农医学院教学与教学改革工作汇报

农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报第1页主要内容

一、农医学院基础情况二、教学与教学改革三、关于师资培训农医学院教学与教学改革工作汇报第2页一、农医学院基础情况

中央电大学科学院：农医学院、文法学院、经管学院、教育学院、工学院、外语学院。农医学院（中国燎原广播电视学校）任务：电大农科类、相关医学类学历、非学历教育任务。农医学院教学与教学改革工作汇报第3页一、农医学院基础情况

开放教育本科：园艺学、护理学、卫生事业管理开放教育专科：园艺学、护理学、药学、药品经营与管理、人口与家庭（生殖健康）“一村一”：18个专业共享专科专业：茶文化（江西）、人口管理（湖南）农医学院教学与教学改革工作汇报第4页一、农医学院基础情况

农医学院20人：老师17人，办公室3人，院长1人，副院长1人（“一村一”办公室）

农医学院教学与教学改革工作汇报第5页二、教学与教学改革

1．“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点2.面向人口计生系统人才培养模式探索3.多入口、多出口高中起点本科专业构想4.课程教学团体建设实践农医学院教学与教学改革工作汇报第6页1．“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点背景：

年2月，教育部落实落实十六大、中央农村工作会议精神，开启“一村一名大学生计划”，由中央电大组织实施。为农村培养一批“留得住、用得上”技术和管理人才，推进农村社会、经济发展。农医学院教学与教学改革工作汇报第7页1．“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点设计与建设：创新专业建设思绪，搭建课程平台，适应各类学习者多样化、个性化、可选择学习需求。搭建农业技术、林业技术、畜牧兽医和农林管理及其与农业相关如食品类、观光农业等18个专业课程平台。

农医学院教学与教学改革工作汇报第8页1．“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点设计与建设：建设112门课程学习包“一村一名大学生计划”远程教育网，截止到年春季，网上老师注册为4549人，学生注册为297417人。

农医学院教学与教学改革工作汇报第9页1．“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点招生情况:截至年秋季，已经有42所省级电大和所属1171个试点教学点参加项目试点。截止到年春季，累计招生357496人、毕业学生172052人。

农医学院教学与教学改革工作汇报第10页1．“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点※

为电大面向农村开展学历教育提供了主要实践经验。※

课程平台理念为其它学科和专业建设提供借鉴。※

培养了一批“留得住、用得上”农民大学生。※

促进了电大与地方政府合作、新农村建设。12秋，16个专业调整了专业课学分，增强了选择性。农医学院教学与教学改革工作汇报第11页2.面向人口计生系统人才培养模式探索人口与家庭专业（生殖健康）：专业由来与特色农医学院教学与教学改革工作汇报第12页2.面向人口计生系统人才培养模式探索1)生殖健康概念提出1994年，国际人口与发展大会（“人发大会”，埃及开罗），提出了“性与生殖健康及权利”概念，出席大会179个国家共同签署了《国际人口与发展会议行动纲领》：“消除贫困、促进在可连续发展条件下连续经济增加、加强教育尤其是女童教育、促进性别平等与公平、降低孕产妇和婴幼儿死亡率、确保优质包含计划生育和性健康在内生殖健康服务，实现人口和现有资源之间平衡，以及保障全部些人权等”。农医学院教学与教学改革工作汇报第13页2.面向人口计生系统人才培养模式探索1)生殖健康概念提出

“人发大会”最主要贡献就在于第一次在文件中把人口与发展问题联络起来。中国政府坚定承诺：提供性与生殖健康信息、服务，开展计划生育优质服务和避孕节育知情选择，促进人权保护，尤其是对妇女、贫困和弱势群体权利保护。生殖健康：生命全过程（生命孕育→生命终止）生理、心理、社会适应。农医学院教学与教学改革工作汇报第14页2.面向人口计生系统人才培养模式探索1)生殖健康概念提出

年9月，189个国家代表在联合国千年峰会上经过了《联合国千年宣言》向全世界庄重承诺：在年之前，实现在1990年基础上将全球贫困人口百分比减半、普及小学教育、促进男女平等、降低母婴死亡率、抗击艾滋病和疟疾、促进环境可连续发展和推进全球合作搭档关系等８项目标，即千年发展目标。

农医学院教学与教学改革工作汇报第15页2.面向人口计生系统人才培养模式探索1)生殖健康概念提出

“千年发展目标”确实立，为衡量人类福祉提供了一个行动框架和一系列量化指标。而“性与生殖健康”是实现全部千年发展八项目标前提，千年发展目标中有四项与生殖健康直接相关。联合国秘书长安南指出：“假如人口和生殖健康问题不能得到很好处理，联合国千年发展目标，尤其是扫除贫困和饥饿目标就不可能实现”。

