历史教案设计：罗马法的起源与发展

第页共页历史教案设计：罗马法的起与开展历史教案设计：罗马法的起与开展课程要求：理解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用、理解法律在人类社会生活中的作用。教学目的：1，知识与才能：1〕理解罗马法的起和开展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用2〕理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析^p其在开展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的考虑问题3〕理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过比照、联络更明晰的从历史纵面开展的角度对待问题2，过程与方法1〕通过查找罗马法的内容及《____宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会搜集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神2〕通过小组讨论罗马法的内容所表达西方文化精神的根底和分析^p中西法律开展的差异，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注3，情感态度与价值观1〕明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进展法制建立和实行法治的重要性与必要性2〕培养学生遵纪守法的意识，明确作为国家公民的权利和义务重点与难点：重点：罗马法的的主要内容难点：罗马法的影响教学对象分析^p：学生在以前的学____时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因此需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因此可以从推向未知，使学生更为明晰的理解古代罗马法对后世的影响。教学方法：谈话法、讲授法和讨论相结合的综合法教学器具：投影仪或幻灯机，地图第一节罗马法的起与开展1罗马法的起与开展1〕罗马法的定义2〕罗马法的起与开展起：习惯法→《十二铜表法》〔成文法的标志〕开展：公民法→万民法→《查士丁尼法典》〔罗马法体系的形成〕2罗马法的主要内容1〕按形式划分：成文法、习惯法2〕按构造划分：公民法、万民法、自然法3罗马法的作用和影响1〕作用；维系和稳固罗马帝国的政治经济统治2〕影响：上课过程设计：师：上课！同学们好！生：教师好！师：同学们，我们可以从中国的历史上找到一个统治近千年的王朝吗？生：不可以！师：是的。每个王朝的创立者都希望自己创立的事业可以一代又一代代的传下去，直至____。其中，秦始皇就是这方面的典型代表。他称自己为始皇，并且希望后代以二世、三世计数，直到万世。但秦朝仅存二世就被灭。在中国的其他王朝中也找不到一个统治近千年的。而在西方的历史中，罗马帝国从屋大维建立罗马帝国到东罗马帝国____，简直创造了一个奇迹。那么，罗马帝国有什么机密武器呢？这就是我们今天要学的内容：罗马法的起与开展。〔板书：第二节罗马法的起与开展〕师：罗马不是一天建成的。罗马国家的开展过程也就是罗马法的开展过程。罗马法随着罗马奴隶制国家的建立而产生，并随着奴隶制国家的____而完毕，时间将近千年。〔板书：罗马法的起与开展〕师：从罗马城的建立到罗马共和国的成立，也就是公元前8世纪中期到公元前6世纪末，罗马社会处于由原始氏族向阶级社会过渡的阶段。这时候，习惯法是唯一的法律。这个时期的罗马平民，他们的命运是怎样的呢？假如你是他们，你会怎么做呢？会不会跟罗马的平民一样奋起争取自己的权利？生：贵族垄断政治经济大权，农民少地或无地，受贵族法律的限制不能担任官职。而贵族通过法律保护自己的利益，平民的权利受到更多的损害。师：假如你面临的是上述的环境。你的`权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？生：起来对抗，用行动来保卫自己的权利。师：同学们，你们呢？生：我们也会。师：罗马平民进展了长期的斗争，最终他们获得了成功，贵族们妥协了并通过了《十二铜表法》，平民的权利以文书的形式确定下来。其后，平民被赋予更多的权利，这些通过的法令称之为“公民法”。师：而与此同时，罗马开场了对外扩张。首先，统一了意大利，其后，将权力大大扩张，成为一个横跨欧亚非的帝国。「地图」统治范围包括了小亚细亚，莱茵河高卢、西班牙等地罗马帝国的创立者屋大维也感慨叫苦，这样庞大的一个帝国实在难以统治。师：同学们，屋大维面临着什么样的危机？你们认为什么方法最有效？生：被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越严密，但却不能受到罗马法律的保护，不没有享受罗马公民的权利。被征服的情绪和没有归属感的心理，对罗马帝国的统治不利。生：给予这些人一些公民权利并保存一些他们原享有的权利，既满足他们的实际需要，同时又改善他们的地位。师：进入帝国时代罗马的最高统治者也将立法权收归个人所有，二世纪时的皇帝哈德良就曾经说过皇帝的命令就是最高法律，其中查士丁尼组织纂写《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。师：罗马法是罗马平民通过斗争获得的结果，它的主要内容表达出高度的民主〔板书〕。从形式上看罗马法可分为那两局部？生：成文法，习惯法。师：从整体构造上看又可以分为那三局部？生：公民法，万民法，自然法。师：同学们通过查找资料可以看出罗马法最强调的是哪方面的内容？生：财产，契约，个____利。师：罗马法具有高度的民主，在奴隶社会，子女已经具有相对独立的婚姻自主权和财产权。在中国社会中情况又如何呢？即使进入了封建社会，子女的婚姻还要讲求“父母之命媒酌之言”，一个女人还是被要求“在家从父，出嫁从夫，老来从子”。而老佰姓的权利仅能通过像包公一样的清官来维护，罗马法表达了一种与中国观念很不一样的东西，我们来看看罗马的法学家西塞罗与中国的孔子是怎样说的？〔幻灯片：西塞罗语与孔子语〕请同学们讨论一下，两者之间表达出的区别是什么？并谈谈自己的说法。生：略。生：略。生：略。师：罗马法给予公民相对高度的民主，它的统治者这样做的目的是什么呢？〔板书〕显而易是为了维护其统治，维系罗马帝国的政治经济利益。近代欧洲成为了民主的社会，请同学们回忆一下在近代社会中首先反对中世纪神权的是哪一项运动？生：文艺复兴运动。师：那么它的核心思想又是什么？生：人文。师：肯定人将人从神的桎梏中解放出来，在欧洲接下来的另一场思想解放运动中孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人又提出了什么口号？生：平等自由博爱。师：这些观点都与罗马法的观点一致，由此可以看出罗马法对近代产生了宏大的影响。请同学们分析^p一下以下的材料，看看罗马法在历史上产生过什么影响。〔1〕《拿破仑法典》的内容除总那么以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编的物法，规定了各种财产和所有权及其它物权；第三编是关于获得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。〔2〕“私有财产是神圣不可进犯的权利。除非由于合法认定的合公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”-——《____宣言》〔3〕“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被重物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。”——《美国独立宣言》〔4〕“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。第三条：当事人在民事活动中的地位平等。第四条：民事活动应当遵守自愿、公平、等价有偿、老实信誉的原那么/第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不和进犯。“——《中华人民共和国民法通那么》生：罗马法产生的历史影响包括对现代欧洲大陆法律体系的根底：为资产阶级____准备了思想理论