可爱的长颈鹿教案

第页共页得意的长颈鹿教案得意的长颈鹿教案得意的长颈鹿教案1活动目的：1、观察图片，理解长颈鹿的主要特征。2、在吹泡泡的根底上，积累表现长颈鹿不同动态的经历。活动准备：PPT〔长颈鹿图片〕、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：一、经历再现、体验吹泡泡的乐趣1、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态1、找找长颈鹿的主要特征。2、观察长颈鹿的不同动态。3、说说头、身体、长长脖子的变化。小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的脖子和四肢，身上还有漂亮的花纹。三、师生共同探究长颈鹿的动态画法1、老师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿2、请幼儿说说还可以怎样变。3、师生互动再变一次。小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的脖子变出来。添上四只长长脚，穿上美丽花花衣，长颈鹿儿变出来。四、幼儿创作四、欣赏与评价1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？2、请幼儿找到自己喜欢的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？得意的长颈鹿教案2活动目的1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。2、用颜料装饰长颈鹿。活动准备颜料，四角海绵活动过程[导入]1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。我有长长的腿和脖子，我是什么呢？[展开]1、谈谈长颈鹿。你见过长颈鹿吗？你在哪儿见过的长颈鹿？见过长颈鹿后你有什么感想？2、谈谈长颈鹿的特征和习性。长颈鹿长什么样？(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。)长颈鹿在哪儿生长？(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)长颈鹿怎样吃东西？(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样戒备敌人的呢？(长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)假如长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，假如被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。②颜料不要太稀，稠一点儿。③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。④用各种颜色表现出立体感。[结尾]1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们2、总结活动教学反思活动幼儿能非常的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进展引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的理解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进展了运用图形来进展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进展幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进展比照的的来示范、让幼儿进一不的理解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。得意的长颈鹿教案3活动目的：1、在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的.形式，初步学画长颈鹿的根本特征。2、能根据自己的感知经历创造性地表现长颈鹿的简单动态。3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。4、根据色彩进展大胆合理的想象。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动准备：物质准备：纸、油画棒、经历准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。活动过程：一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。谜底：长颈鹿二、初步理解故事情节。(一)老师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步理解故事的开展。提问：1、故事里出现了哪些小动物?2、小兔子们遇到了什么费事?最后是谁帮助了他们?3、长颈鹿是怎么样帮助他们的?4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的?(二)完好欣赏故事。提问：1、长颈鹿为什么笑得那么开心?2、你喜欢故事里的小动物吗?3、你帮助过别人吗?4、帮助别人后你的心里是怎么样的?三、童趣游戏师：长颈鹿是什么样子的?那我们一起来做一做长颈鹿吧!(一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态)四、幼儿创作绘画，老师巡回指导。1、老师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。2、幼儿自主作画。五、作品展览共同欣赏，评价。"这里有这么多得意的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么?教学反思：活动幼儿能非常的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进展引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的理解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进展了运用图形来进展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进展幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进展比照的的来示范、让幼儿进一不的理解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。得意的长颈鹿教案4活动名称：得意的长颈鹿活动目的：1、初步学画长颈鹿的根本特征。2、能根据自己的感知经历创造性地表现长颈鹿的简单动态。3、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”〔长颈鹿〕为什么向长颈鹿呢？长颈鹿的还缺什么？〔腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴〕启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，〔有四条细细长长的腿〕，长颈鹿的脖子上有什么，〔脖子后面有棕毛、细细的尾巴〕〔老师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等〕二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如〔小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。〕2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。一天，长颈鹿来到森林的草地上漫步，走着走着突然停了下来，你们看它好似在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上漫步，走着走着又停了下来，它好似在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模拟。3、森林里的朋友们都知道来了得意的长颈鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？今天我们小朋友来做得意的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，老师巡回指导。四、作品展览共同欣赏，评价。小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。〔以幼儿评价为主，老师着重讲评幼儿的个性之处。“这里有这么多得意的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？“得意的长颈鹿教案5活动目的：1．在观察长颈鹿的根底上，学惯用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。2．能根据自己的感知经历，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆假设干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。活动过程：一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真得意，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。三、游戏活动“造型变变变”：师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒适的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么？”四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。1．出示一张画有假设干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢？商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。2．提出毛笔画画时的考前须知：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。五、幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时考前须知。六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？得意的长颈鹿教案6活动目的1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。2.能积极考虑，大胆进展操作。3.乐于动手动脑，培养幼儿对自制玩具的兴趣。重点难点重点：尝试运用乒乓球制作长颈鹿。难点：观察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好。活动准备制作材料：打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。游戏材料：每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着假设干可摘取的树叶、纸筐。活动过程一、导入活动1.今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在大树的后面。会是谁呢？我们大家鼓掌欢送。老师出示作品：大家好！我是你们的好朋友，长颈鹿。〔引起幼儿关注的兴趣。〕2.小朋友们喜欢这只得意的长颈鹿吗？为什么？〔因为这只长颈鹿很特别，是用三个乒乓球做成的〕老师知道你们一定很喜欢做这只得意的长颈鹿。二、观察、考虑和讨论1.我们先来想一想，做这只长颈鹿需要一些什么材料呢？〔幼儿观察后答复〕2.小朋友观察的真仔细，对了，我们制作长颈鹿就需要这些材料。那么，材料都有了，接下来我们就要开场制作了。3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？〔幼儿讨论〕〔老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来〕三、尝试操作1.提出制作要求。2.幼儿动手尝试操作，老师巡回指导。四、体验成功1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动？2.假如你是这只长颈鹿，你最想做的事情是什么？〔摘大树上的树叶〕3.游戏：《长颈鹿摘树叶》玩法：此游戏可两名幼儿一起玩，游戏时，将自己制作的长颈鹿放在大树下，然后开场《石头、剪刀、布》决胜负，胜者选择一片叶子，答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,游戏反复进展，摘到叶子多的幼儿获胜。规那么：答对题前方可摘下叶子。五、延伸活动1.长颈鹿喜欢摘树叶，那看看其它的小动物喜欢做什么？〔出示小金鱼的制作〕2.这只小金鱼和刚刚做得长颈鹿有什么一样的地方？〔都是用乒乓球制作的〕3.原来它们都是有乒乓球制作的，下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的小动物，放在活动区。活动总结此次手工活动前考虑到孩子们的平安，我事先将制作长颈鹿的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探究制作长颈鹿的顺序。虽然长劲鹿的外形特征孩子们已经很熟悉，但是在制作过程中，如何区分扎好孔的乒乓球，哪是头部，哪是身体局部，对幼儿来说很难。所以，在制作前我先引导幼儿观察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好，我进展了重点的指导和讲解。然后让