作重点时透露，政府有意通过修改刑法来遏制人为因素造成的中国新生儿“男多女少”，出生性别比持续失衡问题。法制法规：

卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。第四节人性别遗传人教版人类的性别遗传男女染色体的差别男性：女性：Y染色体在形态比X染色体短一些生男生女机会均等精子有两种：X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等小结体细胞：44＋XY精子：22＋X或22＋Y体细胞：44＋XX卵细胞：22＋XX22＋X22＋Y卵细胞有一种：22＋X第四节人性别遗传人教版XOTurner综合症患者体细胞中的染色体数为45（22对+X），其外貌像女性，较矮智能低下或正常第二性征发育不良。卵巢没有功能,原发性闭经，无生育能力.拓展延伸XO第四节人性别遗传人教版Klinefelter综合症患者体细胞中染色体数47（22对+XXY），外貌像男性，较高。智能一般较差，睾丸发育不全，无生育能力，常出现女性似的乳房.XXY拓展延伸XXY第四节人性别遗传人教版课堂练习1、从理论上讲，生男生女的可能性为（）

A、1：1

B、2：1

C、3：1

D、4：12、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）

A、50%

B、100%

C、75%

D、25%AA第四节人性别遗传人教版课堂练习3、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（）

A、常染色体上B、X染色体上

C、Y染色体上D、性染色体上C第四节人性别遗传人教版课堂练习4、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（）

A细胞膜B细胞质

CY染色体D性染色体5、人的精子内染色体的组成，可以表示为：（）

A22条+XB22条+YC22条+X或22条+YD22对+XYDC第四节人性别遗传人教版课堂练习6、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1：1，对此，解释正确的是（）

A因为先生的是女孩，后生的是男孩

B因为是受传统封建思想的影响所致

C因为男女性染色体的结合是随机的

D以上说法都不对C第四节人性别遗传人教版7、在性别遗传中起决定作用的（）

A卵子B精子

C体细胞D减数分裂B课堂练习8、人的性别是在（）时决定的。

A形成生殖细胞B形成受精卵

C胎儿发育D胎儿出生B第四节人性别遗传人教版9、人体细胞中具有的性染色体分别是（）A、男，X和Y染色体B、男，X染色体C、女，X和Y染色体D、女，X染色体A或D课堂练习第四节人性别遗传人教版10、下列说法中不正确的是（）A人类精子中有23条X染色体B人类卵细胞中都有1条X染色体C人类精子中都有1条X染色体D人类受精卵中有23对染色体C课堂练习第四节人性别遗传人教版判断题1、生男还是生女的责任全在女性。（）X2、性染色体上只有决定性别的基因（）X第四节人性别遗传人教版3、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生