农医学院教学与教学改革工作汇报第16页2.面向人口计生系统人才培养模式探索1)生殖健康概念提出

年，我国设置了“生殖健康咨询师”职业体系“在生殖健康领域为个人、家庭或群体提供计划生育和母婴保健等方面知识和信息，开展生殖健康教育，监测生殖健康水平，提升人口素质，帮助服务对象制订生殖健康促进计划并帮助落实人员”。农医学院教学与教学改革工作汇报第17页2.面向人口计生系统人才培养模式探索职业等级生殖健康助理咨询员（国家职业资格五级）生殖健康咨询员（国家职业资格四级）生殖健康助理咨询师（国家职业资格三级）生殖健康咨询师（国家职业资格二级）生殖健康高级咨询师（国家职业资格一级）

国家人口计生委负担着主要实施任务，其中计生队伍转型和职业化建设是关键。

农医学院教学与教学改革工作汇报第18页2.面向人口计生系统人才培养模式探索年，中央广播电视大学与国家计生委人事司经充分论证，决定面向基层计划生育系统在职人员，开展“人口与家庭专业（生殖健康方向）”大学专科学历教育。顶层设计、中层探索、底层实践农医学院教学与教学改革工作汇报第19页2.面向人口计生系统人才培养模式探索专业特色实施“双证书”教育专科学历教育与国家职业资格证书结合引入生殖健康咨询师职业资格证书四级（生殖健康咨询员），学生取得毕业资格后，同时获取国家职业资格证书。农医学院教学与教学改革工作汇报第20页3.多入口、多出口高中起点本科专业构想园艺学、护理学、卫生事业管理本科建设方案课程开放、学历与非学历沟通专、本一体，多入口、多出口多样化、个性化、可选择学习需求

农医学院教学与教学改革工作汇报第21页4.课程教学团体建设探索实践

年初，教育部、财政部联合公布《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程意见》，其中把教学团体建设作为质量工程建设主要内容之一。

年，中央电大结合教育部要求和电大系统实际情况，开启了7门课程团体建设试点。其中护理专业人体生理学课程教学团体，在整合和优化电大师资力量，发挥各级电大老师潜能，探索远程教与学规律和团体运行机制方面做了有益探索，并取得了一定成效。

农医学院教学与教学改革工作汇报第22页4.课程教学团体建设探索实践组成：普通高校学科教授、中央电大课程主持老师及专业老师、省级电大课程责任老师、分校（或教学点）课程辅导老师及相关媒体技术人员组成。老师是35人，其中首席主持1人、关键组员9人、组员25人，有17所省级电大老师参加。农医学院教学与教学改革工作汇报第23页4.课程教学团体建设探索实践团体任务目标：以在职护理人员职业特征和学习需求为导向，探索人体生理学课程教、学、测、评为一体教学改革，以及基础医学课程服务临床护理实践教学模式，合作开展课程资源共建、共享和教学研究，提升电大系统护理专业老师协同开展教学和科研综合能力。团体任务设计：依据任务目标，确定7项工作任务：优化课程教学设计方案、整合课程教学资源、加强教学研究活动、推进人体生理学课程基于网络考试改革、强化实践教学、开发适合在职护士学习需要人体生理学网络课程、探索虚拟教学团体运行机制。农医学院教学与教学改革工作汇报第24页4.课程教学团体建设探索实践团体运行与实施四个阶段：准备期：确定团体目标及任务，设计组织架构，遴选团体组员，组成团体。开始期：统一思想，形成总体目标及任务方案；搭建远程交流平台，建立交流制度；组成7个工作小组，由关键组员任组长，在首席主持指导下编制任务实施方案。农医学院教学与教学改革工作汇报第25页4.课程教学团体建设探索实践运行期：7个小组分工合作开展工作，包含：（1）现实状况与需求调研，形成3个汇报：电大系统人体生理学课程老师队伍现实状况调查、学习者需求现实状况调查、实践教学现实状况调查。（2）形成人体生理学课程教学改革方案4个：课程教、学、评、测一体化教学改革方案、课程评价改革方案、课程实践教学改革和网络课程设计方案。（3）建立评价和激励机制：以参加网络教学活动和工作贡献为主要依据，采取定量和定性相结合方法，对团体工作成效和老师个人工作成绩进行总结并反馈给组员所在单位。（4）形成阶段性结果：开发了用于各地老师实施教学辅导网络电子教学包、人体生理学及其临床应用网络课程，建设了基于网络人体生理学课程测、评系统，拍摄了14个人体生理试验，开发了基于网络交互试验课件等。农医学院教学与教学改革工作汇报第26页4.课程教学团体建设探索实践总结与改进：在完成阶段性任务基础上，以小组为单位进行总结交流，在开放教育理念指导下，整个团体进入再设计、再实施、再发展新工作周期。农医学院教学与教学改革工作汇报第27页4.